<p class="ql-block"> 烈日濃情，尋覓詩(shī)蹤。開遠(yuǎn)四中2023屆11班、12班熱愛(ài)詩(shī)歌的部分學(xué)生，組成一個(gè)本土詩(shī)歌研究小組，到開遠(yuǎn)市河濱路南洞河段園林景觀大道旁尋訪梅花詩(shī)。</p> <p class="ql-block"> 開遠(yuǎn)市張斌名師工作室成員趙永瓊老師，在充分了解歷史背景的情況下，和同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。</p><p class="ql-block"> 開遠(yuǎn)雙百梅花詩(shī)的淵源有470多年，它來(lái)自于明代四川省的狀元楊慎（號(hào)升庵）先生和開遠(yuǎn)進(jìn)士王庭表（號(hào)鈍庵）的手筆。當(dāng)時(shí)二人均被貶，這對(duì)同窗好友于一個(gè)冬夜圍爐夜話，約定斗詩(shī)為樂(lè)，以“梅花”為主題，限韻創(chuàng)作。抓鬮結(jié)果：楊升庵寫七律，以“真、生、人、神、春”為韻，篇篇限押上平十一真韻；王鈍庵寫五律，以“枝、詩(shī)、姿、時(shí)”作韻腳，首首限押上平四支韻。楊升庵的七律《瘦梅》才吟出，王鈍庵的五律緊接對(duì)上。二人你吟我詠，互不相讓，一夜之間，兩人各做梅花詩(shī)百首，傳為佳話。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們?yōu)榱颂皆L梅花詩(shī)的來(lái)歷，曾走進(jìn)開遠(yuǎn)市圖書館尋找相關(guān)的論著，不期然找到了“梅花詩(shī)”的第一代版本，當(dāng)時(shí)刻印的繁體字版本，卻難以做到順暢閱讀。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">為了解決這個(gè)研究難題，同學(xué)們把目光投向了開遠(yuǎn)市河濱路南洞段園林景觀大道旁的石刻梅花詩(shī)。原來(lái)2007年11月，民間流傳的楊升庵、王鈍庵的《雙百梅花詩(shī)》，已經(jīng)入編“開遠(yuǎn)文庫(kù)”正式出版發(fā)行。這些梅花詩(shī)采用簡(jiǎn)化字楷書刻印在大石頭上，成為人民群眾讀得懂的詩(shī)歌。</span></p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們不顧烈日當(dāng)頭，饑渴襲人，尋找梅花詩(shī)的熱情空前高漲，每找到一首梅花詩(shī)，就進(jìn)行一番賞讀。本校州級(jí)課題主持人楊沖老師也加入到研究小組的行列中來(lái)。聽，這是他們?cè)谘凶x石刻梅花詩(shī)。這是我們用青春的聲音，在拜讀兩位先賢的冬夜杰作！詩(shī)情跨越五百年，引領(lǐng)文學(xué)作鯤鵬。不見(jiàn)臘梅枝頭耀，只聞朗朗讀詩(shī)聲。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)<span style="font-size: 18px;">們走上一座石橋，發(fā)現(xiàn)橋欄上也刻有多首梅花詩(shī)，于是一首首辨認(rèn)、賞讀，每有心得體會(huì)，便大叫不已。這種場(chǎng)景，似乎是自己</span>中了大獎(jiǎng)，歡呼雀躍。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 同學(xué)們紛紛感嘆:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “時(shí)光荏苒，滄海桑田，原來(lái)可種梅花的開遠(yuǎn)現(xiàn)在卻沒(méi)有了梅花可生長(zhǎng)的寒冬。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “作為開遠(yuǎn)人，居然不知道歷史在開遠(yuǎn)留下的文壇佳話，深感慚愧呀！”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “兩位文人能以同樣的字作為韻腳，一夜之間創(chuàng)作百首，真的是牛人！”……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>年輕就是資本！這個(gè)美好的世界，本來(lái)就是屬于青年一代的。今天，在這里，你們可以恣意妄為地大笑，可以為自己的發(fā)現(xiàn)而喊叫：讓全世界都知道，我們擁有美好。</p> <p class="ql-block"> 開遠(yuǎn)市張斌名師工作室成員、州級(jí)課題主持人楊沖老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教給該研究小組相關(guān)的知識(shí)。同學(xué)們一邊讀詩(shī)一邊學(xué)習(xí)，還能得到關(guān)于研究詩(shī)歌最專業(yè)的指導(dǎo)，收獲不小。該研究小組的組長(zhǎng)普晶同學(xué)表示：研究活動(dòng)結(jié)束后，一定會(huì)按照原來(lái)的分工，完成相關(guān)資料的收集整理，并寫出研究性總結(jié)報(bào)告，讓本次活動(dòng)有一個(gè)完美的結(jié)局。</p><p class="ql-block"> 楊沖老師還將電視劇《三國(guó)演義》的片頭曲展示給同學(xué)們聽：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅！”原來(lái)，這首《臨江仙》的作者就是明代狀元楊升庵。在他被貶云南之后的30年間，創(chuàng)作頗豐，其著作達(dá)400余種，被后人編輯為《升庵集》。</p> <p class="ql-block"> 在長(zhǎng)廊小憩時(shí)，同學(xué)們還辨認(rèn)了《論語(yǔ)》的繁體字版本，大家一起進(jìn)行品讀，接受了一次特殊的洗禮。</p><p class="ql-block"> 祖國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，古代文人留下了彪炳史冊(cè)的著作，我們卻因不認(rèn)識(shí)多少繁體字而受到了閱讀障礙，說(shuō)來(lái)實(shí)在慚愧！研究小組的同學(xué)們紛紛表示：一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研祖國(guó)的語(yǔ)言文字，為自己將來(lái)能讀懂古籍打好基礎(chǔ)，也為將來(lái)能夠報(bào)效祖國(guó)而奮斗。</p> <p class="ql-block"> 梅花詩(shī)經(jīng)過(guò)歲月的積淀，一路走來(lái)，幾經(jīng)風(fēng)霜，帶著時(shí)代進(jìn)步的風(fēng)彩，讓更多的讀者愈品愈有味。我們堅(jiān)信，開遠(yuǎn)本土的梅花詩(shī)，在政府的推廣下，將會(huì)吸引越來(lái)越多的讀者，無(wú)論是品讀，還是做研究，前景都是一片光明。</p><p class="ql-block"> 愿開遠(yuǎn)的梅花詩(shī)能夠得到越來(lái)越多的人關(guān)注，有更多的人參與到研究的行列中，為咱們開遠(yuǎn)的人文景觀增添風(fēng)彩。</p> <p class="ql-block"> 附上部分梅花詩(shī)，以供喜歡者賞讀。</p> <p class="ql-block"> 終于找到兩百首梅花詩(shī)了，還是簡(jiǎn)化字版本哦，收錄一部分在此，以饗讀者。</p>