<p> 為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升我校班主任隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，我校于11月24日晚召開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)議由副校長(zhǎng)張洪偉主持，校長(zhǎng)時(shí)寶義，黨支部書記李長(zhǎng)輝，副校長(zhǎng)齊建崗、褚俊青參加了此次會(huì)議。</p> <p> 班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)于晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始。三個(gè)年級(jí)組的六位優(yōu)秀班主任分享了自己在班級(jí)管理中所遇到的“案例”和積累的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 白敬敏老師分享了她過去的三年里，作為班主任的心路歷程。有失敗的郁悶彷徨，有努力的艱難辛酸，更有成功的激動(dòng)雀躍。她告訴年輕的班主任們要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們虛心請(qǐng)教，結(jié)合自己班級(jí)的現(xiàn)狀，把這些經(jīng)驗(yàn)有選擇的整合加工，量體裁衣，因地制宜，找出適合自己班級(jí)的管理方法，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，形成自己的班級(jí)管理模式，同時(shí)也細(xì)致的分享了自己的通關(guān)秘籍——班級(jí)管理，提高成績(jī)的具體方法。并呼吁大家，做最好的自己。</p> <p> 邢素華老師是一位有著多年班主任經(jīng)驗(yàn)的老師，她認(rèn)為，班主任工作紛繁復(fù)雜，要緊抓常規(guī)管理，促成養(yǎng)成教育，并且要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面幫助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。要調(diào)整心態(tài)，對(duì)學(xué)生有一顆寬容之心，平等之心。還要做好準(zhǔn)備工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，做到有的放矢。</p> <p> 周曉蘭老師把自己多年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合著具體的事例，跟老師們娓娓道來。除了培養(yǎng)好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部之外，她還提出了小組學(xué)習(xí)，合作競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了家校溝通的重要性。</p> <p> 霍貴娟老師提出了愛的教育的觀點(diǎn)，她認(rèn)為關(guān)愛引導(dǎo)是班級(jí)管理的思想基礎(chǔ)，教育的落腳點(diǎn)在于尊重，教育孩子，要講究方法，恰時(shí)引導(dǎo)激勵(lì)。關(guān)愛在于真，方法貴于奇，而團(tuán)結(jié)是班級(jí)管理的第一要?jiǎng)?wù)。</p> <p> 孫金貴老師亦莊亦諧的發(fā)言把整個(gè)交流會(huì)推向了高潮，她向我們分享了二十多年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)宣言的選定到系列主題班會(huì)的召開，從班干部的培養(yǎng)到短期目標(biāo)的設(shè)置，無不展示了一個(gè)資深班主任的整體把控能力。巧用小群，兼顧各科的學(xué)習(xí)方法給我們提供了提高成績(jī)的有效途徑。鼓勵(lì)發(fā)問，憑紙傳情，又潛移默化的拉近了師生心靈的距離。孫老師的發(fā)言，分享了實(shí)實(shí)在在的干貨，贏得了老師們經(jīng)久不息的掌聲。</p> <p> 張英杰老師提出了“要么不做，要做就做到最好”的觀點(diǎn)，顯示了對(duì)班主任管理工作的決心，也堅(jiān)定了班主任管理工作的信念。她從“勤，嚴(yán)，細(xì)，愛，協(xié)”這幾個(gè)方面，具體闡述了班主任管理工作的具體措施，理論聯(lián)系實(shí)際，給全體班主任上了生動(dòng)的一課。</p> <p> 最后，時(shí)寶義校長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言。時(shí)校長(zhǎng)肯定了各位班主任的辛勤付出，再次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)細(xì)節(jié)管理的必要性。時(shí)校長(zhǎng)認(rèn)為，教育是人心靈的接觸，是人與人之間相互傳遞著充滿人性的信息。教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹 ，一朵云推動(dòng)一朵云 ，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂 。</p><p> 此次交流會(huì)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)共享的目的 。大家紛紛表示 一定以此為交流契機(jī) ，創(chuàng)新工作，提升自我 ，找到一條既適合自己，也適合學(xué)生的班級(jí)管理之路 。</p>