<p> 12月23日清晨，伴隨著清晨第一縷朝陽，踏著清晨清澀的風(fēng)，五原縣蒙古族學(xué)校的送教隊伍在楊海山校長、曹燕副校長的帶領(lǐng)下，懷揣滿腔熱情行駛在通往新公中中心校的大道上。此次送教我們分學(xué)科進行了專題研討。 </p> <p> 在教研活動中，郝美麗老師圍繞“如何有效地指導(dǎo)孩子習(xí)作”做了經(jīng)驗分享。</p> <p> 郝美麗老師在習(xí)作指導(dǎo)中提倡“示弱”環(huán)節(jié)。所謂的“示弱”便是教師在下水文中故意“留白”，將作文中的重點指導(dǎo)內(nèi)容中寫得粗略，留出孩子們補白、修改的空間，讓孩子們在修改的過程中體驗“青出于藍”的成就感，進而激發(fā)孩子們習(xí)作的興趣。如郝老師在執(zhí)教“我的心兒怦怦跳”這篇習(xí)作中，她的下水文中故意將自己的心理活動進行留白，只用了“我害怕極了”幾個字進行了簡單的描寫，課上她引導(dǎo)孩子們在留白處進行拓展，如:我當(dāng)時心情可以用哪些詞形容？我在想什么？我的身體會發(fā)生哪些變化？……孩子們在她的引導(dǎo)下將感受寫得真實而生動。</p> <p> “對比閱讀”也被郝老師運用到了激發(fā)孩子的習(xí)作興趣中。在習(xí)作指導(dǎo)中郝老師經(jīng)常用同一內(nèi)容的一星級作文和三星級作文進行對比閱讀，避免了問題作文的出現(xiàn)。</p> <p> 郝老師講座完畢后，新公中鎮(zhèn)的教師分別根據(jù)自己在教學(xué)中存在的問題發(fā)問，郝老師逐個進行了耐心細致地講解。</p> <p> 在郝美麗老師的指導(dǎo)下，所有教師受益匪淺，我們的語文課堂教學(xué)必將開創(chuàng)出新的局面。</p> <p> 數(shù)學(xué)教研活動中，兩校老師首先一起探討如何進行校本教研活動，我校的老師毫無保留的介紹了本校教研活動的內(nèi)容。其次我們針對學(xué)生的計算題出錯率較高 進行了交流和研討，老師們各抒己見，分析學(xué)生出錯的原因，提出自己在教學(xué)中的好方法。</p> <p> 為更好地促進我校與新公中英語老師間的相互學(xué)習(xí)，不斷提升個人綜合能力，我們兩校英語組利用送教的機會舉辦了一次以“如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣”為主題的英語教研活動。這不但給老師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，同時也為找出問題，解決難題提供了一次難得的契機。老師們積極討論，紛紛發(fā)表各自觀點，不斷碰撞出思想的火花，切實達到共同進步的目的。</p> <p> 潛下心來教書，靜下心來育人。在今后的日子里，我們兩所學(xué)校將一如既往地在交流中提升，并毫無保留地分享各自的教育教學(xué)成果，共同為打造優(yōu)質(zhì)教育貢獻自己的力量！</p>