<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 【序言】 教研春風(fēng)拂萍城，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 答辯研討聚栗中</b></p><p class="ql-block"> “教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)造”，在市教育局“科研興教，科研興校”的理念指導(dǎo)下，在我市教研室“搭平臺(tái)，補(bǔ)短板，優(yōu)服務(wù)，促發(fā)展”的工作思路推動(dòng)下，我市教育工作者做“真課題、真研究、真實(shí)踐、真成果”已蔚然成風(fēng)，教研之風(fēng)拂萍城，課題引領(lǐng)興教風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 12月29日，<span style="font-size: 18px;">上栗中學(xué)勝利校區(qū)可謂</span>群賢畢至，少長咸集，萍鄉(xiāng)市2020省級(jí)基礎(chǔ)課題結(jié)項(xiàng)現(xiàn)場答辯會(huì)在上栗中學(xué)勝利校區(qū)舉行。各縣(區(qū))、市直學(xué)校課題辦主任，在研省(市)課題負(fù)責(zé)人以及全市近600位老師積極參與到本次會(huì)議。市教研室副主任湯華同志、上栗縣教育局鄧非主任、上栗中學(xué)副校長余忠良同志出席了本次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場答辯會(huì)由萍鄉(xiāng)市教育局課題辦主任朱紅梅老師主持。朱老師深情贊譽(yù)萍鄉(xiāng)課題人將教育情懷與大愛轉(zhuǎn)化為課題研究，深耕在教學(xué)實(shí)踐中，直面并努力解決教育教學(xué)中的真問題。萍鄉(xiāng)課題天團(tuán)秉持“奮斗”“堅(jiān)守”“完善”之初心，一路潛心鉆研中高歌猛進(jìn)！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">開幕式第一項(xiàng)：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 上栗中學(xué)副校長余忠良致辭</span></p><p class="ql-block"> 余校長代表上栗中學(xué)全體教職工， 對(duì)此次現(xiàn)場答辯會(huì)議在上栗中學(xué)勝利校區(qū)召開表示熱烈歡迎，對(duì)在百忙中蒞臨我校指導(dǎo)工作的市、縣教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及全市基礎(chǔ)教育界的各位專家、老師，表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的謝意。希望借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)上栗中學(xué)課題研究工作，促使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">開幕式第二項(xiàng)：</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 上栗縣教研室鄧非主任致辭</span></p><p class="ql-block"> “花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”，鄧非代表縣教育局向2020年萍鄉(xiāng)市省級(jí)基礎(chǔ)教育課題結(jié)題現(xiàn)場答辯會(huì)的召開表示熱烈祝賀！<span style="font-size: 18px;"> 對(duì)72位萍鄉(xiāng)課題研究團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀代表齊聚上栗中學(xué)勝利校區(qū)展示課題研究的成果，分享課題研究的經(jīng)驗(yàn)，為全市的教師代表奉獻(xiàn)一頓豐盛的精神大餐表示感謝！</span></p><p class="ql-block"> 鄧非主任以上栗“向上向善、自立自強(qiáng)、開明開放、求新求變”之精神，激勵(lì)萍鄉(xiāng)課題天團(tuán)既能擁有做課題時(shí)坐“過山車”的經(jīng)歷和感受，也能面對(duì)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的迷茫和“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的艱難，最后終會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗，會(huì)有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的欣慰和釋然。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">開幕式第三項(xiàng)：</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">萍鄉(xiāng)市教研室副主任湯華講話</span></p><p class="ql-block"> 市教研室副主任湯華同志首先對(duì)上栗縣教育局、上栗中學(xué)精細(xì)周到的準(zhǔn)備工作表示感謝，對(duì)熱衷參與課題研究的老師高度點(diǎn)贊。他指出：答辯不僅僅是展示、答辯，更多的是需要大家的參與、思考、探討，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞和學(xué)術(shù)的交流，達(dá)到共同提高目的。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)萍鄉(xiāng)教育要高質(zhì)量發(fā)展，需要更多的更高層次的好老師，老師必須基于研、長于教，從研究上下功夫，要通過潛心研究、大膽實(shí)踐，成為新時(shí)代教育發(fā)展的好老師。</p><p class="ql-block"> 會(huì)上湯華同志從“研究什么”“怎么研究”兩個(gè)方面跟與會(huì)人員進(jìn)行了分享交流。做好八個(gè)方面研究：研究好政策，教學(xué)方向要對(duì)路；研究好技術(shù)，教學(xué)手段要對(duì)稱；研究好課標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容要對(duì)標(biāo)；研究好考試，教學(xué)目標(biāo)要對(duì)號(hào)；研究好課堂，教學(xué)方式要對(duì)味；研究好作業(yè)，課后作業(yè)要對(duì)口；研究好學(xué)生，教學(xué)問題要對(duì)準(zhǔn)；研究好自己，教學(xué)生涯要對(duì)頭。并倡導(dǎo)老師們多讀書，掌握好教育理論，以理論指導(dǎo)好教學(xué)實(shí)踐；多思考，發(fā)現(xiàn)好教學(xué)問題，以問題為導(dǎo)向反思教學(xué)；多實(shí)踐，掌握好教學(xué)和研究方法，以改進(jìn)為目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)；交流總結(jié)，歸納好教學(xué)心得，以記錄為載體體現(xiàn)成長。最后勉勵(lì)大家在教學(xué)教研上從立德樹人的高度，從人的發(fā)展的角度，關(guān)注“五育并舉”，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，勤鉆研，篤實(shí)踐，終會(huì)“星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。”</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【智慧評(píng)委團(tuán)隊(duì)】</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 參加此次結(jié)項(xiàng)答辯會(huì)的課題共72個(gè)，分兩個(gè)會(huì)場在上栗中學(xué)勝利校區(qū)的星輝樓（A組）和知行樓205（B組）同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場答辯，</span>評(píng)委組老師分別由來自萍鄉(xiāng)中學(xué)的正高級(jí)教師李培桂同志、萍師附小正高級(jí)教師副校長賀芳同志、<span style="color: rgb(1, 1, 1);">萍師附小書記邱亮同志、蘆溪二小書記劉世輝同志、湘東實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記賀利云同志、上栗中學(xué)副校長余忠良同志，萍鄉(xiāng)中學(xué)張威亮老師、光豐小學(xué)副校長溫翠玲同志、市教研室湯勇萍同志、上栗縣教研室鄧芳同志分兩組組成。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 【群英薈萃】潛心研究攀高峰</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 課題盛會(huì)展風(fēng)姿</b></p><p class="ql-block"> 本次參加現(xiàn)場答辯的 72個(gè)省教育基礎(chǔ)課題依托于校本資源、聚焦于核心素養(yǎng)的提升、著眼于學(xué)生全面發(fā)展，課題覆蓋幼、小、初、高學(xué)段，兼顧德、智、體、美、勞五育并舉，是萍鄉(xiāng)課題研究深度與廣度的精彩呈現(xiàn)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場答辯會(huì)由課題負(fù)責(zé)人或課題組成員依次登臺(tái)就自己課題的研究內(nèi)容、研究過程、成果以及課題的特色，以PPT展示的形式進(jìn)行五分鐘現(xiàn)場匯報(bào)后，根據(jù)評(píng)委的提問進(jìn)行現(xiàn)場答辯。</p> <p class="ql-block"> 每一位答辯者結(jié)合自己的課題從研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究路徑、研究成果等方面進(jìn)行匯報(bào)?；蚣?xì)數(shù)多年潛心研究之旅，或有圖有真相展示課題研究之果，或自信暢談?dòng)诮膛c研之樂。評(píng)委的提問針對(duì)課題研究的基本內(nèi)容，緊扣核心素養(yǎng)，直擊研究瓶頸，挖掘成果內(nèi)涵，選手對(duì)答如流中既展現(xiàn)出對(duì)課題所作的深入的真研究，也啟發(fā)每位與會(huì)老師在教研中勤于思、篤于行！</p> <p class="ql-block"> 課題答辯老師在各自的研究領(lǐng)域中，雖歷盡千山萬水，然今日駕輕舟而來，一展各自風(fēng)采。且錄一二，以彰其美：</p> <p class="ql-block"> 來自蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的李學(xué)戰(zhàn)老師是全國優(yōu)秀教師，也是我市最年長的課題負(fù)責(zé)人！他匯報(bào)的《基于農(nóng)村小學(xué)運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料開展創(chuàng)客教育的實(shí)踐和研究》結(jié)合實(shí)物的演練形象展示他“給孩子快樂童年”的教育情懷，他的課題新、研究實(shí)、成果豐，給會(huì)場帶來滿滿的正能量，贏得評(píng)委的高度肯定和觀眾的陣陣掌聲！</p> <p class="ql-block"> 來自于蘆溪鎮(zhèn)中的劉伶俐老師是我市80后課題人中的優(yōu)秀代表，她的省級(jí)課題《名著閱讀教學(xué)與提高寫作素養(yǎng)有效鏈接的實(shí)踐研究》立足生命語文，探索出構(gòu)建名著閱讀與寫作的靈性對(duì)接的有效路徑，讓研究路徑和研究成果可視化可復(fù)制推廣，用豐富的圖例進(jìn)行展示。她通過一個(gè)課例、二類課堂、三個(gè)封面、四個(gè)課程、五個(gè)視頻凸顯課題研究創(chuàng)新點(diǎn)。個(gè)性分析中呈現(xiàn)思路，立足課堂中收獲成果，課題研究中共同成長！</p> <p class="ql-block"> 萍鋼小學(xué)劉奕校長的《三原色”陽光教育推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的實(shí)踐研究》是2018年江西省基礎(chǔ)教育龍頭課題的優(yōu)秀代表，學(xué)校以陽光“三原色”（紅、藍(lán)、綠）作為核心詞，將“三原色涂抹孩子生命底色”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，通過開展“紅色心靈”德育構(gòu)建、“藍(lán)色智慧”課堂的探究、“綠色律動(dòng)”特色培養(yǎng)和陽光校園文化的建設(shè)等多途徑、多角度的“三原色?！标柟饨逃芯颗c實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)陽光學(xué)子，塑造陽光教師，追求高效優(yōu)質(zhì)課堂，形成陽光教育特色的實(shí)踐模式和服務(wù)體系，為學(xué)生發(fā)展奠定人生的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 萍鄉(xiāng)中學(xué)（原萍鄉(xiāng)三中）校長周新萍在《自我教育與自我管理在新高考背景下學(xué)生生涯規(guī)劃中的作用研究》課題研究中，探索出全校鋪開的“積極引導(dǎo)+制度約束”的習(xí)慣養(yǎng)成模式、“正面宣傳+反面曝光”的文化引領(lǐng)模式、“興趣選拔+特長培養(yǎng)”的文化引領(lǐng)模式、“分層教學(xué)+個(gè)性化復(fù)習(xí)”的高三復(fù)課備考模式，積極打造五育并舉的特色化校本課程，學(xué)校的的特色辦學(xué)之路引起各界重視，可謂“成果發(fā)布有深度、成果運(yùn)用有寬度、成果交流有高度”！</p> <p class="ql-block"> 上栗中學(xué)李招文校長的課題匯報(bào)，將研究與實(shí)踐相結(jié)合，呈現(xiàn)學(xué)校特色管理模式——“專家共治、雙軌并行”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理模式由威權(quán)化管理，推進(jìn)學(xué)校整體辦提升，并產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響，為上栗地區(qū)培育人才營造了更好的教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 上栗中學(xué)英語教師游華《核心素養(yǎng)英語原創(chuàng)命題的研究》在原創(chuàng)命題設(shè)計(jì)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注立德育人，并在實(shí)測過程中落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 聽完A組辯手們的現(xiàn)場答辯， 湯華主任 對(duì)辯手們精彩表現(xiàn)給予了充分肯定，對(duì)評(píng)委的辛苦工作給予忠誠感謝。同時(shí)對(duì)今天的現(xiàn)場辯論提出更高的要求：做真課題，不僅要看到成績，更要認(rèn)識(shí)不足。建議評(píng)委團(tuán)少說優(yōu)點(diǎn)，多提建議，以促萍鄉(xiāng)課題更高標(biāo)準(zhǔn)要求自我！</p> <p class="ql-block"> B組的主持人朱紅梅老師對(duì)參賽課題負(fù)責(zé)人的務(wù)實(shí)精研、執(zhí)著熱愛給予了充分的肯定。鼓勵(lì)大家：“初心和定力是一種承諾、專業(yè)也學(xué)習(xí)是一種能力、責(zé)任和使命是一種信仰”，她期望萍鄉(xiāng)課題人做有品質(zhì)的課題，做有內(nèi)涵的實(shí)踐，做有影響的帶動(dòng)，推動(dòng)我市教育科研工作向縱深發(fā)展！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【專家精彩點(diǎn)評(píng)】</b></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">評(píng)委巧引思課題，辯手智答繪藍(lán)圖</span></p><p class="ql-block"> 評(píng)委組溫翠玲、賀利云老師<span style="font-size: 18px;">就選手答辯環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：</span>肯定了整個(gè)答辯環(huán)節(jié)的順暢，課題負(fù)責(zé)人對(duì)評(píng)委所提問題應(yīng)答如流。同時(shí)也在課題研究和結(jié)項(xiàng)工作從以下方面勉勵(lì)大家：</p><p class="ql-block">一是研究結(jié)項(xiàng)工作需分類有序、循序漸進(jìn)地進(jìn)行提煉與歸納，做好研究假設(shè)，理清邏輯思路。真實(shí)立體地表達(dá)研究的動(dòng)態(tài)。立足課堂、深入思考、靈活改進(jìn)，提倡有相應(yīng)的科研工具和質(zhì)性考量。</p><p class="ql-block">二是課題的理論意義和實(shí)踐意義，要充分結(jié)合學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的課題行動(dòng)研究內(nèi)化為理論精髓，形成自己課題的鮮明特色，做到有理有據(jù)。</p><p class="ql-block">三是課題中的理論研究成果，應(yīng)結(jié)合自己探索的過程、構(gòu)建的模式、開發(fā)的課程、評(píng)價(jià)的體系與自己發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行有系統(tǒng)性、層次性的有高度、有溫度、有力度的實(shí)踐研究。</p><p class="ql-block">四是課題結(jié)項(xiàng)匯報(bào)要體現(xiàn)科研任務(wù)的完成度，建議成果報(bào)告中用清晰明了的數(shù)據(jù)方式呈現(xiàn)。真研究真課題要立足于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，以研究提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)校的辦學(xué)整體水平。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【結(jié)語篇】</b></p><p class="ql-block"> 湯華主任說：做課題雖是想說愛你不容易，留下即真愛！“一個(gè)人遇見一個(gè)好老師，是一生的幸運(yùn)；一所學(xué)校擁有好老師，是學(xué)校的光榮；一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)一批好老師，是民族的希望”，是啊，此次現(xiàn)場答辯會(huì)，是我市課題人在申報(bào)課題、潛心鉆研、中期抽查、結(jié)題答辯的實(shí)時(shí)發(fā)展過程中，深入完善自我，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、市域傳幫帶良性循環(huán)的又一次大型課題研究盛會(huì)，大家在思維的碰撞、真誠的互動(dòng)中達(dá)到學(xué)術(shù)交流、共同提高的目的。</p>