<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">2020年12月25日，星期五，圣誕節(jié)??</span></p><p class="ql-block"> 寒來暑往，秋收冬藏。在這個收獲與總結(jié)的日子里，長治市容海學(xué)校七年級同學(xué)迎來了期盼已久的綜合實踐教育活動！</p> <p class="ql-block"> 為豐富學(xué)校課程 ，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和對知識的綜合運用能力 ， 引導(dǎo)學(xué)生自主、思考、設(shè)計、操作和解決問題 ，逐步養(yǎng)成合作、分享、積極、進取的良好品質(zhì) ，雙創(chuàng)綜合實踐基地特為容海學(xué)校初一年級學(xué)生量身定做了特色實踐課程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)生2.20準(zhǔn)時到達雙創(chuàng)實踐基地。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">雙創(chuàng)實踐基地負(fù)責(zé)人李培敏校長對全體學(xué)生的到來表示歡迎并做了講話</p><p class="ql-block"><br></p> 冬日里最暖的是你們的笑臉 <p class="ql-block" style="text-align: center;">全體學(xué)生及陪同班主任合影</p> 內(nèi)容豐富 收獲頗豐 <p class="ql-block"> 整個學(xué)習(xí)過程翔實而豐富，每個班級充分利用下午時間積極參與了三節(jié)課程。七年級一班的內(nèi)容有：傳承中華茶文化，醫(yī)療科普，野外生存訓(xùn)練營。二班內(nèi)容是：形體禮儀，創(chuàng)客教育，擊劍。三班參加的活動內(nèi)容有：醫(yī)療科普，魔法星空間，街舞。四班同學(xué)參加了：初始西洋樂器，陶藝，綜合格斗防身術(shù)。</p> 認(rèn)識西洋樂器 傳承中華茶文化 醫(yī)療科普 形體禮儀 陶藝 擊劍 野外生存訓(xùn)練營 <p class="ql-block"> 在這個過程中，學(xué)生更謀求獨立完成整個活動，而不是聆聽教誨和聽取指導(dǎo)。教師在綜合實踐活動這個生態(tài)化空間里，只是一個絕對的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和旁觀者。</p> <p class="ql-block"> 綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者，學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。</p> <p class="ql-block"> 社會實踐強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 社會實踐活動要讓學(xué)生在“活動”中學(xué)習(xí)、通過“行動”來學(xué)習(xí)。但這里所講的“活動”或“實踐”，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學(xué)生“動”起來，或者讓學(xué)生去“操作”。而是要把它理解為“知與行”、“動手與動腦”的結(jié)合與統(tǒng)一。真正具有“育人”價值的綜合實踐活動，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在活動結(jié)束時“有所知”、“有所得”、“有所悟”。</p> <p class="ql-block"> 通過開展此次綜合實踐活動，讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。</p> <p class="ql-block"> 小寒將至，愿我們在每一個雪舞的日子感受身邊溫暖，積聚內(nèi)心力量，懷揣希望，向陽而行！</p>