<p class="ql-block ql-indent-1">憶深圳，最憶是龍華大浪。12月30日，陽(yáng)西縣小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育的發(fā)展貴在教師，教師的發(fā)展貴在培訓(xùn)。陽(yáng)西縣教育局一直很重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，因需施培，查漏補(bǔ)缺，為科學(xué)教學(xué)保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷時(shí)9天的培訓(xùn)，優(yōu)秀的專(zhuān)家隊(duì)伍為各位科學(xué)教師帶來(lái)了高端新穎的實(shí)用課程。培訓(xùn)內(nèi)容如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1-《科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（馬穎琳）</p><p class="ql-block ql-indent-1">2-《科學(xué)課也可以這么上》（萬(wàn)川）</p><p class="ql-block ql-indent-1">3-《基于STEM理念開(kāi)發(fā)小學(xué)科學(xué)主題式活動(dòng)》（許廣玲）</p><p class="ql-block ql-indent-1">4-《基于課標(biāo)的小學(xué)科學(xué)STEM教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》（周郭旺）</p><p class="ql-block ql-indent-1">5-《從A-STEM視覺(jué)革新小學(xué)科學(xué)教學(xué)》（吳向東）</p><p class="ql-block ql-indent-1">6-《用跨學(xué)科融合實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的騰飛》（孫安懿）</p><p class="ql-block ql-indent-1">7-《小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略》（萬(wàn)新華）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)專(zhuān)題講座、互動(dòng)交流、教學(xué)觀摩、參觀考察、實(shí)驗(yàn)操作等方面，讓我們獲益匪淺，使我們對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。專(zhuān)家、教授們的講座像一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。在飛速發(fā)展的大時(shí)代背景下，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想、新觀念，發(fā)展新思維，才能上好每一堂課、豐富每一堂課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們深入理解了STEM中的S是指科學(xué)，作用是讓學(xué)生明白“為什么？”T指技術(shù)，作用是讓學(xué)生知道“做什么？怎樣做？”E指工程，作用是讓學(xué)生“動(dòng)手做?！盡指數(shù)學(xué)，作用是讓學(xué)生思維計(jì)算。不論是STEM，還是STEM＋，都是強(qiáng)調(diào)學(xué)科的融合、系統(tǒng)化。打破現(xiàn)在的分科教育模式，讓學(xué)生把多科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成以某主要單科為中心的較大范圍融合模式。讓學(xué)生在經(jīng)歷STEM課堂教學(xué)的教育模式過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，團(tuán)隊(duì)合作的能力，動(dòng)手操作解決問(wèn)題的能力等綜合性能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們還深深體會(huì)到，學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是孩子們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中國(guó)教師教育網(wǎng)項(xiàng)目組對(duì)這次的培訓(xùn)作了總結(jié)發(fā)言：在培訓(xùn)過(guò)程中,全體學(xué)員以一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍學(xué)習(xí)。受到了專(zhuān)家們的一致好評(píng)，這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,也將長(zhǎng)期應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，既敢于迎接挑戰(zhàn),也敢于創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一張張結(jié)業(yè)證書(shū)，是學(xué)員們沉甸甸的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是學(xué)員們收獲頗大、感受較深，對(duì)STEM教育理念有了深刻的認(rèn)識(shí)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。所以經(jīng)過(guò)了這次的科學(xué)培訓(xùn)，老師們都會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。</p>