<p>名師引路促成長?凝聚智慧綻芬芳</p><p> ——鳳岡縣教育科研所組織遵義市初中英語田東名師工作室開展八年級英語閱讀有效課堂教學研討暨工作室專項課題研討活動</p> <p> 2020年12月18日，遵義市初中英語田東名師工作室開展八年級英語閱讀有效課堂教學研討暨工作室專項課題研討活動在琊川中學隆重舉行。本次活動鳳岡縣教科所田東同志主持，遵義市田東名師工作室成員學員、鳳岡縣各初級中學教研組長及部分英語教師等50余人參加。</p><p> 此次教研活動以專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以名師工作室研討為載體，發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，從而大力推進我縣英語教育教學工作的發(fā)展。</p><p> 本次活動分為四個部分：一、聽八年級八單元英語閱讀課“同課異構(gòu)”；二、針對兩堂課評課議課反思；三、由鳳岡縣教科所田東同志對《初中英語“四環(huán)一心”課堂教學范式》課題研究作培訓；四、舉行琊川中學《初中英語特色課堂教學實驗與研究》《初中英語有效詞匯教學研究》兩項課題開題報告。</p> <p> 琊川中學黨支部書記、校長薛洪江致辭！</p> <p> 琊川中學張振悅、鳳岡三中龍秋會兩位老師執(zhí)教的八年級上冊《Unit 8 How do you make a banana mlik shake?Section B 2a-2e》閱讀課“同課異構(gòu)”，以獨具匠心的教學設計、親切自然的教學教態(tài)、扎實的基本功以及對現(xiàn)代化教學手段的熟練運用，讓在座的聽課老師受益良多。大家就閱讀課的獨特性和有效性，與執(zhí)教老師進行真誠交流，既肯定了兩位老師在教學過程中的閃光點，同時也提出了個人對本堂課教學設計的改進建議，真正做到了“一個人帶動一群人，一群人帶動一片人”。</p> <p> 張振悅老師課堂剪影！</p> <p> 龍秋會老師課堂剪影！</p><p> 有效課堂的體現(xiàn)是看學生真正學到了多少有用的東西、會了多少！包括教材的、跳出教材的，還包括學生思維方式培養(yǎng)、學習方法的引導、文化意識的傳播，跳出教材還要回歸教材。小龍老師的教學既跳出傳統(tǒng)的教學模式，又能與現(xiàn)實相結(jié)合，從教育的發(fā)展規(guī)律和學生的思維方式由易到難層層設計教學、到學生方法的指導、文化信息的傳播、學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)、學生自主學習能力的培養(yǎng)都在一堂課上展現(xiàn)得淋漓盡致！</p> <p> 評課?議課?反思</p> <p> 鳳岡縣教科所田東同志從課堂教學范式提出的背景、“范式”與“模式”之辯、課堂教學范式整體構(gòu)架、課堂教學范式解讀、課堂教學設計展示五個方面對《初中英語“四環(huán)一心”課堂教學范式》課題作培訓指導！</p> <p> 琊川中學楊林莉老師、張振悅兩位老師分別以《初中英語特色課堂教學實驗與研究》《初中英語有效詞匯教學研究》作課題開題報告！</p> <p>田東同志作課題指導和要求！</p> <p> 集體合影</p> <p> 一個人可以走得很快，但一群人才可以走得很遠。相信鳳岡縣的英語教育教學在田東所長及名師工作室成員的引領下，全縣英語教師“心往一處想，勁往一處使”，共同攜手走得更穩(wěn)、更遠、更好。琊川中學的英語教育教學也將迎來更美好的明天！</p> <p>編輯：楊林莉 </p><p>審核：田 東 薛洪江</p><p>2020年12月18日</p>