<p class="ql-block"> 教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞！</p> <p class="ql-block"> 為了促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展，有力提升教師的教育教學(xué)水平，搭建教師、學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，相互促進(jìn)的目的，2020年12月24日，澄江市第五中學(xué)李自明校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師蒞臨我校，開展教學(xué)交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次交流活動(dòng)，主要包含參觀校園文化和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)方面。</p> 參觀校園文化 <p class="ql-block"> 校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。</p> <p class="ql-block"> 在雙江中學(xué)張子寧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們漫步雙中校園，參觀校園文化建設(shè)！</p> 交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)的教學(xué)管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)行為，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處的重要舉措。</p> <p class="ql-block"> 在交流會(huì)上，張子寧校長(zhǎng)以《循著優(yōu)秀的足跡再出發(fā)》為主題，從課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、實(shí)考率和教學(xué)效果五個(gè)方面做了專題發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 育人體系中，我校踐行“讓自律意識(shí)在自主空間成長(zhǎng)”的育人理念；在辦學(xué)實(shí)踐中，我們不斷探索并建構(gòu)適合師生生命成長(zhǎng)和幸福成長(zhǎng)為主的自然生態(tài)圈。循著自然生態(tài)、教育生態(tài)的視角和學(xué)生成長(zhǎng)的指向，將管理變革的核心聚焦于校園里的每一個(gè)人，從人發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值和外在需要的角度理解并構(gòu)建學(xué)校管理范式。實(shí)現(xiàn)育人文化從 “硬”描述到“軟”實(shí)力的提升，讓學(xué)生在多元路徑和生態(tài)時(shí)空里更加明晰努力方向。不斷展現(xiàn)學(xué)校強(qiáng)大實(shí)力與師生的獨(dú)特魅力，書寫超越、追求卓越！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的順利開展，有效地促進(jìn)了兩校教師的交流，拉進(jìn)了兩校的距離，增進(jìn)了兩校的情誼。老師們敞開心扉，共同探討，為今后的教育教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。</p>