<p class="ql-block"> 12月24日，在二小天基校區(qū)舉辦了“蒙陰縣小學(xué)英語主題意義引領(lǐng)暨青年教師提高班課堂教學(xué)研討活動”。清華園學(xué)校全體英語教師參加了活動，<span style="font-size: 18px;">這次活動是一次大家集體學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也是對主題意義探究學(xué)習(xí)的一次很好實(shí)踐</span>讓我們對于主題意義探究有了進(jìn)一步的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 單元主題式整體教學(xué)在英語課堂中逐漸應(yīng)用起來。要求教師把一個單元看作一個整體，圍繞單元的主題把課堂教學(xué)、課外閱讀、寫作、實(shí)踐活動等有機(jī)地整合起來，集中地開發(fā)課程資源。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動由王雪老師、李梅老師、李曉梅老師、白玉華老師、闞偉老師、張龍老師執(zhí)教，六位老師帶來了精彩的講課。</p> <p class="ql-block"> 王雪老師、李梅老師和李曉梅老師共同執(zhí)教五年級上冊 Unit 6 B Read and write，同樣的課題，三位老師根據(jù)自身對教材的不同理解，選擇不同的策略，進(jìn)行了獨(dú)具個性的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)展示，向我們展示了教育藝術(shù)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課王雪老師通過Yellowstone Park 導(dǎo)入，讓學(xué)生對公園有了初步認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生看圖提煉句型，鞏固操練了There is..../There are..../Is there...？/Are there....？Production環(huán)節(jié)播放蒙山美景視頻，展示visiting card，每一位學(xué)生都積極參與其中，激發(fā)了學(xué)生英語興趣以及愛家鄉(xiāng)、愛祖國的自豪感。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課李梅老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考What can you hear in the song？順其自然復(fù)習(xí)了There be句型，并且注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，隨著層層深入的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生合理的整合新舊語言材料，由介紹nature park到Be a guide，激發(fā)學(xué)生使用英語進(jìn)行表達(dá)的欲望。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由李曉梅老師執(zhí)教，李曉梅老師具有親和力，通過輕松愉快的chant導(dǎo)入課堂教學(xué)，在解決課文內(nèi)容的同時有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。充分挖掘文本內(nèi)容，在情感目標(biāo)中教育學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識，sort the trash and protect the environment。Production 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了精美的tourist book，展示蒙陰美景，拓展祖國的大好河山，進(jìn)而自然升華主題：love nature，love life。</p> <p class="ql-block"> 白玉華老師以其風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，在詞匯課教學(xué)中注重學(xué)生的語音學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動。Production 環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)：自豪的說蒙陰，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 闞偉老師由自編chant導(dǎo)入驚艷全場。自編四篇diary，將feelings and suggestions 巧妙地聯(lián)系在一起，達(dá)到了詞匯和閱讀的有機(jī)結(jié)合。課堂中的歌曲緊扣課堂主題，情感目標(biāo)在歌曲中得到升華。闞老師還注意知識的遷移，將三年級起Sarah在校的代表性事件進(jìn)行有意義的創(chuàng)編，以繪本日記的形式呈現(xiàn)，最后讓學(xué)生自己寫日記描述感受和提出意見。我們從課堂中看到了闞老師的用心和思考。</p> <p class="ql-block"> 張龍老師以真實(shí)交流為目的，開展基于主題語境的閱讀教學(xué)。本單元的話題是家庭成員與職業(yè)，張老師將側(cè)重點(diǎn)放在職業(yè)上，同時也為后面production的輸出環(huán)節(jié)做了鋪墊。輸出環(huán)節(jié)張龍老師融入了當(dāng)下最熱門的話題：新冠疫情，讓學(xué)生了解了我們中國各行各業(yè)為新冠疫情所做出的重大貢獻(xiàn)，之后通過聽力與文本著重呈現(xiàn)了鐘南山，張小迪和陳薇，通過陳薇還介紹了我們中國偉大的科學(xué)家袁隆平和我們蒙陰的科學(xué)家薛其坤，在增加學(xué)生自豪感的同時，也幫助他們樹立職業(yè)理想。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示后各小組成員說課環(huán)節(jié)。從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)輸出環(huán)節(jié)和課后反思幾個方面進(jìn)行了說課。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，張老師進(jìn)行了總結(jié)。通過本次活動的六節(jié)課，我們所看到的不是單純這節(jié)課的講解和知識的傳授，而是通過教學(xué)過程，我們看到了學(xué)生們思維火花的碰撞和展現(xiàn)，學(xué)生們自信的展示是對課堂設(shè)計(jì)的充分肯定，其中的人文素養(yǎng)也體現(xiàn)的淋漓盡致，拓展的無不讓我們佩服，學(xué)生們的感受相信也是耳目一新，教學(xué)設(shè)計(jì)的一切初衷都是為了調(diào)動孩子們的思維和培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 總之，單元主題意義的學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，我們還需不斷在摸索中反思與成長。</p>