<p class="ql-block">雨雪紛飛，但我們學習的腳步不止。今天，蔡甸區(qū)王利霞名師工作室送教活動來到成功中學，本次活動主題是七年級數學教學研討，蔡甸區(qū)教研室數學教研員楊漢華、成功中學校長及部分領導、蔡甸區(qū)王利霞名師工作室成員、侏儒山中學和橫龍中學七年級數學備課組長、成功中學數學教師參與了本次活動。</p> <p class="ql-block">本次七年級數學教學研討活動采取同課異構的方式。分別由蓮花湖中學章青老師和常福中學賈娟老師執(zhí)教七年級數學上冊第二章數學活動課《日歷中的數學》。</p> <p class="ql-block">蓮花湖中學章青老師上課</p> <p class="ql-block">常福中學賈娟老師上課</p> <p class="ql-block">接下來研討環(huán)節(jié)由成功中學政教主任魏環(huán)勝主持。</p> <p class="ql-block">研討環(huán)節(jié)分為三個部分。首先由上課的兩位老師蓮花湖中學章青老師和常福中學賈娟老師進行說課。兩位老師分別對各自的教學設計、上課思路、教材解讀、學生學情進行了說明。</p> <p class="ql-block">蓮花湖中學章青老師</p> <p class="ql-block">常福中學賈娟老師</p> <p class="ql-block">兩位老師同課異構，上課內容均為《日歷中的數學》，其根本思路都是探究日歷表中的數字之間的規(guī)律（一橫排、一豎列、左斜、右斜）、數字之和（田字格、九宮格），進而運用觀察發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決相關實際問題，并在數學活動中掌握從特殊到一般的探究方法。</p> <p class="ql-block">接下來是評課環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">首先是由橫龍中學何紅兵校長進行了點評。何校長說本次活動給他帶來很大的震撼，因為本次教學研討活動選擇的主題是數學活動課，說明了各位老師對數學活動課的重視，只有在活動課上學生才能真正動起來。兩位老師的課設計都很好，很出彩。</p><p class="ql-block">章青老師的課制作日歷和我是設計師兩個環(huán)節(jié)尤其精彩。制作日歷結合本月日期設計新穎，我是設計師對于學生的創(chuàng)新能力和思維訓練很有幫助。</p><p class="ql-block">賈娟老師課前與學生的小互動，變客場為主場，話語暖心，學生配合較好。本節(jié)課充分利用課本數學活動中的素材進行教學設計，在教學活動中注重思想方法的滲透，比方說類比思想，方程思想等等，同時注重回顧與反思，搶答環(huán)節(jié)的設計通過學生的表述將老師的設計意圖很好的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">兩位老師均創(chuàng)設情境，由魔術入手，探索規(guī)律，解密魔術，并在教學活動中注重培養(yǎng)學生的數學習慣，注重對學習方法的引導，尤其是幾種形式的概括，一環(huán)扣一環(huán)，層層推進，師生之間互動充分，學生積極性高，表現(xiàn)欲望強。</p> <p class="ql-block">橫龍中學何紅兵校長</p> <p class="ql-block">接下來名師工作室成員索河中學毛丹平老師進行了點評。毛老師也提到數學活動課實際上并不受重視，但是數學活動了課卻是用數學知識解決實力際生活中問題的完美體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">章青老師設計的制作日歷讓所有學生都能夠動手參與進來，通過問題設計同一直線上的三個數字之間有什么規(guī)律，將分類討論思想得以體現(xiàn)，運用從特殊到一般的探究方法將同一直線上相鄰三個數字、田字格、九宮格數字規(guī)律進行了探索，課堂氣氛很活躍，整個教學過程思路清晰，重難點層層推進。</p><p class="ql-block">賈娟老師的課教態(tài)自然，教學過程中都是對學生的肯定和鼓勵，充分調動了學生的學習積極性。由魔術導出新課，設計激發(fā)學生學習興趣，探究規(guī)律的過程，每一個規(guī)律都請學生上臺講，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，并且課程很注重對學習內容的提煉和總結，注重學習方法的引導和傳授。</p> <p class="ql-block">索河中學毛丹平老師</p> <p class="ql-block">名師王利霞說開展本次送教活動是希望給農村偏遠學校帶來一點幫助，并講述了選擇本次研討課主題的初衷，選擇活動課為主題，是因為學生的數學素養(yǎng)只有在活動課中才能得以提升，在數學教學活動中恰當的引入探究性教學活動，是引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，猜想問題，驗證問題，創(chuàng)造性的解決問題的有效途徑，也是發(fā)展學生的自主學習的能力，使學生通過親身體驗，了解知識的形成過程，完善認知規(guī)律，形成探究性學習的習慣，為學生的終身學習打下基礎。</p> <p class="ql-block">數學名師王利霞</p> <p class="ql-block">教研室數學教研員楊漢華主任對本次活動也談了自己的想法和建議，與各位老師共勉。</p><p class="ql-block">第一點，兩節(jié)課內容選擇，目標確定都符合課標要求，符合手冊對知識、能力的要求。兩節(jié)課設計異曲同工，又各有千秋。尤其注重提問設計。章青老師問題設計簡潔，賈娟老師問題設計對學生閱讀能力要求高，都注重學生思維的表達，不僅要說，還要寫。兩節(jié)課師生互動，生生互動很充分。建議章青老師適當增加學生展示環(huán)節(jié)，關注每個小組，留心學生的錯誤，變錯誤為課堂教學素材。賈娟老師提問后要適當留白，就給學生思考的時間，除了讓學生說出想法之外，還應該讓學生動手書寫，可以適當展示學案，從寫的過程中發(fā)現(xiàn)問題。</p><p class="ql-block">第二點，希望各位老師能夠加強學習。要加強對課標的學習與解讀，加強對教材和教材的解讀學習，加強對中考試題、調考試題的學習與研究，了解教師專業(yè)發(fā)展標準，掌握基本應用信息技術的能力，比方說幾何畫板、PPT制作、希沃白板投屏軟件的使用等，關注一些專業(yè)公眾號，專業(yè)期刊等。</p><p class="ql-block">第三點，真正關注教學。要關注目標定位，教學設計，學生學習狀態(tài)等。</p> <p class="ql-block">教研室數學教研員楊漢華主任</p> <p class="ql-block">活動的最后，成功中學李明革校長發(fā)表講話。李校長對于未能全程參與本次活動表示遺憾，但是他對前來參加本次活動的各位老師表示歡迎，也希望以后能有更多這樣的活動，他說只有多多開展這樣的活動，我們的老師才能更好的成長和進步，我們的教育才會越辦越好。</p> <p class="ql-block">成功中學李明革校長</p> <p class="ql-block">本次教研活動的開展，對進一步提高課堂教學的有效性，推動教師的專業(yè)發(fā)展，提升教育教學質量有積極促進作用，我們將繼續(xù)不忘初心，為教育不懈努力。</p> <p class="ql-block">教研活動</p> <p class="ql-block">合影</p>