潤澤六年影響一生——新蔡縣實驗小學學區(qū)第一屆班主任工作論壇

飛云

引言： 教師的現在，就是學生的將來。班主任的工作關系到未來人才的質量，每一個學生乃至社會都對班主任給予殷切的期望。——冰心 　　為進一步增強班主任的班級管理能力，提高班主任隊伍的整體素質，推進學校教育教學工作的進一步提升，進一步加強實小學區(qū)班主任隊伍建設，2020年12月26日上午8點30分至12點40分，實驗小學電教室舉行了一場班主任經驗交流的盛宴——“潤澤六年，影響一生”班主任論壇。分享優(yōu)秀班主任的成功經驗，做好傳幫帶，探索班級工作的新方法，取長補短，共同提高教育學生和管理班級的能力，促進班主任專業(yè)化成長，進一步踐行教育使命、杏壇筑夢。 　　參加本次班主任論壇的有實驗小學學區(qū)學區(qū)長周海闊，學區(qū)及藍天小學部分領導班子成員以及學區(qū)全體班主任。 　　儒雅睿智的周校長致辭：讓別人因為你的存在而感到幸福，感到溫暖，更加有信心綻放自己的美麗。周校長的一番話拋磚引玉的指出今天分享交流的必要性和可學習性。周校長還對今天班主任論壇的主題“潤澤六年，影響一生”進行了解讀，殷切希望實小學區(qū)班主任都能成為，潤澤學子心田，影響孩子一生的那個人。 　　實小學區(qū)班主任論壇，由實驗小學魏敏主任主持，共11名優(yōu)秀班主任參與分享交流班主任工作管理經驗。他們結合自己的教育教學實踐，以真實的故事，鮮活的典型案例，詮釋了自己班級的管理理念、管理方法和管理風格。交流會場上，掌聲熱烈，此起彼伏，經久不息。 　　實驗小學學區(qū)全體班主任認真地聆聽…… 　　美麗干練的馬麗老師第一個分享交流班主任管理經驗，給我們帶來《致敬來時路感恩再向前》。馬老師的班級管理藝術堪稱一本教科書，讓我們如獲至寶，醍醐灌頂。馬老師從感恩、渴望、啟航、起航四個方面闡述班級管理理念和方法。班主任是一個班級的魂，是一間教室的締造者。一個班級的文化、愿景、規(guī)劃、規(guī)則，孩子們學習的節(jié)奏、班級氛圍的建設等等，都有賴于以班主任為首的教師團隊夜以繼日地耕耘和守護。馬老師每天堅持做好四件事：一是每天堅持一線表揚。二是每天堅持讀背提醒。三是每天堅持書寫隨筆。四是每天堅持讀書記錄。馬老師從開學至今一直堅持一線表揚，發(fā)現、喚醒、激勵學生向上而行。在培養(yǎng)學生讀寫能力上，更是有恒心、耐心，傾注了很多心血。她說把每一件平凡的事做好就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。致敬來時路，感恩再出發(fā)。祝愿大家如蝴蝶一樣的生活，如蜜蜂一樣的工作！ 　　謝明麗老師交流中指出沒有愛就沒有教育，沒有嚴格的要求就沒有真正意義上的教育。常言道:“嚴是愛，寵是害”。在班級管理中，謝老師注重嚴中有愛、愛中有嚴、嚴愛并濟。班主任的工作是一項長期而又艱巨的工作，需要我們用心、細心、耐心地在摸索中改進方法，在實踐中總結經驗。捧著一顆心來，不帶半根草去。當我們把班里的學生當成自己的孩子，“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友，嚴愛有度”，就一定會播撒希望之花，點燃夢想之火，綻放璀璨的班級之花！ 　　謙遜嚴謹的王紅波老師為大家傳經送寶，分享的班級管理小妙招很有借鑒性。親子隨筆共寫活動，既增進了學生與家長之間的感情，又提高了孩子閱讀寫作能力。日有所誦活動，建立多個誦讀小組，由家長任小組長，學生在小組內每日背誦打卡，老師每周一統(tǒng)計，實行積分制，孩子們積極投入，興趣盎然。轉化后進生有奇招，開展手拉手活動，在班里設立小小輔導員進行幫扶連帶獎勵機制。王老師在提高學生成績上推陳出新，每次考試前三十名的學生都可以參加抽獎活動，同伴羨慕眼神下的那顆糖一定是最甜的，同伴向往的那些獎品一定是世間奇有的，物質獎勵不是目的，背后是老師的肯定，還怕學生沒有學習動力嗎？ 　　金翠云老師注重抓班級常規(guī)管理，從養(yǎng)成教育入手，對學生加強行為習慣的教育。對學生贊美有加，不吝嗇說好話，用愛呵護滋潤每一位學生。金老師用愛心為后進生撐起一片天空，她把孩子比做初升的太陽，后進生就是遲升的朝陽，對待他們就像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，星星再小也會發(fā)光，老師的愛會滋潤孩子茁壯成長。金老師在與家長溝通上真誠、寬容，很好的促進家校共育和諧發(fā)展。 　　熊歡迎老師分享的是《好習慣初養(yǎng)成》作為一年級的班主任，風趣生動交流她管理班級的點點滴滴，特別是對學困生的轉化感染了我們，耐心地手把手地教和引導。針對低年級孩子的特點，把班級管理工作做深做細，細節(jié)決定成敗。熊老師心系學生、守護學生，給學生慈母般的愛。熊老師認為作為教師一定要做到三勤，要有三心。所謂三勤:嘴勤、腿勤、手勤，三心:留心觀察、用心琢磨、耐心引導。學校無小事，事事皆教育，細節(jié)很重要，熊老師感言：青春無悔，生命無憾，既然選擇了教育事業(yè)，就應該勇往直前，不負韶華！ 　　劉穎老師真誠分享《濃濃愛心化春雨滴滴潤物細無聲——做一名溫暖的班主任》。劉老師說愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑，在班主任工作中我努力用愛感化學生。針對班級里的問題生，具體問題具體分析，通過一個個真實、鮮活的典型案例，把對學生的呵護、關愛如涓涓溪流般滋潤著孩子的心田。真可謂：隨風潛入夜，潤物細無聲。劉老師還說一個富有愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具有人格的魅力，工作中，她用真心打動學生，關愛特殊生，偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生?！耙粌和?，一世界！”讓我們用心去做，孩子們的人生一定因我們而更精彩！ 　　知性美女班主任吳菲菲，是位才氣滿滿的老師。班級管理是一門藝術，而吳老師管理的班級堪稱藝術中的藝術！給我們帶來的分享《愛是溫暖愛是力量》以家長會為引，以日志的形式向我們傾訴她的愛生之路，猶如一股清泉緩緩流入……“愛”是我的特質，我愛一切美好的事物。孩子，美好的如此純粹，美好的那般蓬勃，我愛這純粹與蓬勃，我愛孩子。 “陪伴”是心與心的貼近與交融，“陪伴”是生命成長溫暖而堅實的懷抱。在與孩子互為陪伴中，孩子不可阻擋的成長帶動著我們成長的腳步不逗留、不停歇。 愛是溫暖，愛是力量。在愛與陪伴中，我們和孩子共同成長！ 　　朱群艷老師給我們帶來給分享是《好習慣成就未來》，朱老師從重視孩子的每一個“第一次”開始，建立培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，調動學生積極性，形成良好班風入手，培養(yǎng)學生的自理能力，學習生活實例，體會良好習慣的重要性。家校結合，把學校教育和家庭教育緊密結合起來，從各方面相互滲透，時刻提醒學生要養(yǎng)成良好的習慣。多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學生良好的習慣，用愛心培育永不凋零的花朵，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！ 　　劉小會老師給大家分享了《當一名智慧型的班主任》，在班級管理中要用點心，偷點懶，多點愛，做一個聰明的“懶”班主任。而所謂的“懶”正是她在管理班級上“管”和“放”的藝術。適當放手，充分發(fā)揮學生自主性，調動其積極性，只需加以引導，管理的效果自然事半功倍。她始終不忘初心，傾情付出，與愛同行。智慧型的班主任巧從繁重的工作中尋找一條自我減負的捷徑, 在工作中學會“偷懶”,偷懶的 “ 秘方 ” 就是 15個字:引導不強加, 幫助不替代, 參與不干預。想“懶” 先得 “勤” ，想 “懶” 還得 “教” ，想 “ 懶 ” 就得 “ 放 ” ，想 “懶” 還得 “有制度” ，想 “懶” 需要 “勤動腦” 。沿著班主任之路走來，我把班主任當做一種理想和事業(yè)來追求。行者方致遠，奮斗路正長！做智慧型班主任，我永遠在路上。 　　程艷老師注重抓日常，從定規(guī)矩，明責任入手，講學習，勤落實，多鼓勵，促成長，常溝通，養(yǎng)習慣。踏實工作，誠實做人！與孩子們在一起，只要你付出真心，真愛！孩子必定還你春天般的笑容！一個班級，在一種充滿向心力，凝聚力，友愛，無私，緊張的氛圍中學習與生活！應該是很好的狀態(tài)，好習慣就在日常的一言一行，一舉一動中。 　　宋丹老師是一位有溫度充滿慈愛的班主任，她分享的《向美而行》意境超凡脫俗，深情款款地向我們講訴了她與學生的四個故事，讓我們感受到做班主任是幸福的，班主任生活也可以如詩一般的美。街燈下的邂逅，讓宋老師感慨而溫暖，老師也應該是盞街燈，用自己微弱的光照亮每個孩子前行的路，同時溫暖自己，彼此陪伴，向美而行?！疤Α笨可牧α孔詮姡L出綠意，煥發(fā)青春的光彩，何嘗不是生命之美？從“四季”的角度詩情畫意的闡述了班級中出現的美，彰顯了宋老師的班級管理藝術。而“金剛”的故事更感人，我的努力感染了他，他的舉動溫暖了我，師生之間彼此能相互成全，我想這就是教育之美。我們有責任讓學生認識美、發(fā)現美、體會美、感受到生活的美好，幫助他們成為有品有識，有情有趣，能詩意地生活的人。這不正契合今天的主題《潤澤六年，影響一生》？讓我們追慕美好，向美而行，讓自己變得更美，從而成全孩子的美！ 豐富多彩的班級活動 　　班主任經驗交流分享完畢，分別由實驗小學年級主任楊詠清、馬艷，實小學區(qū)藍天新校區(qū)德育處李麗主任，藍天小學副校長單康樂點評總結。紛紛覺得這些優(yōu)秀的班主任專業(yè)素養(yǎng)高，她們都有共同的特質有愛、有心、有情、有恒 ?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@些諸多堪稱班主任管理藝術典范，堪比教科書式的班級管理理念和方法，何嘗不是她們平時心血付出，點點滴滴積累的呢？這11位老師傾囊相授的講述了他們的愛生之路，用他們豐富的經驗為我們傳經送寶，給我們提供了很好的借鑒！俗話說:“他山之石，可以攻玉”讓我們在實踐中總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到適合自己亦適合自己學生的愛生之路！這次班主任工作論壇，是班主任工作理論與實踐的碰撞，思想與智慧的摩擦。不僅為班主任創(chuàng)設了學習交流的平臺，而且促進了彼此之間的溝通和融合，更是一次快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任工作思路，對今后班主任工作開展起到了積極推動作用，相信在周校長的帶領下，實驗小學學區(qū)必將譜寫一個又一個新的輝煌。 　　“潤澤六年，影響一生”，做有溫度的班主任，做向美而行的班主任。班主任工作任重道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！