<p>初冬，攜暖陽(yáng)，天色溫潤(rùn);</p><p>相約，育新人，聚焦課堂。</p> <p> 課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，提高教師課堂教學(xué)水平，追求課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂，顯得尤為重要和緊迫。不斷加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。12月22日下午，彭村中心校王校長(zhǎng)以及蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)所轄5所小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)齊聚方三小學(xué)，開展了一次卓有成效的鄉(xiāng)內(nèi)校際教學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p>“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”</p><p> 青年老師們經(jīng)過(guò)一周的精心準(zhǔn)備，現(xiàn)將自己的教學(xué)成果一一“青年教師展示課”呈現(xiàn)給大家。</p> <p> 本次教研活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是聽課</p><p> 首先為大家展示的是二年級(jí)1班周靜老師，她講的是二年級(jí)的語(yǔ)文課—《我要的是葫蘆》，周老師作為一名新教師，教學(xué)體態(tài)自然，與學(xué)生交流親切、溫柔，給課堂帶來(lái)一股清新之風(fēng)。周老師為我們呈現(xiàn)了低年級(jí)語(yǔ)文課堂圖文并茂、入情入境的特點(diǎn)。教學(xué)中，周老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀讀說(shuō)說(shuō)，使小朋友們感受到種葫蘆的人對(duì)葫蘆的喜愛，同時(shí)，關(guān)注文本特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇好語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。檔案和學(xué)案都是分開設(shè)計(jì)的，把每一個(gè)設(shè)計(jì)意圖展現(xiàn)出來(lái)了，綜合到一起就是兩點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。周老師說(shuō)話語(yǔ)氣頓挫有度，充分體現(xiàn)了教師個(gè)人素養(yǎng)。</p> <p> 第二位展示的是一年級(jí)2班楊芳老師，她講的是一年級(jí)語(yǔ)文課—《比尾巴》，楊老師教態(tài)自然、大方，和學(xué)生互動(dòng)十分融洽，整堂課以比尾巴為線索，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，既是對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生的肯定，對(duì)于低年級(jí)也激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的都十分恰當(dāng)，通過(guò)“比賽”的形式提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生課堂表現(xiàn)，可以看出他們喜歡這樣的老師，孩子們的參與度也比較高，通過(guò)以比賽的形式讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。</p> <p> 第二個(gè)環(huán)節(jié)是教研，參加教研的各位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)認(rèn)真剖析了周靜老師和楊芳老師兩節(jié)課的亮點(diǎn)以及不足，各抒己見，共研課堂藝術(shù)，并結(jié)合日常教學(xué)提困惑、想方法，智慧的思想火花在不斷碰撞。課堂時(shí)間要把握好，什么年齡講什么事，不能出現(xiàn)偏差，特別是一二年級(jí)的孩子，面對(duì)的低年級(jí)的孩子都是從第一遍學(xué)，讓孩子知道去做去說(shuō)，在課堂上要及時(shí)把孩子的注意力抓回來(lái)，可以做一些簡(jiǎn)單的手指游戲，面對(duì)嶄新的孩子，要向真向善向美，學(xué)好難，學(xué)壞容易，課堂設(shè)計(jì)要有童真，不要過(guò)多的設(shè)計(jì)。</p><p> 王校長(zhǎng)對(duì)于本次教研活動(dòng)給予了厚望，語(yǔ)文老師自身練好聽說(shuō)讀寫，培養(yǎng)習(xí)慣，對(duì)于字書寫，語(yǔ)文老師對(duì)于孩子的影響很大，老師會(huì)言傳身教，讀，把各種讀法摻雜進(jìn)來(lái)，激發(fā)孩子興趣，讓孩子多讀，揣摩課文，只要孩子愛讀書，愛聽講課，都是在接受教育，提高教學(xué)素養(yǎng)，文化素養(yǎng)，片段話學(xué)習(xí)也會(huì)提高，趣味性，課堂上把眼光放大，口才很重要，讓學(xué)生多說(shuō)，讀準(zhǔn)字音，寫一手好字，聽說(shuō)讀寫，講最根本東西，</p><p> 最后王校長(zhǎng)對(duì)青年教師提出厚望，第一希望老師們成為合格的老師，潛心鉆研，鉆研業(yè)務(wù)。第二希望老師們踏實(shí)鉆研，敢于創(chuàng)新，爭(zhēng)取在三年之內(nèi)成為學(xué)科骨干教師，老師們要一次更比一次強(qiáng)，成為名師。</p> <p> 最后，我校劉校長(zhǎng)發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)教研，并對(duì)兩位老師提出意見和想法讓老師們寫作以及朗讀中，每個(gè)人朗讀的效果是不一樣的，老師要泛讀，有表情朗讀和沒(méi)表情朗讀書效果不一樣，輕重緩急老師要掌控。對(duì)青年教師也給予厚望，希望他們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中快速脫離新教師層面，成長(zhǎng)為有經(jīng)驗(yàn)的教師。</p> <p> 今天，她們雖是雛鷹，但已具備翱翔藍(lán)天的力量;今天，他們雖是幼苗，但已積蓄下長(zhǎng)成為參天大樹。</p>