<p> “世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再配合一雙創(chuàng)造美的巧手，就會繪就出屬于自己的創(chuàng)作夢。 </p><p> 我校的各專業(yè)老師，在上課之余，積極探索，勇于創(chuàng)新，結(jié)合本土實際創(chuàng)作出了一批又一批的能夠反應(yīng)地域文化的作品。讓學(xué)校的課題研究工作無處不在，無時不在。</p> <p> 黃欣欣老師和李振英老師在午休時間看到室內(nèi)盆花落花成冢，覺得應(yīng)該為這些落花做點什么，于是突發(fā)奇想，用這些凋零即將廢棄的花瓣和操場上一些秋天的枯枝敗葉創(chuàng)作了一幅完全來源于晚秋素材的純自然畫作。</p> <p> 作品題為《挽秋》意在想用秋天的痕跡去挽留秋天。材料主要采用自然脫落的樹皮、樹枝、花瓣等廢物利用， 用糯米膠粘貼完成。本作品在布局上采取顏色由深至淺逐層過度， 花瓣由大到小依次排開，立體的樹枝撩動空中的落花，靜中有動， 落葉有聲，渾然天成，再現(xiàn)秋之美，再現(xiàn)大自然之美好，亦是挽留秋之韻。秋?拂柳秋草香，秋花飄落地添妝。</p> <p> 當(dāng)今，工業(yè)化、商業(yè)化為人類營造越來越舒適的生活，同時也產(chǎn)生出越來越令人苦惱和窒息的垃圾，原本是廢棄的易拉罐，我校的王奇峰老師卻把它搖身變成一幅精美的浮雕畫作品——《雛鷹展翅》。</p> <p> 易拉罐里面的銀色，和白銀極為相似，創(chuàng)作出來的浮雕大氣，有現(xiàn)代意識，而且是廢物再利用，綠色環(huán)保有很深遠(yuǎn)的意義，所以激發(fā)了他的靈感，創(chuàng)作了《雛鷹展翅》這幅作品，作為綜合實踐學(xué)校的老師，這副作品是王老師對當(dāng)代的中小學(xué)生們的一種寄托，希望他們像雛鷹一樣，放飛夢想，展翅高飛。</p> <p> 我校的安琪和馬超群是新被分配來的兩位老師，她們年輕有活力，對新鮮事物充滿好奇，勇于創(chuàng)造，她們采用棉麻材料，用扎染的工藝將棉麻布料染成不同過渡顏色，根據(jù)染料的比例與水的溫度、水的用量來運用漸變的美術(shù)效果將牡丹花的“花瓣”與“花葉” 染成實物的顏色，牡丹花瓣采用麻布為主要材料，分別染成橙、黃、紅等深淺不一的顏色，花葉采用棉布為主要材料、染成綠色系，花瓣與花葉分別分層次擺放粘貼而成，枝干用真實的丁香花枝制做而成，立體、靈動而真實。</p> <p> 牡丹乃國花，當(dāng)端莊秀雅的牡丹花與寧靜溫和的棉麻布碰撞到一起就會產(chǎn)生自然、質(zhì)樸的藝術(shù)效果，體現(xiàn)大國之風(fēng)范、牡丹之韻律，所以她們?yōu)樽约旱淖髌菲鹈麨椤秶崱贰?lt;/p><p> 課題研究，我們一直在路上！</p>