<p> 12月24日，冬日暖陽，溫暖心田。在人杰地靈的吳昌碩故鄉(xiāng)——鄣吳，梅溪學(xué)區(qū)八所小學(xué)的教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任齊聚昌碩小學(xué)，參加由教科研中心和梅溪學(xué)區(qū)共同組織的“管理者論壇”，進行“有效教學(xué)——我最滿意的一招”交流探討。</p><p> </p> <p> 來自高禹小學(xué)的卞航萍校長第一個發(fā)言。她結(jié)合高禹小學(xué)的“大作業(yè)觀”，從學(xué)科分層作業(yè)和綜合實踐作業(yè)出發(fā)，向大家進行了介紹。她牢牢把握作業(yè)管理的“量＋質(zhì)”要求，實施分層作業(yè)的管理設(shè)計，在教學(xué)中效果明顯。</p> <p> 第二位進行交流的老師是來自昌碩小學(xué)的許可主任。由于學(xué)校新教師偏多，她將重點放在了“精細(xì)化管理，提升青年教師水平”上，通過“青藍工程”和“兩手培訓(xùn)”，利用雙料、兩級導(dǎo)師，年輕教師們茁壯成長。</p> <p> 接下來發(fā)言的是良朋小學(xué)的張燕校長。她認(rèn)為管理工作要注重示范，于是由班子成員分科引領(lǐng)，備課組長組織實施，將作業(yè)設(shè)計分配到人，由點到面，教學(xué)任務(wù)就能順利完成。</p> <p> 來自紫梅小學(xué)的史貝貝校長第四位發(fā)言?！皶裾n”是這個學(xué)期安吉縣教學(xué)的一個重點工作，于是她分享了“曬”的經(jīng)驗?！皶瘛眱?yōu)秀的教學(xué)札記，“曬”優(yōu)秀的班級管理……通過點贊教學(xué)中的亮點，讓老師們的積極性提高了很多。</p> <p> 溪龍小學(xué)的沈燕主任則關(guān)注了對全校師生的服務(wù)。做好家長、老師、學(xué)生三者的服務(wù)，很好地調(diào)動了師生內(nèi)驅(qū)力，讓溪龍小學(xué)在“小而精”的道路不斷前行。</p> <p> 南北湖小學(xué)的李慧主任分享了“菜鳥上路成長計劃”，通過課題研究引領(lǐng)、研修沙龍、團建活動、以賽促教，以課堂教學(xué)為載體，形成討論、分享、互勉的新教師成長路徑。</p><p><br></p> <p> 第七位發(fā)言的是來自昆銅小學(xué)的陳秀華校長。她把關(guān)注點放在了“評價”上。通過課堂教學(xué)評價、微改革評價、閱讀評價等不同方式，圍繞學(xué)校竹文化特色，開展系列主體活動和評比，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。</p><p><br></p> <p> 最后一位發(fā)言的是曉墅小學(xué)的蔡國燕校長。百年墅園，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀教師在安吉各校發(fā)光發(fā)熱，于是她發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)校友資源，提出“?；丶铱纯础保诿麕煹膸椭?，為校園營造了濃厚的教研氛圍。</p> <p> 論壇中，教科研中心湯紅主任和梅溪學(xué)區(qū)周冰校長、謝為民校長和大家進行著互動。活動的最后，學(xué)區(qū)謝校長代表梅溪學(xué)區(qū)表達了對與會人員的感謝。正是這樣的研討，利于大家取長補短，對整個梅溪學(xué)區(qū)都是幸事。</p><p> 教研室湯主任對整個活動進行了總結(jié)。她表示教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的核心人物，必須找好角色定位，站在一定高度，要堅信自己能夠管出教學(xué)效益。同時鍛煉規(guī)劃設(shè)計、主動溝通、理解激勵等多方面能力。</p><p> 教學(xué)之路漫漫，任重而道遠。我們堅信，這樣的交流研討，會為梅溪學(xué)區(qū)教學(xué)水平穩(wěn)步前進奠定堅實的基礎(chǔ)。</p>