<p class="ql-block"> 人間最美，莫過(guò)于靜下心來(lái)手捧一本書，耳過(guò)滄海桑田，思緒飛過(guò)千山萬(wàn)水......讀書怎能不是一個(gè)人最好修行呢？</p><p class="ql-block"> 愛(ài)讀書的孩子總是能內(nèi)心豐盈、口吐蓮花、氣質(zhì)如華?？墒切W(xué)生課外閱讀個(gè)體性強(qiáng)、隨意性大、受控因素小，而閱讀能力的發(fā)展直接關(guān)系孩子語(yǔ)文能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法至關(guān)重要。正如張之洞所說(shuō)：“讀書不得要領(lǐng)，勞而無(wú)功。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在迷惘之際，我有幸參加了紅讀計(jì)劃相關(guān)培訓(xùn)，我班作為試點(diǎn)班級(jí)，全體師生以及家長(zhǎng)們宛如干枯已久的田地受到了久違的甘甜泉水的灌溉，歡快淋漓，一發(fā)不可收拾。</p> <p class="ql-block"> “紅讀計(jì)劃”中的九步閱讀法，層層遞進(jìn)，向?qū)W生揭示一本書的來(lái)龍去脈，并分別從導(dǎo)讀課、探討課和表達(dá)課逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造讀書氛圍。“紅讀計(jì)劃”中所提供給老師的資料課件也大大提高了老師的工作效率。</p><p class="ql-block"> 瞧，幸福的導(dǎo)讀課又要開(kāi)始了！</p> <p class="ql-block"> “未見(jiàn)其書，先聞其趣” 。首先請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己了解到民間故事。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生最常見(jiàn)的便是書本上《獵人海力布》和《牛郎織女》，大家復(fù)述故事的能力可真不錯(cuò)，絕不亞于專業(yè)說(shuō)書人。但語(yǔ)文書只是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具，大家都非常希望了解語(yǔ)文教科書以外的世界??！</p> <p class="ql-block"> 趕緊進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)—-“這本書有點(diǎn)酷”。</p> <p class="ql-block"> 以傳統(tǒng)節(jié)日為引子，拓展了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)民族風(fēng)俗了解，激發(fā)了學(xué)生想往下讀的興趣——原來(lái)民間故事不僅有凄美的愛(ài)情神話，還有傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)趯?dǎo)讀課上，自信滿滿地聊起自己所知道傳統(tǒng)節(jié)日，興趣高漲、氣氛熱烈！</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)過(guò)中國(guó)民間故事，那遙遠(yuǎn)的非洲大草原上又有什么趣味橫生的故事呢？接下來(lái)，老師把《中國(guó)民間故事》和《非洲民間故事》進(jìn)行比較，更進(jìn)一步了解非洲的文化特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> “猜猜我是誰(shuí)”環(huán)節(jié)中，引入古詩(shī)，猜猜這是什么節(jié)日，學(xué)生對(duì)與本書的內(nèi)容更加好奇了！并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，對(duì)于這些節(jié)日有多少了解，傳統(tǒng)民俗風(fēng)情是怎樣的，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，樹(shù)立信心。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)就是“關(guān)鍵索引”了，引導(dǎo)學(xué)生探討這些故事在文中是怎樣介紹的，讓學(xué)生去感受文字的魅力，感受民間故事的美好。</p> <p class="ql-block"> 在和學(xué)生進(jìn)一步的交流中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)是歷史悠久，人們口口相傳，故事大多具有神奇奇幻的色彩，語(yǔ)言表達(dá)也具有夸張的效果！</p> <p class="ql-block"> 在品讀文字后，我們?cè)谀夸浿袑ふ覂杀緯牡木€索，想象故事的情節(jié)，故事大概會(huì)說(shuō)什么呢！上到這，學(xué)生已經(jīng)迫不及待地想借到這兩本仰慕已久的書籍了。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們立刻捧著手中的書，安靜地看著。教室里靜悄悄的，孩子們?nèi)缫豢每眯?shù)苗如饑似渴地吮吸著書籍帶給自己的愉悅和滿足！</p> <p class="ql-block"> 在第二次探討課上，運(yùn)用接龍小游戲，讓學(xué)生回顧并熟悉民間故事內(nèi)容和情節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 運(yùn)用情節(jié)繩能夠很好地讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行梳理。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生再進(jìn)一步得對(duì)情節(jié)進(jìn)行鞏固，為部編版教材語(yǔ)文教科書第三單元“習(xí)作—縮寫”打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在縮寫民間故事時(shí)，更能得心應(yīng)手。</p> <p class="ql-block"> 班上還開(kāi)展了“書海拾貝”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟書籍所帶來(lái)的知識(shí)同時(shí)，還可以從中收集好詞好句好段，摘抄下來(lái)，并學(xué)以致用，在自己的作文中也能夠用到這些文字，豐富自己的作文素材。</p> <p class="ql-block"> 亞里士多德曾說(shuō)：“做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！绷?xí)慣的養(yǎng)成非常重要，為了培養(yǎng)孩子常讀書的好習(xí)慣，我班還開(kāi)了“閱讀存折”活動(dòng)，孩子自覺(jué)的互相監(jiān)督，或者是由老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，每天記錄自己看書的情況，一頁(yè)書就是一塊錢，積少成多，看到一定數(shù)量還能在老師這里換獎(jiǎng)品了，何樂(lè)而不為呢！</p> <p class="ql-block"> 書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的“長(zhǎng)生果”；書，是人類開(kāi)啟智慧的鑰匙。讀書是快樂(lè)的，讀書是有趣的，讀書是享受的。今天，同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起參加十班的作文大賽—-《推薦一本好書》！看，我們寫得多認(rèn)真，來(lái)欣賞一下我們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們的文字還稍顯稚嫩，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣卻是越來(lái)越濃厚，積累的語(yǔ)文素養(yǎng)也越來(lái)越深，對(duì)讀書的熱愛(ài)也是與日俱增。</p><p class="ql-block"> 紅讀計(jì)劃，點(diǎn)亮孩子心中閱讀的火焰；九步閱讀，構(gòu)建孩子與書本的橋梁。</p><p class="ql-block"> 孩子，作為你們的語(yǔ)文老師，未來(lái)的路上，我沒(méi)有什么好送的，就讓我送你一個(gè)閱讀的習(xí)慣，愿它能照亮你的人生！</p>