情景實踐與課本內(nèi)容交融的趣味課堂——《書戴嵩畫?！芳磁d情景表演

李宸旭

<p class="ql-block">　　各位家長、同學(xué)們好！</p><p class="ql-block">已經(jīng)臨近期末了，班級里的每個同學(xué)都在利用課堂與課后的寶貴時間學(xué)習(xí)，不敢有一點(diǎn)兒懈怠，班級里的學(xué)習(xí)氣氛愈來愈濃了。</p><p class="ql-block">可是，如果僅死板地讀讀課文，記記筆記并不能使學(xué)習(xí)效率提升，我們的語文老師——鄭老師，則十分提倡情景實踐與課文內(nèi)容相互結(jié)合學(xué)習(xí)的方法。正好在上周三，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《書戴嵩畫?！?，這正是踐行此方法的好時機(jī)，因為一是文言文與白話文存在一定差距，平時較少接觸文言文的同學(xué)們可能無法深層次理解生澀難懂的文言文的內(nèi)容或所表達(dá)的中心主題，二是同學(xué)們因?qū)W習(xí)和備考，心里難免會有些緊張，這時就需要輕松生動的課堂來緩解這種情緒，于是老師就布置了一道即興表演的課堂作業(yè)環(huán)節(jié)，請同學(xué)們分組上臺演出，既能讓同學(xué)們在模仿表演或觀看情景時加深對課文內(nèi)容的理解和感悟，又能讓大家放放松，樂一樂，用勞逸結(jié)合的方法高效學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">今天參加即興表演的共有五組同學(xué)，他們的表演都十分精彩，我們趕緊一睹為快吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（上圖為唐代畫家戴嵩的作品《斗牛圖》局部，也就是課文中杜處士晾曬的那幅畫作）</p> <p class="ql-block">第一組上場的是蔣宇鑫同學(xué)和林佳華同學(xué)，他們一上場，大家就被他們幽默的語言和表演吸引了。蔣宇鑫扮演的牧童活潑可愛，林佳華扮演的杜處士既謙卑又有氣質(zhì)。視頻如下：</p> 其他同學(xué)都為他們鼓掌、稱贊呢！第二組上場的，是我和魏泊遠(yuǎn)同學(xué)。說實在的，我的確有些緊張，就悄悄地坐在教學(xué)白板左邊的一張椅子上，豁然就想到一個點(diǎn)子——既然我扮演的是牧童，為什么不能假裝有一頭黃牛呢？想到這，我就提起雙臂，做出一個假裝正在騎牛的動作，老師說開始時，我便故意笨拙地做著騎牛的動作，用屁股拖著椅子向前移動，頓時，全班同學(xué)都被我逗得哈哈大笑。<div>我知道自己的目的已經(jīng)達(dá)到了，便下了“?！?，與飾演杜處士的魏泊遠(yuǎn)同學(xué)交談起來。不料因為太緊張，我的臺詞沒記熟，不但拿著稿子露了餡兒，還因為自己加了句不符當(dāng)時語境的臺詞被說表演不真實......真有點(diǎn)尷尬了。視頻如下：</div> 接下來這一組可真的是“勁爆爆笑表演組”了，由我、魏泊遠(yuǎn)和徐銘坤擔(dān)任演員——你可能會問：明明只有杜處士和牧童兩個角色，三個人該如何扮演呢？<div>嘿嘿，我們臨時安排了一個小配角，用他的無知與細(xì)心觀察生活的牧童形成鮮明對比，這個點(diǎn)睛之筆不錯吧？</div><div>視頻如下：</div> 徐銘坤同學(xué)用語言生動表現(xiàn)出了杜處士對《斗牛圖》的自豪與喜愛之情，我則使出壓箱底的貨——“賣傻”，出演了一個傻里傻氣，不懂得欣賞和分析畫作的路人，而魏泊遠(yuǎn)則將牧童的自信與天真體現(xiàn)地淋漓盡致，最終為了化解尷尬，我們?nèi)恕芭ご颉痹谝黄穑爸┎磺袑嶋H的話。雖然大家都被逗笑了，個個都為我們鼓掌叫好，可是老師卻提醒我們應(yīng)該在以尊重課本原內(nèi)容和當(dāng)時的實際情況為前提條件下再進(jìn)行即興發(fā)揮和想象內(nèi)容表演。我們的確應(yīng)該注意這一點(diǎn)。<div><br></div> 下一組是自帶幽默細(xì)胞的沈澤宇同學(xué)和王俊龍同學(xué)，一開始表演，沈澤宇就用風(fēng)趣的語言拉近了他和觀眾之間的距離，正當(dāng)他“推銷”著那副“畫作”時，王俊龍同學(xué)便邊笑邊走過去，鼓著掌，指著畫，沈澤宇用一種商人一慣的暗暗嘲笑顧客不識貨的語氣為“牧童”眼中的“畫錯的畫”開脫，那氣勢，那形象，可逼真了，頓時，沈澤宇同學(xué)活像個小商人了。王俊龍同學(xué)也演得很到位，從上場到與沈澤宇的對話，始終保持著牧童那樣小孩般的自信神態(tài)和語氣。可惜的是，在表演結(jié)束后，老師仍然指出這場表演與前面三組表演都有一個相同的不足——缺乏真實性，沒有把想象建立在合理、符合當(dāng)時實際情況的基礎(chǔ)之上。視頻如下：最后一組的演員是老師親自選擇的，并且是此環(huán)節(jié)唯一的一組女生表演組。因為老師認(rèn)為男生太過調(diào)皮，是沒有辦法把整個人物形象注入進(jìn)自己的行為舉止里的，不如請兩位文靜的女同學(xué)來表演，為全班同學(xué)做個正確示范。<div>現(xiàn)在，請觀賞吳雨軒同學(xué)和陳嘉穎同學(xué)的精彩表演吧！視頻如下：</div> 她們帶來的表演很不錯吧！陳嘉穎扮演的杜處士頗有一身瀟灑、謙卑的氣質(zhì)，而吳雨軒扮演的牧童也十分傳神，將牧童的活潑和自信很好地體現(xiàn)了出來，同時也讓人感覺到她飾演的角色那股頑皮、不迷信權(quán)威的勁兒。她們值得大家共同學(xué)習(xí)。至此，課堂即興表演的環(huán)節(jié)告一段落，大家的表演都十分精彩。同時，這里也證明了將情景實踐與課本內(nèi)容交融的趣味課堂是十分新穎的，它不但能掃除學(xué)生在學(xué)習(xí)課文方面的一些障礙，還能將課堂生動趣味化，緩解學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的環(huán)境里的緊張、焦慮等小情緒心理和心態(tài)，幫助我們以最高效的學(xué)習(xí)方法和最好的精神面貌去迎接即將到來的考試。<div>　　</div><div>謝謝你的觀看，我們下次再見！</div><div>撰寫與編輯：六（4）班李宸旭</div><div>視頻提供：六（4）班語文老師鄭老師</div><div> （由衷感謝老師的支持和提供的幫助）</div><div><br></div>