<p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> ??Twinkle，twinkle，little star??</p><p> ??How I wonder what you are??</p><p> ……</p><p> 午間校園廣播里響起了英文的旋律，英語周的號角悄悄吹響……</p> <p> 為了提高全校學生英語的興趣，給校園創(chuàng)造濃厚的英語氛圍。讓學生更加重視英語學習。強化學生展示英語的意識，感受英語的魅力，在輕松愉悅的氛圍下自由展示自己的英語能力，東方小學“Enjoy English.Enjoy Happyiness”英語活動周于第16周開始了。</p> English Handwriting Contetest <p> 正所謂“字如其人”，寫字的過程就是一種修身養(yǎng)性的方式。</p><p> 一年級：字母書寫</p><p> 二年級：單詞書寫</p><p> 三年級：句型書寫</p><p> 單詞和句子的積累是學生學好英語的基礎，而字母更是英語的最小單位。它們?nèi)缤粋€個精細的齒輪，相互組合，共同運作才形成了這門承載了眾多文化印跡的英語語言。</p><p> 學生們用心寫下一筆一劃，在這四線三格里游走出最規(guī)范好看的樣子。</p> Spelling Bee <p> 孩子拼寫能力怎么樣？</p><p> 來spelling bee賽場來看看！</p><p>學生根據(jù)單詞的發(fā)音，拼寫單詞。這一過程中，學生需要總結(jié)單詞發(fā)音規(guī)則，迅速調(diào)取日常積累的單詞詞庫等，分秒間都是刀光劍影。孩子們成為了優(yōu)秀的單詞拼寫者，展開了激烈的競爭。</p> Littlel Ttanslator <p> 我們學習語言的最終目的是為了運用和交際。為發(fā)展學生的綜合語言運用能力，幫助學生形成大膽自信的精神風貌，“小小翻譯官”們現(xiàn)身賽場！</p><p> “ ”</p><p> “ ”</p> Mind map <p> 思維方式是學習的終點，去學會做一位主動的探索者。</p><p> 英語思維導圖可以把枯燥的單詞句子等變成彩色的，易于學生記憶的并且有高度組織性的圖，而且還能夠?qū)⒅R點可視化。英語思維導圖能提高學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生的思維方式。同時，通過制作英語思維導圖，不僅僅能夠使新舊知識之間進行有效地整合，還能提高學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。</p><p> 讓思考順著繁復的枝蔓，走向多彩的末端，用以綻放思維之花。</p> <p> 出題、計時、收卷、批閱、評比、錄入、領(lǐng)獎……</p><p> 在各方緊鑼密鼓的工作后，孩子們迎來了榮譽的一刻！</p> <p> 放飛想象，寓教于樂。此次活動充分調(diào)動了學生的創(chuàng)作熱情，有效提高了學生學習英語的自覺性和積極性，不僅在全校掀起愛英語、學英語、用英語的高潮，更為學生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺。</p>