<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高集團(tuán)內(nèi)教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力，構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)集團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，更好的推進(jìn)教育均衡發(fā)展，12月29日，在集團(tuán)長(zhǎng)學(xué)校主管教學(xué)王娟校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各學(xué)科坊主、學(xué)門(mén)前、沙底、朝邑共計(jì)四十多名教師，于朝邑中心小學(xué)開(kāi)展了集團(tuán)“課堂問(wèn)診”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)主要環(huán)節(jié)有：1、問(wèn)診課堂；2、王娟校長(zhǎng)為教師做深度學(xué)習(xí)引領(lǐng)報(bào)告；3、診斷交流。</p> 第一環(huán)節(jié) 問(wèn)診課堂 <p class="ql-block"> 在問(wèn)診課堂環(huán)節(jié)中，集團(tuán)安排了學(xué)科坊內(nèi)六位坊員進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)，從課堂教學(xué)中可以看出教師們準(zhǔn)備認(rèn)真、態(tài)度積極。</p> <p class="ql-block"> 朝邑鎮(zhèn)新關(guān)小學(xué)王麗華老師執(zhí)教三語(yǔ)口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》</p> <p class="ql-block"> 朝邑中心小學(xué)侯爽老師執(zhí)教三英《I have a bag.》</p> <p class="ql-block"> 沙底王海玲老師執(zhí)教五語(yǔ)《落花生》</p> <p class="ql-block"> 沙底耶雯老師執(zhí)教五數(shù)《分?jǐn)?shù)與除法》</p> <p class="ql-block"> 沙底王轉(zhuǎn)英老師執(zhí)教六英《Care for the earth.》</p> <p class="ql-block"> 朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)王秦老師執(zhí)教六數(shù)《圓的周長(zhǎng)》</p> 第二環(huán)節(jié)? 深度學(xué)習(xí)引領(lǐng)報(bào)告 <p class="ql-block"> 王娟校長(zhǎng)從1.為什么要進(jìn)行深度學(xué)習(xí)？2.目前教學(xué)存在的問(wèn)題。3.對(duì)深度學(xué)習(xí)的理解。4.如何進(jìn)行深度學(xué)習(xí)？這四個(gè)方面對(duì)參加活動(dòng)的教師進(jìn)行了“走向?qū)W生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)”的導(dǎo)向指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 做完報(bào)告，王娟校長(zhǎng)就《大荔縣小學(xué)綠色教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案》和我校主管教學(xué)李永莉副校長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并就我校實(shí)際情況，提出了切實(shí)可行的建議，再次也表示衷心的感謝。</p> 第三環(huán)節(jié) 診斷交流 <p class="ql-block"> 在診斷交流環(huán)節(jié)中，三校老師們互相交流、共同提高。在各學(xué)科坊主的引領(lǐng)下，聽(tīng)課教師首先對(duì)所聽(tīng)科目講課進(jìn)行了認(rèn)真的分析，肯定了課堂的優(yōu)點(diǎn)，也就存在的問(wèn)題提出了合理化的建議。隨后就深度學(xué)習(xí)的開(kāi)展和課程單元內(nèi)容的研修展開(kāi)了激烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組成員評(píng)課、研討交流</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組成員評(píng)課、研討交流</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組成員評(píng)課、研討交流</p> <p class="ql-block"> 道法組成員研討深度學(xué)習(xí)和單元研修</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)門(mén)前教育集團(tuán)開(kāi)展的“課堂診斷”活動(dòng)，充分發(fā)揮了片區(qū)學(xué)校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)教師講課、課堂互動(dòng)交流、名師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小了校際間教育差距，共同提高處理教材、備課教研、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂等能力，為我鎮(zhèn)教師帶來(lái)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源共享”的作用，對(duì)我鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)能力的提升也起到了很好的幫扶作用。</p> <p class="ql-block">攝影: 楊迎春 段盟娜 孫美麗 </p><p class="ql-block"> 陳金義 高艷艷 劉 娜 </p><p class="ql-block">編輯:李永莉</p><p class="ql-block">撰稿:李永莉</p><p class="ql-block">審核:張定波</p>