同步課堂齊共享，同步教研共成長——大高村中心學(xué)校同步課堂活動(dòng)紀(jì)實(shí)

大高村中心學(xué)校

隨著教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，學(xué)校信息化設(shè)備的不斷完善，大高村中心學(xué)校大高村小學(xué)、后王小學(xué)、小高村小學(xué)開通了同步課堂對接，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。12月24日上午，大高村中心學(xué)校開展三校同步課堂活動(dòng)。 小高村小學(xué)趙方園老師進(jìn)行二年級數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識》教學(xué)。 　　大高村小學(xué)、后王小學(xué)二年級師生同步聽課學(xué)習(xí)。 　　中心校李洪勇校長，主管教學(xué)李尚誠副校長，高村中學(xué)、大高村小學(xué)、后王小學(xué)、小高村小學(xué)部分老師參與聽評課活動(dòng)。 老師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)效果。課后，執(zhí)教老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行解說。三校教師進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。老師們對課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，對執(zhí)教老師課堂中展現(xiàn)的亮點(diǎn)予以充分的肯定，同時(shí)也就課堂中的某個(gè)問題或某個(gè)細(xì)節(jié)交流了自己的想法。 　　最后，李洪勇校長強(qiáng)調(diào)：同步課堂的開展，轉(zhuǎn)變了教研方式，擴(kuò)大了教研范圍，加強(qiáng)了學(xué)校教師的交流合作，讓更多師生省時(shí)省力地共享優(yōu)質(zhì)資源。要充分利用好平臺(tái)，提高教學(xué)教研效果。全體教師要“互幫互學(xué)，全面提高”：青年教師要與老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師要與青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)信息技術(shù)手段，全體教師實(shí)現(xiàn)全面提高。 同步互動(dòng)課堂是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要舉措，大高村中心學(xué)校將持續(xù)更科學(xué)的開展好同步互動(dòng)課堂。