<p class="ql-block">冬已至，春可期。</p><p class="ql-block">牢記著武岡市各級領(lǐng)導(dǎo)的鄭重囑托，踐行著長沙市教育學(xué)院提出的培訓(xùn)要求，今天下午，我們一行60位來自武岡市各校的校長及中層骨干老師們再次踏上學(xué)習(xí)的征程，認(rèn)真聆聽了一堂好課——唐海川教授的《怎樣實(shí)現(xiàn)課堂教育價(jià)值最大化》。</p> <p class="ql-block">劉軍老師關(guān)于上午課程的研修心得分享拉開了下午培訓(xùn)的序幕。</p> <p class="ql-block">主持人向大家介紹唐海川教授。</p> <p class="ql-block">唐教授以“什么樣的課算是好課”這一問題開講，他告訴我們，學(xué)生收獲大，教育價(jià)值高的課即是好課。</p> <p class="ql-block">其實(shí)，唐教授亦用這場聲情并茂的講座向我們詮釋出一堂好課的真諦：學(xué)員們?nèi)橥度?，熱情參與，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block">首先，唐教授以小學(xué)語文《兩小兒辯日》這一案例切入，淺入深出，讓我們恍然大悟，原來研讀文本不能僅僅停留在字詞句這樣的表層上，而應(yīng)充分挖掘文本內(nèi)容中蘊(yùn)藏的各項(xiàng)能力素養(yǎng)、核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">接著，他又以初中數(shù)學(xué)《有理數(shù)加法法則》這一案例激趣，放手讓我們小組研討，展示成果。</p> <p class="ql-block">隨后，唐教授將各組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評并升華成前沿的理論知識(shí)傳遞給我們。</p><p class="ql-block">他教會(huì)我們要用“三幫四環(huán)”的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)更好地支持學(xué)生的深度學(xué)習(xí)；他告訴我們課堂上要運(yùn)用富有成效的教學(xué)方法，設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)問題，落實(shí)“五步”活動(dòng)教學(xué)法等，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)關(guān)鍵能力，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)及發(fā)展核心素養(yǎng)，追求課堂教育價(jià)值最大化。</p> <p class="ql-block">最后，唐教授用一件課堂上發(fā)生的偶然事件舉例，向我們說明如何在課堂上落實(shí)立德樹人的思想，鼓勵(lì)我們要善于從動(dòng)態(tài)生成的偶發(fā)事件中充分把握其教育價(jià)值，特別是道德品質(zhì)素養(yǎng)及社會(huì)素養(yǎng)的培育。</p> <p class="ql-block">如果用一句話總結(jié)唐教授這堂課，我想借用林群教授的那句，真可謂是“假傳萬卷書，真?zhèn)饕惶谜n”。</p><p class="ql-block">希望我們?nèi)w學(xué)員都能在未來的教育征程中踐行今日唐教授傳遞的各項(xiàng)素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)此次培訓(xùn)的終極目標(biāo)，培養(yǎng)我們一個(gè)校長，回去后帶動(dòng)一所學(xué)校，進(jìn)而輻射一方教育。</p>