精準(zhǔn)實施教師培訓(xùn) 提升教師專業(yè)素養(yǎng)——絳縣第三實驗小學(xué)校教師培訓(xùn)活動縮影

飛翔

冬日的暖陽灑滿了大地，擷一束陽光，撫過心間，唯有研學(xué)的芳華，沉香流年?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”，教研沒有終點，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上。 　教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校發(fā)展的命脈。為不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。絳縣第三實驗小學(xué)校侯瑞琴校長特邀請絳縣教科局教研室小教組董紅鴿老師、王麗娟老師、裴瑞芳老師、張爽老師、魏國榮老師等各學(xué)科教研員為絳縣第三實驗小學(xué)的教師們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)。在趙菲副校長的精心組織下，各教研員分別于12月22日至24日分語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個學(xué)科對全校教師進(jìn)行了專題講座培訓(xùn)。 語文教師培訓(xùn) 　　12月22日下午縣教科局教研室語文教研員王麗娟老師為我校中高段語文教師作了《統(tǒng)編教材背景下小學(xué)中高年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)策略》的專題講座。 　　王麗娟老師由"空杯心態(tài)"引入今天的講座，"只有空杯子才能盛下最多的東西只有虛心的人才能學(xué)到最多的東西 "。講座分新題型變化、新命題方向、基本題型、復(fù)習(xí)中的建議、綜合建議五個板塊進(jìn)行。 　　王老師的講座樸實無華，但句句包含真理，她對部編版教材的精準(zhǔn)把握，復(fù)習(xí)策略的詳細(xì)解讀，猶如一盞明燈，為教師指明了高段語文教學(xué)復(fù)習(xí)的方向和高效復(fù)習(xí)的實施路徑，讓教師明白復(fù)習(xí)也需要學(xué)習(xí) ，是一種綜合能力的提升。要在復(fù)習(xí)當(dāng)中對知識進(jìn)行有效整合，達(dá)到語文知識的深度掌握；在檢測中深度學(xué)習(xí)，提高語文復(fù)習(xí)課堂效率。 　　12月24日上午教研室裴瑞芳老師從拼音教學(xué)、識字教學(xué)、標(biāo)點符號教學(xué)三個方面為低段語文老師作《扎扎實實夯基礎(chǔ) 快快樂樂學(xué)語文》的專題講座。裴老師從漢語拼音在小學(xué)語文中的基礎(chǔ)地位談起、結(jié)合新課標(biāo)要求建議、部編版教材的編排為教師們解讀漢語拼音教學(xué)基本模式和注意事項、分享了豐富的漢語拼音兒歌故事等相關(guān)資料；并結(jié)合目前識字教學(xué)的問題介紹了多種識字教學(xué)的方法；并為教師全面解讀、闡釋了標(biāo)點符號的運用。 　　裴老師深入淺出的講解，讓教師們既看到了部編版教材與傳統(tǒng)教材的同與異，又讓漢語拼音、識字教學(xué)和語言表達(dá)教學(xué)方法策略的種子在教師的心中播種。在以后的教學(xué)中，教師們定會學(xué)以致用，簡簡單單教語文、完完全全為學(xué)生、扎扎實實求發(fā)展。 英語教師培訓(xùn) 　 12月22日下午縣教科局教研室英語教研員張爽老師為我校英語英語教師作了《核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語評價改革的復(fù)習(xí)策略》的講座。張老師從前情調(diào)研引入——1. 你對目前我縣小學(xué)英語測試題如何理解？2.你的復(fù)習(xí)思路是怎樣的？3.你會使用哪些資料？讓各位老師從這三方面積極討論發(fā)言。 　講座分試題走向分析、常見問題分析、活動建議交流三個板塊進(jìn)行。張老師在試題走向分析中指出，考試題型在英語學(xué)科核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下發(fā)生了巨大改變，注重在語境中考查語音、詞匯、句型、語篇、習(xí)作。并給老師們提出了一些復(fù)習(xí)當(dāng)中可行性的建議。 　　通過此次活動，全體英語老師對校本教材有了更深入的理解，對于如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)有了方向。老師們都表示會繼續(xù)努力鉆研教學(xué)工作，讓自己的專業(yè)水平更上一層樓。 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn) 　　12月24日下午教研員董紅鴿老師為全校數(shù)學(xué)教師帶來了《從優(yōu)秀試題評價看小學(xué)數(shù)學(xué)命題方向》的講座。 　董老師站在國家教育改革的背景下，從國務(wù)院、教育部改革文件入手，指出如何進(jìn)行教育改革及質(zhì)量評價的方向。結(jié)合具體的試題從真實情景、數(shù)學(xué)閱讀、高階思維、數(shù)學(xué)思政四方面讓教師了解優(yōu)秀試題的評價標(biāo)準(zhǔn)。就試題評價分析，能力導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)紙筆測驗中的命題特點，指出切實可行的教學(xué)建議。 　　董老師以清晰的思路、淺顯的語言解讀數(shù)學(xué)改革發(fā)展方向。教育評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了提高，通過分析優(yōu)秀試題評價，讓老師們感受小學(xué)命題的方向。老師們定會在以后的教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)策略，充分讓學(xué)生參與知識形成的過程，注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 科學(xué)教師培訓(xùn) 　　12月24日下午教研室魏國蓉老師為我?？茖W(xué)教師作了《基于新課標(biāo)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)》的講座。 　　魏老師主要從課標(biāo)解讀、教材解讀、課例分析三個方面進(jìn)行解讀。強(qiáng)調(diào)科學(xué)課堂應(yīng)關(guān)注科學(xué)實驗與探究、關(guān)注科學(xué)應(yīng)用、關(guān)注技術(shù)與工程課型。教師應(yīng)注重學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)仔細(xì)研讀教參教材，以學(xué)生為本，聯(lián)系實際生活，注重學(xué)生自評、互評、師評過程。 　　通過魏老師的講座，老師們對科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科版新教材有了更深入的理解，更深刻的認(rèn)識到實驗探究在科學(xué)教學(xué)中的重要意義，在以后的教學(xué)中更加以實驗探究為主，注重科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)與數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)、藝術(shù)等多學(xué)科的融合教學(xué)。 　　每一場培訓(xùn)結(jié)束時，趙菲副校長都及時進(jìn)行總結(jié)。各教研員們立足教育教學(xué)改革的大背景，著眼長遠(yuǎn)，根據(jù)目前各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，從課程課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)的把控、重難點的掌握、檢測復(fù)習(xí)的策略、試卷命題的方向、評價改革的導(dǎo)向等各方面為實驗三小的教師們進(jìn)行指導(dǎo)和點撥，為老師們進(jìn)行精準(zhǔn)把脈。一場場傾情講座，昭示了課程改革的思想，映照了課程改革的發(fā)展方向；一句句精準(zhǔn)話語，體現(xiàn)教研員們數(shù)年如一日對學(xué)科教學(xué)的熱愛和對學(xué)科教學(xué)的深耕細(xì)研。號召教師做教學(xué)的思考者，做思考的教學(xué)者，為學(xué)校的高效教學(xué)做出貢獻(xiàn)。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相逢美好，時光匆匆，教師培訓(xùn)，助力提升。我校將以本次培訓(xùn)指導(dǎo)為契機(jī)，不斷更新教育觀念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們也將帶著新的思考和收獲，不忘初心，蓄力前行，描繪絳縣第三實驗小學(xué)校教育最美藍(lán)圖！　　 為何躍馬揚鞭為何攜夢前行只為春華秋實只為不負(fù)韶華?