北票市第二小學(xué)低年級(jí)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)——系列活動(dòng)三

風(fēng)一樣的女人

口語(yǔ)交際驗(yàn)收 　　《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分?！斑@就點(diǎn)明了提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生掌握這一交際工具是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。小學(xué)階段是兒童口語(yǔ)交際能力發(fā)展的最佳年齡階段！為有效促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)個(gè)性化發(fā)展，在課堂上創(chuàng)設(shè)多種多樣的口語(yǔ)情景，讓每一個(gè)孩子都能大方、流利、清晰地說(shuō)一句或幾句完整的話(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)的鍛煉口語(yǔ)交際能力！開(kāi)展口語(yǔ)交際，提高學(xué)生素質(zhì)，更是刻不容緩，勢(shì)在必行！ 　　2020年9月開(kāi)學(xué)初，我校根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的要求，并結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，于九月份下發(fā)了口語(yǔ)交際指導(dǎo)方案，12月7號(hào)在二小工作群里下發(fā)了考核方案。將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收！ 三年級(jí)主要圍繞1、我的暑假生活2、名字里的故事3、身邊的“小事“4、請(qǐng)教…… 四個(gè)等主題開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生把在假期里看到的、聽(tīng)到的、還有自己親身經(jīng)歷的都講了出來(lái)，學(xué)生在交往過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)明白；有話(huà)說(shuō)，會(huì)說(shuō)話(huà)。 3.1小小演說(shuō)家 三年一班圍繞“我是小小演說(shuō)家“開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)分為三項(xiàng)議程：第一介紹班級(jí)分組情況。第二：以小組形式交流、展示。第三：小結(jié)本次活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，先圍繞本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的四個(gè)主題進(jìn)行口語(yǔ)交際！ 三年級(jí)的孩子朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，激情澎湃，奮發(fā)向上??！講述故事《三國(guó)演義之赤壁之戰(zhàn)》《薛仁貴》的同學(xué)，繪聲繪色，真有點(diǎn)說(shuō)單口相聲的感覺(jué)呢！ 班主任張萍老師說(shuō)：“三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶”語(yǔ)言的魅力就在我們生活中，就看我們?cè)趺慈ダ盟?，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活和語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練為我們學(xué)好語(yǔ)文，提高習(xí)作打下基礎(chǔ)！ 3.2口語(yǔ)交際 四位主持臺(tái)上站，八個(gè)小組來(lái)展現(xiàn)，人人表述不簡(jiǎn)單，各顯神通都夸贊！???????? 講故事的同學(xué)聲情并茂，表情，語(yǔ)言，動(dòng)作感染了在座的聽(tīng)眾，小觀眾們聽(tīng)的津津有味！ 三年級(jí)的孩子們字正腔圓，獻(xiàn)上對(duì)人民教師的贊歌！ 3.3口語(yǔ)交際 　　馬靜老師在開(kāi)展“我的暑假生活”這一口語(yǔ)交際主題時(shí)，把孩子的照片做成幻燈片，幫助孩子們回憶，讓孩子回憶那快樂(lè)的時(shí)光 3.4口語(yǔ)交際 你看同學(xué)們?cè)诼?tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)多認(rèn)真啊，注意力集中，態(tài)度謙恭誠(chéng)懇，雙目注視對(duì)方，不隨意打斷他人！態(tài)度自然大方！ 二年部主要圍繞：1、有趣的動(dòng)物2、做手工……3、商量4、看圖講故事等主題開(kāi)展活動(dòng)！學(xué)生通過(guò)分組合作，精心選取不同層次的話(huà)題，在互動(dòng)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力！ 2.1以情激趣以境促言 　　在進(jìn)行“說(shuō)說(shuō)我的老師和熟悉的領(lǐng)導(dǎo)們”這一環(huán)節(jié)時(shí)，二年級(jí)孩子們大膽描述，敢于表達(dá)，能夠抓住人物的特點(diǎn)和事件說(shuō)幾句話(huà)，并表達(dá)自己的真情實(shí)感！李校長(zhǎng)更是親自“點(diǎn)兵點(diǎn)將“，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)找同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際對(duì)話(huà)練習(xí)，孩子們的表現(xiàn)棒棒噠???????????????? 2.2演說(shuō)? ? 我們最棒 　　孩子們?cè)诮榻B“做手工”這一主題時(shí)，把自己做的一件手工作品帶到了學(xué)校，告訴同學(xué)們自己做的是什么，是怎么做的？在誰(shuí)的幫助下完成了手工作品。不但說(shuō)得清楚，手工做的也非常棒！???? 2.3口語(yǔ)交際 2.3班全班51名同學(xué)全部發(fā)言，班級(jí)分成八個(gè)小組，八個(gè)主題，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了口語(yǔ)交際，得到了鍛煉！ 2.4讓我說(shuō)給你聽(tīng) 　　班主任王丹老師聲音甜美，親切，感染著班里的每位同學(xué)。有的孩子可能真的是第一次登臺(tái)，一個(gè)小男孩說(shuō)完竟然哭了，一名小女孩說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)的，我一度以為她不能堅(jiān)持說(shuō)下去，但是她一直能勇敢的表達(dá)出自己的想法，真為她的勇敢點(diǎn)贊，相信第二次，第三次……她一定能戰(zhàn)勝心中的膽怯，大方的站在講臺(tái)上！我們就是為了給孩子搭建一個(gè)個(gè)平臺(tái)，讓孩子得到多方面的鍛煉，都能成為國(guó)家的小棟梁！這是我們做教育人的使命與責(zé)任。 一年部主要圍繞： 1、我說(shuō)你做2、我們做朋友3、用多大的聲音4、小兔運(yùn)南瓜????????等四個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)！一年級(jí)孩子小，上臺(tái)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)少，加上剛剛?cè)雽W(xué)不到半年，有的孩子甚至不敢大聲說(shuō)話(huà)，每天課前3-5分鐘的訓(xùn)練，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己昨天看到的、聽(tīng)到的有趣的事，大家互相交流；有時(shí)利用下課后休息的時(shí)間進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲；布置口語(yǔ)交際口頭作業(yè)，讓學(xué)生把今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，或者復(fù)述今天學(xué)到的兒歌，故事。 1.1口語(yǔ)? 我最棒 ????下面這幅圖還有個(gè)有趣的故事呢：圖中的小女孩因?yàn)楦忻??這兩天沒(méi)上學(xué)，班級(jí)在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，輪到她了，她突然不知道說(shuō)什么好，急得哇哇大哭起來(lái)！這時(shí)候身旁的同學(xué)勸她不要哭了，一邊說(shuō)一邊安慰小女孩，小女孩慢慢的擦干眼淚。在遇到具體情景時(shí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、聲調(diào)這就是在進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練！ 1.2我是小小演說(shuō)家 1.3我是口才小達(dá)人 1.4口語(yǔ)交際我能行 　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！翱谡Z(yǔ)交際是現(xiàn)代公民必備的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力也是我們小學(xué)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)！ 口語(yǔ)交際，顧名思義就是口頭語(yǔ)言的交往?？谡Z(yǔ)交際能力不是學(xué)來(lái)的，而是在交往過(guò)程中訓(xùn)練出來(lái)的。 通過(guò)此次檢查，發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)與不足，在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)：語(yǔ)速一定要慢；與他人交流時(shí)，一定要注視對(duì)方，清楚地表達(dá)自己的想法；在以后的課堂教學(xué)中，我們還應(yīng)努力選擇貼近生活的話(huà)題、采用靈活多樣的形式組織教學(xué)，大膽鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常中鍛煉口語(yǔ)交際能力。隨時(shí)隨地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力！培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力任重而道遠(yuǎn)。