<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">?“研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)”</b></p><p class="ql-block">金橋雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，學(xué)校于2020年11—12月開展了以“教學(xué)相長(zhǎng)，精彩課堂”為主題的公開課展示活動(dòng)。22名老師的高效課堂，讓學(xué)生得到了精彩的展示，讓老師們獲得教學(xué)技能的提高。</p> 妙趣橫生語文課 金橋無處不飛花 <p class="ql-block">古詩詞是中華文化的傳承，古詩詞是智慧少年的彰顯，金橋無處不飛花，每一節(jié)語文課堂都有三分鐘飛花令古詩展示。</p> 精彩紛呈古詩課 <p class="ql-block">為切實(shí)提高教師古詩文課堂教學(xué)效果，語文教研組首先開展了古詩教學(xué)研討，孫海燕老師和吳靜老師的古詩公開課給老師們帶來了許多關(guān)于古詩教學(xué)的方法，相信所有的語文老師定能有所收獲，有所成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀背誦時(shí)，通過畫面再現(xiàn)情境，讓學(xué)生身臨其境，仿佛自己就是詩人。這樣詩中所描繪的意境，所蘊(yùn)含的情感，孩子們都可能在朗讀中表達(dá)出來。</p> <p class="ql-block">通過多種方式，多條渠道創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入“境”，從而使學(xué)生理解了美，達(dá)到“言有盡而意不盡，意有盡而情不盡”的更高境界。</p> 扎實(shí)有效習(xí)作課 <p class="ql-block">李明麗老師和王岳老師的作文課，敢于挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新，讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合，扎實(shí)有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生拓展思路，發(fā)現(xiàn)生活的美。</p> <p>從現(xiàn)實(shí)生活中的景觀出發(fā)，“還鄉(xiāng)河公園的一角、天宮寺塔、寶黛島”讓學(xué)生感受美在身邊，學(xué)會(huì)美的表達(dá)。</p> <p>會(huì)說即會(huì)寫，心里有想法，小組齊討論。按照老師的方法一篇完整優(yōu)美的作文已經(jīng)在學(xué)生心中醞釀成熟。</p> <p class="ql-block">老師的作文課由“扶”到“放”，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。</p> <p>本課真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，并做到了“授之以魚，不如授之以漁”，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。</p> 生命課堂閱讀課 <p class="ql-block">自主展示生命課堂——實(shí)現(xiàn)平等、靈動(dòng)、愉悅的理想課堂！教師把講臺(tái)讓給學(xué)生，給學(xué)生展示的平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！</p> <p class="ql-block">張林炅老師和郭欣宇老師的趣味語文課堂，親切自然的教態(tài)，充滿童真的教學(xué)語言，豐富有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block">張老師用圖片展示，讓孩子更直觀地看到“小畫家”的作品，吸引學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍。幾位小老師上臺(tái)幫助“小畫家”找到自己的作品。</p> <p class="ql-block">青蛙寫詩多么有意思！可是它遇到了一個(gè)難題—標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，青蛙的詩就無法完成。教師用動(dòng)畫形象直觀的展示了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)于語言的作用，孩子上了一堂生動(dòng)的語文課。</p> <p class="ql-block">王菲老師、張晶老師和郭林芳老師的課堂充分展示學(xué)校自主展示生命課堂的語文教學(xué)理念，把講臺(tái)讓給學(xué)生，給學(xué)生展示的平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！</p> <p class="ql-block">王菲老師課堂中讀是扎扎實(shí)實(shí)的讀，背是水到渠成的背，理解詞義重方法、善遷移，文言之美撲面而來，清新自然，圓融渾成。</p> <p class="ql-block">課上誕生了朗讀小明星、優(yōu)秀小劇組、故事大王，整節(jié)課學(xué)生懂得做事前需分析判斷的道理，妙趣橫生，妙思巧想，令人拍案叫絕！</p> <p class="ql-block">張晶老師細(xì)致耐心地講解了課文中父母表達(dá)愛的方式，巴迪對(duì)于父母兩種不同的愛的評(píng)價(jià)和感受。過程中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，帶著問題去發(fā)現(xiàn)，去暢所欲言。</p> <p class="ql-block">學(xué)生通過詞語的品析，句式的推敲，情感的體會(huì)等方法，達(dá)到積累語言，體會(huì)作者思想感情的目的，讓有效性落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block">郭林芳老師能引導(dǎo)學(xué)生走近文本，親自感受夏天里萬物都在生長(zhǎng)，以此教育學(xué)生人也要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。</p> 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)數(shù)學(xué)課 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教師：李蕊</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生：一一班</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課題：“ 認(rèn)識(shí)鐘表 ”</b></p> <p>李老師精心安排了課間時(shí)間動(dòng)作操，不僅活躍課堂氣氛，而且讓學(xué)生進(jìn)一步了解時(shí)間。</p> <p>通過小組合作拿出自己的時(shí)鐘撥一撥，說一說，在合作中分享互助和競(jìng)爭(zhēng)，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，共同提高。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教師：孫學(xué)超</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生：二二班</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課題：“7的乘法口訣”</b></p> <p>孫老師從關(guān)注孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注孩子的主動(dòng)發(fā)展，使孩子一開始就處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，激發(fā)了孩子的思維，激起了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p>孫老師由淺入深的練習(xí)，且融入了數(shù)學(xué)游戲、對(duì)口令、卡片游戲等趣味性活動(dòng)中，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又從中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教師：張艷伶</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生：五一班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課題：“三角形面積”</b></p> <p>張老師讓孩子說一說、擺一擺等活動(dòng)，把知識(shí)的形成過程展現(xiàn)在孩子面前。整節(jié)課滲透著濃厚的“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block">最后讓孩子們?cè)诩?xì)心觀察和思考的基礎(chǔ)上，將數(shù)學(xué)和孩子們的實(shí)際生活緊密結(jié)合在一起，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。</p> 妙語連珠英語課 <p>英語組有這樣一群朝氣蓬勃，青春洋溢，輕舞飛揚(yáng)的靚麗的姑娘。她們?nèi)邕@暖人的花、沁人的香，明艷動(dòng)人，沁人心脾。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教師：高雪</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生：一二班</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課題：“ Fruit ”</b></p> <p>高老師精心準(zhǔn)備，以歡快活潑的英文歌曲導(dǎo)入，學(xué)生跟著老師，一邊做動(dòng)作一邊唱，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p>為了讓級(jí)學(xué)生記住水果類單詞，高老師利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。正是因?yàn)檫@些水果，學(xué)生積極參與課堂，根據(jù)老師的提示，大膽發(fā)言。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教師：魯揚(yáng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生：三二班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課題：“ Clothes ”</b></p> <p>在這一節(jié)課上，魯老師運(yùn)用多種游戲方式教學(xué)，不僅能吸引學(xué)生積極參與課堂，還能更好地達(dá)到課堂效果，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識(shí)。</p> <p>良好的課堂氣氛使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教師：王玉杰</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生：六一班</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課題：“ Seasons ”</b></p> <p>一段現(xiàn)代的rap 讓整個(gè)英語課圍繞在一種激情的氣氛中。</p> <p>王老師課堂全英教學(xué)，口語清晰，教授活動(dòng)多樣化，游戲的方式帶動(dòng)每一個(gè)孩子，無死角口語操練，不但毫不枯燥，反而充滿了歡聲笑語，生機(jī)勃勃。</p> <p>有了語言知識(shí)的輸入，當(dāng)然少不了語言輸出的更具有效性，老師讓孩子們根據(jù)繪畫介紹自己喜歡的季節(jié)。</p> 寓教于樂綜合課 微機(jī)課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教師：李曉燕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生：四三班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課題：“藝術(shù)字的藝術(shù)”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p>制作藝術(shù)字，它以其形狀各異、字體不同、色彩豐富對(duì)學(xué)生具有極大的吸引力。</p> <p>學(xué)生在老師指導(dǎo)下掌握了藝術(shù)字的新知，在學(xué)生制作廣告過程中，加深了各種命令、按鈕的使用的同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)字可以為我們生活服務(wù)。</p> 美術(shù)課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教師：何麗娜</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生：一二班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課題：“做一道拿手菜”</b></p> <p>何老師讓學(xué)生感受美術(shù)課學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教師：崔靜妍</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生：三一班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課題：“我設(shè)計(jì)的自行車”</b></p> <p>崔老師首先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu)，并向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程，增加學(xué)生的興趣。</p> <p>學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。</p> 音樂課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教師：薛靜怡</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生：三三班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課題：“我是小小音樂家“</b></p> <p>音樂老師教態(tài)自然大方，帶領(lǐng)著學(xué)生在音樂的殿堂游戲、歌唱，孩子們玩的開心，學(xué)的用心，唱的聲情并茂。</p> 科學(xué)課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教師：孟愛玲</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生：三二班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">課題：“認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)”</b></p> <p>科學(xué)老師用小小的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，人人動(dòng)手動(dòng)腦，組組積極展現(xiàn)。</p> <p>一雙雙舉起的小手無不透露出孩子們想要學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新知識(shí)的欲望。學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。小組合作積極。</p> 體育課 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教師：陳鑫</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生：一三班</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課題：“障礙跑”</b></p> <p>嘰哩咕嚕，千姿百態(tài)，操作起來有些尷尬??不過，我們都在努力的去做。</p> <p>陳老師認(rèn)真做示范，學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)。</p> <p>看我們的小學(xué)生，經(jīng)過老師指導(dǎo)，熟能生巧，一定會(huì)多加練習(xí)，努力進(jìn)步，強(qiáng)壯自己。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教師：張殿成</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生：四一班</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課題：“跳長(zhǎng)繩”</b></p> <p>張老師的課講解得認(rèn)真細(xì)致，多注重細(xì)節(jié)，學(xué)生聽得仔細(xì)。</p> <p>通過讓學(xué)生兩人對(duì)練，小組練習(xí)和集體練習(xí)掌握基本動(dòng)作技術(shù)，并體會(huì)團(tuán)體合作的精神。</p> 教研在路上 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 攜帶著對(duì)教育的熱情，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">我們相聚在這里，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>毅然決然，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 行走在教研的路上。</b></p> <p class="ql-block">本次公開課展示活動(dòng)，教師們從不同角度對(duì)授課教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)總結(jié)。在互動(dòng)交流中，每位老師都更加深刻的體會(huì)到課堂中的交流不僅僅是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是學(xué)生思維的碰撞、感悟的傳達(dá)和體驗(yàn)的分享。</p> <p>名?？棵麕煟麕熆颗囵B(yǎng)。為引導(dǎo)青年教師立足課堂、駕馭課堂和研究課堂，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，校長(zhǎng)主任，教研組長(zhǎng)，都一次次的給予了我們?cè)S許多多的指導(dǎo)，幫助與陪伴！展示了金橋教研組強(qiáng)大的教學(xué)科研能力。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)開展的圓滿成功，使所有老師，聽有所思，評(píng)有所學(xué)，為今后的教學(xué)方向起到了助推作用，相信每位老師的教學(xué)會(huì)得到不同程度的提升。我們努力追求:“愿我們以上課為樂，能將每一節(jié)課作為禮物，呈現(xiàn)給孩子”！</p>