中一班沙水區(qū)游戲案例——玩轉(zhuǎn)沙水樂翻天

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游戲案例視頻 游戲背景：沙水游戲，對于孩子們而言，充滿了無可言說的魅力與魔力，因?yàn)樗o了幼兒親近自然、釋放自我的機(jī)會,在這里幼兒可以放飛自我，無限想象……在這里孩子們親手觸摸，直接感知到沙的觸感一粒一粒的、癢癢的、黏在手上…… 在這里孩子們孩子們親手實(shí)踐，動(dòng)手建構(gòu)自己的夢想王國……    “為了讓孩子們的感知力、想象力、創(chuàng)造力均得到較好的發(fā)展，并能激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒在與沙水的零距離接觸中得到快樂，我們開展了以“自主游戲，快樂探索”為主題的沙水區(qū)游戲活動(dòng)。 游戲?qū)嶄洠?lt;/b>場景一： 今天活動(dòng)開始了，孩子們紛紛的來到沙水區(qū)進(jìn)行游戲。有的去做蛋糕、有的去堆沙堡、有的去挖水溝，他們興致勃勃各有各的玩法，都在忙忙碌碌的游戲。 孩子們都倆倆結(jié)伴的在笑中游戲著，澤澤也拿起堆沙堡的模具走到沙池旁邊一個(gè)人玩了起來。過了一會兒，突然東東走到澤澤身邊說：“哥哥我們一起玩好嗎？”澤澤回答說：好呀！然后他們倆就一起玩了起來，玩著玩著“東東”拿了“澤澤”的模具來蓋沙堡，澤澤一手就搶了回來還說道：不行，我只有兩個(gè)模具，你自己去找一個(gè)吧！我不跟你玩了。 過了一會澤澤轉(zhuǎn)移了地方拿著手里的模具開始做起來不一會其他小朋友也過來和澤澤一起做 分析： 戶外玩沙活動(dòng)幼兒非常感興趣，沙子帶給幼兒非凡的感官體驗(yàn)，能讓幼兒聚精會神地投入觀察、分類、比較的活動(dòng)當(dāng)中；玩沙游戲也為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，孩子們在玩沙時(shí)能夠自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。 場景二：芯然說我想做一個(gè)蛋糕?? 貝怡說好阿那我們一起做吧隨后她們就一起做了起來最后見證奇跡的時(shí)刻到了蛋糕??做成了芯然說你快看我做的蛋糕貝怡笑笑說哇好漂亮我也想要做 之后貝怡看著芯然做的蛋糕?? 自己也跟著做了起來 分析：游戲是孩子們最喜歡的。他們認(rèn)真、專注、熱愛，享受著游戲的過程，體驗(yàn)著游戲帶來的快樂和成功的喜悅。作為教師，我們需要保護(hù)幼兒簡單純粹的心，為幼兒提供充足的游戲時(shí)間，開發(fā)各種游戲資源，讓幼兒擁有更多的游戲機(jī)會。 回應(yīng)：1.沙池區(qū)是孩子們非常喜歡的游戲區(qū)域，挖寶藏、堆城堡，樂在其中，所以本區(qū)提供的玩具，大部分是小桶、鏟子、塑料挖土機(jī)、小汽車以及廢舊的瓶瓶罐罐等材料。孩子的玩耍需求讓我們進(jìn)一步的意識到除了常規(guī)工具，還可以提供種類豐富、數(shù)量充足的低結(jié)構(gòu)材料，如石子、小球、小木棍、樹葉、瓶蓋、食品模具、小盒子等，一方面可以滿足幼兒游戲中以物代物的需求，另一方面也會引發(fā)幼兒想象更多的游戲內(nèi)容，提升幼兒的游戲水平和樂趣。 2.在活動(dòng)區(qū)給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。沙的可塑性很大，經(jīng)過水的浸泡之后會變得更好，在以后的玩沙游戲中，還需要專門培養(yǎng)孩子們的塑造能力，從一個(gè)看不出來是什么東西的沙，慢慢建造出一個(gè)建筑物，在玩沙區(qū)開展建構(gòu)性游戲，能讓幼兒的活動(dòng)更有目的性，而且隱含著一連串的實(shí)驗(yàn)。在游戲評價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，可以請孩子們說一說今天玩的什么游戲，和誰一起玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，教師幫助幼兒總結(jié)出一些科學(xué)的概念，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。