【浐灞教育·浐灞第二十二小學(xué)】深究細研巧指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)共成長--課堂問診紀(jì)實（四）

牽著蝸牛去散步

寒風(fēng)凜冽天地凍，教學(xué)研討熱情高。2020年12月18日數(shù)學(xué)教研員專李東利老師又一次來我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我校全體數(shù)學(xué)老師積極參與了聽、評課活動，整個教研活動順利有序的開展。 　　第一節(jié)課由毛桂英老師執(zhí)教三年級《共同的休息日》一課，毛老師結(jié)合生活實際，用音頻導(dǎo)入吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能很快在情境中找到數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)讓學(xué)生從數(shù)學(xué)信息中找出學(xué)習(xí)方法——做標(biāo)記，使學(xué)生掌握本節(jié)課的重點，最后用畫圖法總結(jié)做標(biāo)記的優(yōu)點和不足，通過找共同的休息日來發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律。讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 第二節(jié)課由王彤老師執(zhí)教五年級《雞兔同籠》這一課，教學(xué)中，王老師結(jié)合教材引出典故，解決我們一直都比較困惑的問題。在課堂上小組分工合作，同學(xué)們踴躍發(fā)言，結(jié)合生活經(jīng)驗探究解決問題的有效方法。李老師和學(xué)生更是深層次的交流，袁校長和其他老師都不約而同地參與到了課堂活動中。 　　最后，李東利老師與執(zhí)教老師以及所有聽課評課的老師進行了面對面的交流評課。從談教學(xué)目標(biāo)到每個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念，從師生互動到生生互動，李老師專業(yè)的點評給了2位教師很大的肯定，對于她們的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。同時李老師對兩節(jié)課教學(xué)中存在的一些問題提出了建議，對不足的地方進行了指導(dǎo)，如互動環(huán)節(jié)再多樣性，課堂組織的語言再加強等。本次活動為我校數(shù)學(xué)老師今后的教學(xué)指點了迷津，使教研活動擲地有聲，落在實處。 本次教學(xué)研討活動，為我校教師打開了一扇窗，點亮了一盞燈。我們一定會以這次活動為契機，謹記專家的指導(dǎo)意見，逐步改進教學(xué)方法，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。讓我們一起努力提高教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，使課堂教學(xué)變得更加有效豐厚，生動精彩！ 編輯：楊珍 審核：霍靜