<p class="ql-block"> 12月24日下午，藁城區(qū)教育局教科所史國(guó)興所長(zhǎng)，楊增華科長(zhǎng)，張保堂主任、教研員于英、王吉華、葛玉娜、張永軍、劉玉峰、陳力強(qiáng)、陳建國(guó)一行十人蒞臨我校指導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 府興學(xué)校陸欣校長(zhǎng)從教育情懷、教育理念、教學(xué)模式、多樣化的發(fā)展路徑等方面匯報(bào)學(xué)校課堂教學(xué)改革的成果。</p> <p class="ql-block"> 我們的課堂引起了各位領(lǐng)導(dǎo)極大興趣，頻頻拍照，和孩子們一起感受“四維立體高效課堂”，課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生展示落落大方，不是教師一味的講，而是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中找到自我，成就自我。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生或凝神靜思，或師徒互助，或在老師指導(dǎo)下小組探究，全體學(xué)生在身心自由的狀態(tài)下，根據(jù)自己的需求，按照自己的速度完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂呈現(xiàn)出“人人有目標(biāo)，一人一進(jìn)度”的生態(tài)場(chǎng)景。</p><p class="ql-block"> 從洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”到杜郎口“三三六”高效課堂；從天卉中學(xué)大單元教學(xué)到道爾頓計(jì)劃的自由與合作（freedom and cooperation）——讓每個(gè)學(xué)生以自己的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成我們獨(dú)具特色的KFC學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 確定的目標(biāo)、適合的節(jié)奏、適度的自主，任何時(shí)間以適應(yīng)自己的速度來(lái)完成相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式，讓每一名學(xué)生的的學(xué)習(xí)過(guò)程“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">可視化</span>”，相信在這種“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">身心自由</span>”和“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">深度合作</span>”的理念支撐下，每個(gè)學(xué)生一定會(huì)有更好的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 藁城區(qū)教育局教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)<span style="color: rgb(1, 1, 1);">參觀完課堂后與我校領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)座談，對(duì)我校在教學(xué)方面所做的探索給予高度評(píng)價(jià)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教科所的各位領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，從專(zhuān)家的視角對(duì)我校的課堂教學(xué)改革進(jìn)行審視，針對(duì)我校改革中的不足提出了中肯的建議。相信有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，我們改革的路會(huì)走得更順，行得更遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 感謝專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，期待領(lǐng)導(dǎo)的再次光臨！</span></p>