<p>——貴州省鄉(xiāng)村名師王安金工作室赴溫泉鎮(zhèn)募壩小學(xué)開展課題研究活動</p><p> 為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用和切實開展好工作室各項工作，以專項課題《任務(wù)驅(qū)動型圖像識讀落實立德樹人教學(xué)策略探究》為載體，提高工作室成員、學(xué)員的教科研能力，組織開展課例《徐悲鴻與奔馬》同課異構(gòu)及課題研究活動。</p><p> 2020年12月18日，鄉(xiāng)村名師王安金工作室全體成員赴溫泉鎮(zhèn)募壩小學(xué)開展活動。溫泉鎮(zhèn)中心學(xué)校校長余華、教務(wù)主任陳進榮，募壩小學(xué)校長韋夢玄受邀參加。活動由陳進榮主任主持。</p><p> 上午的活動是由募壩小學(xué)美術(shù)教師楊遠坤、城南小學(xué)美術(shù)教師張霞以《徐悲鴻與奔馬》進行的同課異構(gòu)，兩堂課各有特色，學(xué)生的作品也是超人的驚艷。下午是說課、評課、課題研究培訓(xùn)活動。</p> <p> 09：20分，由楊遠坤老師用視頻導(dǎo)入課題《徐悲鴻與奔馬》，讓孩子說馬，評馬，畫馬。一堂以馬為主題的課堂激烈的進行著……</p> <p> 楊老師的基本功沒得說，刷刷幾筆，馬奔起來了。</p> <p> 同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注。</p> <p> 聽課教師認真的記著，看著，聽著……</p> <p> “終于輪到我動手啦！”</p> <p> </p> <p> 同學(xué)們學(xué)著老師的幾筆一揮，看，作品馬上就好啦！</p> <p> 一群飛奔的馬來啦！</p> <p> 同學(xué)們各抒己見，暢談著自己的想法：勤快的馬，有思想的馬，飛奔的馬……</p> <p> 10：30分，張霞老師執(zhí)教《徐悲鴻與奔馬》，用聽音識圖導(dǎo)入課題。以韓干的《照夜白圖》和徐悲鴻的《天馬行空》作對比，讓學(xué)生感受、歸納馬的精神，更多的體現(xiàn)愛國的情懷。</p> <p> 一匹有思想的馬，在孩子們心中是怎樣的呢？選擇自己喜歡的馬的造型臨摹。一筆一畫的畫著……</p> <p> 轉(zhuǎn)眼間，一匹，兩匹，三匹……哇，一群各具特色的馬??都來了</p> <p> 第一次畫馬，并不覺得差，大家?guī)臀抑更c指點。</p> <p> 文怡校長這樣評價道：孩子們稚拙的畫稿告訴我，人的潛能是無限的！</p><p> 要有序、有效在美術(shù)課中夯實中國傳統(tǒng)繪畫，提升孩子的審美能力。我們要相信自己，更要學(xué)會信任學(xué)生，勇于嘗試，大膽帶領(lǐng)學(xué)生進行教學(xué)實踐。</p><p> 雖然今天畫的是馬，但學(xué)生透過賞馬、讀馬、畫馬、展馬收獲的是中華民族百折不撓，奮勇拼搏的精神和愛國、愛家的情懷。</p> <p> 13：00下午的活動開始啦！由陳進榮老師主持。募壩小學(xué)韋夢玄校長致歡迎詞，然后是張霞老師和大家分享課題研究心得；第二是兩位執(zhí)教老師闡述教學(xué)設(shè)計和反思；第三是全體人員對兩節(jié)課進行點評；第四是工作室主持人王安金主任對《任務(wù)驅(qū)動型圖像識讀落實立德樹人教學(xué)策略探究》研究現(xiàn)狀小結(jié)以及對農(nóng)村美術(shù)教學(xué)工作的建議；最后由溫泉鎮(zhèn)中心學(xué)校余華校長對此次活動作點評，并對本鎮(zhèn)美術(shù)老師作要求。</p> <p> 張霞老師 以課題帶課改，解難點促教研——市級課題《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)美術(shù)兒童畫教學(xué)策略的實踐研究》和大家一起分享。</p><p> 她講到課題一般分三個步驟進行：準備，實施，結(jié)題。選題是關(guān)鍵，申報書的填寫等非常詳細的給大家介紹著自己做課題的心得。</p> <p> 張霞老師闡述教學(xué)設(shè)計和執(zhí)教反思。</p> <p> 楊遠坤老師闡述教學(xué)設(shè)計和執(zhí)教反思。</p> <p> 精彩的點評。課堂的亮點與不足，想法，老師們都毫不保留的述說著，讓整個團隊成長起來，需要大家共同努力~</p> <p> 工作室主持人王安金老師的精彩講座以美育德——任務(wù)驅(qū)動型圖像識讀落實立德樹人教學(xué)策略探究。王老師從四個方面進行分析：以美育德，奔馬精神，任務(wù)驅(qū)動，課題研究。鼓勵特色發(fā)展，形成“一校一品”、“一校多品”的學(xué)校美育發(fā)展新局面。</p> <p> 王老師說教學(xué)中要多反思自己對課標的把握和對教材的理解，充分挖掘當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)資源，探究有效教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，解決農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)中的實際問題，切實提升美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。</p><p> 最后，王老師給所有美術(shù)教師建議：</p><p>做一個有夢想的教師</p><p>做一個有陽光的教師</p><p>做一個有思考的教師</p><p>做一個有大美的教師</p><p>做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?lt;/p><p> 師者，立德樹人，人人立德，處處樹人，三尺講臺，山村學(xué)校，都需要躬耕的虔誠者，都需要筑夢的奠基人，都需要指引的明白人。</p> <p> 溫泉鎮(zhèn)中心學(xué)校余華校長說：感謝王安金主任一行來到學(xué)校做活動，這是美育盛宴，讓我重新認識了一遍我校孩子，總會給人意想不到的收獲。同時美術(shù)課和所有的課一樣，用心用情用功就能出成績。希望我鎮(zhèn)美術(shù)能真正有特色品質(zhì)，走得更遠。</p> <p> 是不是看累了啊，讓我們一起來欣賞楊老師的作品吧！有沒有羨慕的感覺啊</p> <p> 看看他弟子的作品吧，是不是都是非常值得點贊的。你覺得這農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)室怎么樣呢？</p> <p> 繪畫類特寫</p> <p> 手工類</p> <p> 讓我們用夏興燕老師為這次活動所作的詩來結(jié)束美麗愉快的“旅行”吧！</p><p style="text-align: center;">天寒地凍聚募小，</p><p style="text-align: center;">眾仙見面心情好；</p><p style="text-align: center;">遠坤筆墨真?zhèn)魃瘢?lt;/p><p style="text-align: center;">弟子揮筆見靈魂；</p><p style="text-align: center;">霞妹纖手顯細膩，</p><p style="text-align: center;">學(xué)子作品臨仙氣；</p><p style="text-align: center;">悲鴻癡馬憂家國，</p><p style="text-align: center;">赤子之心系山河；</p><p style="text-align: center;">安金片語明方向，</p><p style="text-align: center;">以美育德抓手上；</p><p style="text-align: center;">一杯佳釀喝下去，</p><p style="text-align: center;">諸君笑顏盼再聚。</p><p><br></p>