<p> “雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命！”這句話揭示了深刻的人生哲理，教育之路也是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)突破是成長(zhǎng)。12月21日至25日，連續(xù)一周的跟崗學(xué)習(xí)，從校園文化觀摩、名師課堂示范、學(xué)員研課磨課、匯報(bào)上課于我們新教師而言就是一個(gè)從內(nèi)打破的過(guò)程。 </p><p><br></p> <p> 校園文化書(shū)香彌漫，文韻長(zhǎng)廊回味無(wú)窮</p> <p> 12月21日，在班主任羅亞玲老師召集學(xué)員集中開(kāi)會(huì)，對(duì)本次跟崗精心安排部署、明確任務(wù)要求之后，實(shí)驗(yàn)二小大隊(duì)部輔導(dǎo)員李洋老師和刁衛(wèi)老師帶領(lǐng)我們13位學(xué)員參觀了校園文化、班級(jí)文化。俗話說(shuō)要讓學(xué)校的每一面“墻壁”都會(huì)說(shuō)話。讓學(xué)生看到，聽(tīng)到，聽(tīng)進(jìn)，樂(lè)聽(tīng)，要給學(xué)生小小的心靈播下希望的種子。這一點(diǎn)，二小用實(shí)際行動(dòng)貫徹其中，獨(dú)具特色緊貼生活實(shí)際，潛移默化影響孩子的每一天，更輔以二小文化理念“尋找最真實(shí)的自己”融入。所謂“燕雀戲藩柴，安知鴻鵠游?！彪S后的班級(jí)文化墻更是讓我們大開(kāi)眼界。</p> <p> 在校園文化參觀中，可以發(fā)現(xiàn)校園的一花一木、一墻一壁皆有情，在校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)設(shè)施都能充分發(fā)揮文化育人功能，如此濃厚的校園文化氛圍，別具特色的辦學(xué)理念和校園綠化、美化，使大家耳目一新，一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面早已深深刻在我們的印記里。學(xué)員們對(duì)整潔的校園環(huán)境衛(wèi)生、獨(dú)具匠心的校園文化、各具特色的班級(jí)文化、書(shū)吧，所營(yíng)造的良好育人氛圍交口稱贊。</p> <p> 名師帶教明智導(dǎo)行，學(xué)員跟崗樂(lè)仁相長(zhǎng)</p><p> 讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。科研室主任黃婷婷老師循序漸進(jìn)而又充滿生機(jī)的課堂以及有效的師生互動(dòng)向我們展示了如何將快樂(lè)與學(xué)習(xí)的有機(jī)融合。在陳果主任帶領(lǐng)下，我們一起側(cè)耳傾聽(tīng)孩子們的怦怦心跳，跳動(dòng)的粉筆尖勾勒出一幅形象的心電圖，筆隨心走，孩子們最激動(dòng)的心在筆尖自然流露，最真的情在這節(jié)習(xí)作課中盡情露。</p> <p> 詩(shī)詞教學(xué)古韻流香，思維導(dǎo)圖點(diǎn)亮課堂。”王莉副校長(zhǎng)的課堂，向我們展示了教授古詩(shī)詞教學(xué)的精髓。通過(guò)采取慧眼猜詩(shī)、快嘴背詩(shī)、想象說(shuō)古詩(shī)、活用填古詩(shī)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們徜徉在古韻中深情吟唱。呂夢(mèng)青副校長(zhǎng)的復(fù)習(xí)課堂以點(diǎn)切入，發(fā)知識(shí)打捆，發(fā)散延伸，提升鞏固。最終，師生共同繪制出一篇高度凝練的思維導(dǎo)圖，賦予了本堂課畫(huà)龍點(diǎn)睛式的升華，全體學(xué)員不禁感嘆：復(fù)習(xí)課原來(lái)還可以這么上！</p> <p> 平板課堂展示為教學(xué)插上了飛翔的翅膀。實(shí)驗(yàn)二小的田蘇、陳敏、張靜、張利四位老師為我們展示了高效的平板課堂教學(xué)，老師們將平板各項(xiàng)功能與班級(jí)評(píng)價(jià)管理等有機(jī)融合，在課堂中無(wú)不展現(xiàn)出教學(xué)的即時(shí)性、真實(shí)性、直觀性、主動(dòng)性、示范性、高效性。信息化教育顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，成為了現(xiàn)代化教學(xué)的新引擎。</p><p><br></p> <p> 初生牛犢自?shī)^蹄，齊心協(xié)力研磨課</p><p> 探討破迷霧兮，乘騏驥而馳騁，對(duì)于我們新教師而言， 每一堂課都需要教師反復(fù)地推敲與打磨。為了給我們新教師提供一個(gè)交流平臺(tái)，給予新教師充分展示自我和鍛煉的機(jī)會(huì)，我們開(kāi)起了磨課之旅。老師說(shuō)：“磨課對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，好比磨刀石，它會(huì)使你磨出鋒利的寶刀?！睆闹芤坏街芩模瑢W(xué)員分4個(gè)小組，在導(dǎo)師們的引領(lǐng)下，學(xué)員們進(jìn)入緊張而繁忙的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。他們的身影奔波于各個(gè)教室之間，甚至有的小組為了磨好一堂好課，常常廢寢忘食，回到宿舍以后還要再一步步的敲定環(huán)節(jié)，每一步的教學(xué)設(shè)計(jì)流程都深思熟慮，每一天都爭(zhēng)分奪秒打磨教案。</p> <p> 在教室的各個(gè)角落，你總能看到討論聲激蕩，一會(huì)兒愁眉緊鎖，一會(huì)兒大伙兒思想碰撞后豁然開(kāi)朗，可謂是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，磨課無(wú)疑是成長(zhǎng)最快的方式，也是最有效的方式。</p><p><br></p> <p> 匯報(bào)展課堂風(fēng)采 總結(jié)促新秀成長(zhǎng)</p><p> 有一種平臺(tái)讓我們忘乎所以，有一種苦累讓我們感到幸福，我們沐浴在跟崗學(xué)習(xí)的冬日暖陽(yáng)里。經(jīng)過(guò)13位學(xué)員認(rèn)真的備課，磨課，精心的準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了四節(jié)異彩紛呈的匯報(bào)課。</p><p> 首先為我們展示的是舉止高雅沐如春，出口成章慧語(yǔ)深的黃子軒老師，黃老師在《村居》教學(xué)中思路清晰，循循善誘，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，最后的“我會(huì)唱”環(huán)節(jié)更是引導(dǎo)學(xué)生古詩(shī)不僅可以誦，還可以唱，真正實(shí)現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中思！</p> <p> 才華橫溢又不失幽默風(fēng)趣的李植老師一開(kāi)始就用猜職業(yè)的游戲形式引入課題。且由兩名學(xué)生扮演繪本里角色生成交際實(shí)踐活動(dòng)。這樣的教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，激勵(lì)學(xué)生克服重重困難，為實(shí)現(xiàn)自己的理想堅(jiān)持不懈，將課內(nèi)外內(nèi)容有效銜接，營(yíng)造了開(kāi)放課堂。</p><p><br></p> <p> “氣質(zhì)美如蘭，才華馥比香”的徐大嬌老師上課的內(nèi)容是《走進(jìn)拼音王國(guó)》， 在整節(jié)課的教學(xué)中， 徐老師采用較為生動(dòng)活潑的 教學(xué)手法，運(yùn)用拼音小游戲激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)孩子聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)及 知識(shí)基礎(chǔ)，既復(fù)習(xí)了舊知，又學(xué)習(xí)新知，在探究三拼音方法時(shí)，也為孩子們營(yíng)設(shè)了一個(gè)和諧、輕松、 愉快、有趣的教學(xué)氛圍。</p><p><br></p> <p> 你瞧，這不是“含詞未吐，氣若幽蘭”的陳鑫老師嗎？陳老師在《古詩(shī)詞復(fù)習(xí)之旅》中設(shè)疑導(dǎo)入，注重復(fù)習(xí)古詩(shī)方法指導(dǎo)，陳老師教學(xué)古詩(shī)，猜詩(shī)人，學(xué)古詩(shī)，品古詩(shī)，誦古詩(shī)，教學(xué)思路環(huán)環(huán)相扣，注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)了合作意識(shí)和合作技能。</p><p><br></p> <p> 四節(jié)匯報(bào)課例之后，25日下午，班主任羅亞玲老師、周強(qiáng)書(shū)老師和實(shí)驗(yàn)二小袁從明校長(zhǎng)以及我們本次跟崗學(xué)習(xí)的四位輔導(dǎo)教師為我們召開(kāi)了總結(jié)會(huì)。在13位學(xué)員逐一分享收獲反思不足、四位輔導(dǎo)教師對(duì)小組學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)分別給與評(píng)定之后，袁校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)提出要求，羅老師從“謙虛好學(xué)態(tài)度端，躬行實(shí)踐收獲豐”“嚴(yán)格要求寄厚望，總結(jié)反思助成長(zhǎng)”兩個(gè)層面對(duì)我們寄予新的希望。</p><p><br></p> <p> 知行有路，教育無(wú)邊。5天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，13位學(xué)員，猶如13粒種子，大家將奔赴各自的崗位，用學(xué)到的新理念、新方法喚醒孩子靈魂的世界，拓寬自己的成長(zhǎng)渠道，開(kāi)啟新的發(fā)展征程。揮別的是手臂，更近的是心靈。讓我們期待明年春暖花開(kāi)時(shí)，再聚國(guó)培，“論成長(zhǎng)之道，亮特色之劍”！</p><p><br></p>