<p class="ql-block ql-indent-1"> 新奇的想法、探究的欲望、永遠也問不完的為什么……滿足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式，莫過于引導他們通過閱讀來尋求答案，為了讓孩子熱愛閱讀，我們和老約翰繪本館來個約會。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 邂逅冬日溫暖的陽光，我們準時赴約，帶著感恩之心走進繪本館。</p><p class="ql-block"><br></p> 準備出發(fā)啦 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們激動的心情，就等著老師一聲令下，出發(fā)咯！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陽光正好，微風不燥，我們出發(fā)啦！</p> 我們在路上 <p class="ql-block ql-indent-1">走出幼兒園，小朋友們嘰嘰喳喳地議論著:“圍墻里面是什么？”“這會兒路上怎么沒有車子呀？”“好像有點風吹著我們的臉呢”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“哎呀，這里有個超市呢！快來看，好多好吃的零食呢”“老師，你有沒有帶錢呀，可以買糖果嗎？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">穿過一條好長的巷子，“老師，這里是我家呢”默默興奮地跳起來</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，這里是打針的地方，哎呀，好嚇人呢”路過婦保，有小朋友認出了這是醫(yī)院呢！</p> 我們到啦 <p class="ql-block ql-indent-1">終于到繪本館了！小朋友們認真坐好，等待江江老師的精彩分享！</p><p class="ql-block"><br></p> 玩手指游戲 故事分享中 <p class="ql-block ql-indent-1"> 活動開始啦，江江老師以《長大長大越長越大》拉開了閱讀，為寶貝們生動地講解繪本，將故事情節(jié)繪聲繪色地展現(xiàn)在孩子們的眼前，激發(fā)了他們聽故事的興趣，讓他們在互動學習中，享受快樂、收獲知識。</p> 自由閱讀中 <p class="ql-block ql-indent-1"> 繪本是早期閱讀的首選，幼兒經(jīng)典繪本應該是孩子的“人生第一本書”。因為，優(yōu)秀的繪本能給孩子帶來美的享受和體驗。從幼兒的年齡認知特點來看，良好閱讀興趣的培養(yǎng)是引導他們主動投入有效閱讀的有利途徑，良好閱讀習慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學習習慣的培養(yǎng)打下堅實的基礎。希望寶貝們都可以在小小的繪本里找到自己的大世界！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 找一個最舒服的地方，和好友兩三，共同開啟閱讀之旅，小小的繪本里有我喜歡的恐龍、蝸牛、大象等動物朋友，有趣的圖書互動、茂密的大森林……在繪本的海洋里，快樂地徜徉！</p> <p class="ql-block"> 《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴和他人交談，體驗語言交流的樂趣。我們從幼兒園的整體環(huán)境入手，從創(chuàng)設富有情趣的班級環(huán)境入手，從創(chuàng)設良好的閱讀氛圍入手，為幼兒提供舒適、溫馨、安全、豐富、便于交流展示的物質(zhì)環(huán)境，以及寬松、愉快、和諧的心理環(huán)境。</p> 和小恐龍合影啦 <p class="ql-block ql-indent-1"> 快樂時光總是過得那么快，準備返回幼兒園了，依依不舍和小恐龍合影留念！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 繪本中有很多唯美的畫面和動人的故事情節(jié)，孩子在閱讀的過程中會形成自己的審美意識，按照他們自己認為美的方向去努力。大量閱讀繪本書籍，可以拓展孩子的藝術想象力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。繪本中幽默風趣的畫面滿足了幼兒強烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅，使幼兒喜歡閱讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 通過繪本故事中的榜樣，還可以讓幼兒學會分享、合作等一系列品質(zhì)，使其更好地與同伴交往，更好地促進自身的社會化，從而促進了幼兒的社會化發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>