<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">河南理工大學(xué)屬附中學(xué)2020年市教科所課題中期報告會</b></p><p class="ql-block"> 12月29日上午9:30，河南理工大學(xué)附屬中學(xué)在學(xué)校會議室召開了2020年度課題中期報告會。學(xué)校分管校長王小金、學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人欽麗春、評議專家、課題組主持人及核心成員等16人參加了此次課題中期報告會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會議開始，由王小金校長介紹了本單位各個課題研究工作進展情況。常雪萍課題組研究的課題《農(nóng)村中學(xué)名著閱讀推進策略研究》于2019年7月立項，課題研究時間為2年；浮小建課題組研究的課題《運用“案例教學(xué)法”提高初中政治教學(xué)效果的研究》和邱玉琪課題組研究的課題《初中生物趣味化及生活化教學(xué)研究》于2020年6月立項，課題研究時間為1年。這三個課題組的課題需要在2021年4月結(jié)項。目前，這三個課題組的課題研究已到中期階段。</p> <p class="ql-block"> 各課題主持人在報告會上闡述了本課題研究的中期報告。常雪萍、浮小建、邱玉琪三位主持人根據(jù)各自課題研究工作的主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步計劃、預(yù)期成果等方面給予闡述。老師們的匯報材料準(zhǔn)備充分，豐富真實。</p> <p class="ql-block"> 專家評議組的王蔚老師就常雪萍課題組研究的課題《農(nóng)村中學(xué)名著閱讀推進策略研究》進行了點評，指出了課題的實用價值很強，值得在學(xué)校推廣。存在的問題是學(xué)生的閱讀廣度不夠；欽麗春老師對邱玉琪課題組研究的課題《初中生物趣味化及生活化教學(xué)研究》給予了高度評價，課題組在課題研究的過程中，在教學(xué)目標(biāo)上、教學(xué)方式上和教學(xué)內(nèi)容上都有所創(chuàng)新。他們將生物教學(xué)的趣味性和生活性真正的引入到課堂教學(xué)，提高生物課堂教學(xué)的生機和活力，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；蘇有河老師評價了浮小建課題組研究的課題《運用“案例教學(xué)法”提高初中政治教學(xué)效果的研究》，肯定了課題組以“公開課、討論、總結(jié)、撰寫案例”為主要研究形式的研究方式，同時建議課題研究組在教學(xué)中選擇與時俱進的案例，學(xué)生會更感興趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王小金校長就此次中期報告會進行了總結(jié)性發(fā)言，指出了課題研究過程中存在的問題及值得肯定的地方。</p><p class="ql-block">1、課題研究過程中存在的問題：</p><p class="ql-block">（1）課題研究的深度不夠。</p><p class="ql-block">（2）前期成果在課堂中的應(yīng)用不足。</p><p class="ql-block">（3）教師的業(yè)務(wù)能力和研究能力還有待提高。</p><p class="ql-block">（4）學(xué)生時間緊，任務(wù)重，在一定程度上影響研究進行。</p><p class="ql-block">（5）新成立的課題組，首次參加課題研究，對于研究的方法和措施還需要專家進一步指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">2、值得肯定的地方：</p><p class="ql-block">（1）在課題研究的過程中，老師們能夠針對研究過程中反應(yīng)出的一些問題進行研討，并且提出解決策略，及時進行實施，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改變完善。</p><p class="ql-block">（2）課題研究的過程，創(chuàng)設(shè)的案例是在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在課堂上積極性也得到提高，課堂氛圍積極活躍。</p><p class="ql-block">（3）各個課題組的課題研究目標(biāo)明確，能夠根據(jù)研究計劃緊扣主題、扎實推進。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 科研課題的研究需要我們腳踏實地，細(xì)水長流。我們要充分發(fā)揮研究的作用，真正讓研究服務(wù)于教育和教學(xué)！各課題組成員也紛紛表示有決心、有信心完成課題的結(jié)題工作，做一名真正的研究者和教育者！</p>