<p class="ql-block"> 與冬相約 共赴一場(chǎng)教研盛會(huì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——“高中英語主題意義探究式教學(xué)行動(dòng)研究”暨華星外國語學(xué)校中學(xué)生英語話劇表演觀摩研討活動(dòng)側(cè)記</p><p class="ql-block">宣州區(qū)教研室 劉麗華 2020-12-24</p> <p class="ql-block"> 踏著冬韻的腳步，任初雪的漫天飛舞流淌在氤氳薄霧的江南小城，開一地寂靜的風(fēng)雅，盛一處冰清玉潔的姿態(tài)，我在歲末的盡頭等著你。等你那溫婉柔軟的片刻娉婷讓我充滿迷離，等你著婀娜多姿的潔白裙裳憧憬我一片優(yōu)雅的童話心靈。終于，你來了，帶著平安夜里最真的祝福，帶著課堂里孩子們最本真的笑臉，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們共同開啟了教研路上一段滿載收獲的旅程，共同裝扮并非春日里才有的那抹姹紫嫣紅……</p> <p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)教學(xué)交流，創(chuàng)建教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，更好地開展高中英語主題意義探究式教學(xué)的行動(dòng)研究，用最先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，采用科學(xué)有效的方法和課題研究的方式來解決課堂教學(xué)、教師成長、家庭教育等各方面的問題和困惑，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，打造有效課堂。經(jīng)區(qū)教研室研究決定：2019年已立項(xiàng)的英語省級(jí)課題組與華星外國語學(xué)校英語教研組特合作開展本次課題研究活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 這次活動(dòng)得到了華星學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)王冬翠校長的大力支持。她不僅在財(cái)力、物力上傾力相助，還在師生排練的時(shí)間上給予協(xié)調(diào)與方便。英語教研組長丁超老師精心策劃，組織、動(dòng)員全體教研組老師積極參加，匯聚眾人智慧，完美呈現(xiàn)了這場(chǎng)別開生面的英語話劇表演活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 《音樂之聲》講述的是，家庭教師瑪利亞的真誠與善良，得到了孩子們的喜愛和認(rèn)可，她用真心關(guān)愛孩子們，用她快樂的心靈感染孩子們，使孩子們的內(nèi)心充滿了一片光明，視她為朋友和知己?！侗┢婢墶返挠⑽姆g雖是“Frozen”，但學(xué)生們的表演讓我們覺得暖意融融。話劇表演片段呈現(xiàn)了一對(duì)公主姐妹從被迫分離到再相聚相依的故事。愛的力量是強(qiáng)大的，它可以喚醒冰冷的心靈。兩部英語話劇都凸顯了“愛與溫情”的力量，同學(xué)們出神入化地表演，讓在場(chǎng)的觀眾都動(dòng)情淚目</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)演并主持這場(chǎng)活動(dòng)的重要人物非史樹丹老師莫屬了。她根據(jù)文二班級(jí)學(xué)生自身的實(shí)際情況與特點(diǎn)，將兩部話劇進(jìn)行改編，自導(dǎo)自演的。據(jù)了解，這次參加表演的學(xué)生，有的英語成績不錯(cuò)，有的不僅缺乏學(xué)好英語的信心和興趣，而且平時(shí)都不敢開口說英語。史老師課下找他們談心，給他們鼓勵(lì)和勇氣，讓他們克服自卑與靦腆，引導(dǎo)他們大膽開口說英語。將英語話劇表演運(yùn)用到教學(xué)中，這不僅突出了高中英語主題意義教學(xué)的重要性，還使原本沒有激情與波瀾的課堂充滿了生機(jī)與活力。這兩部話劇的表演，既使學(xué)生們的綜合能力得到了鍛煉與提高，又教育了孩子們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下美好的生活，體會(huì)到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信，只有共產(chǎn)黨，才有中國人民安居樂業(yè)的健康與安全。這便是今天我們活動(dòng)的主題意義之所在，更是我們高中英語主題意義探究式教學(xué)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究。</p> <p class="ql-block"> 英語短劇表演作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充，通過環(huán)境布置、道具的使用以及表演活動(dòng)的呈現(xiàn)等，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的“情境”，利用同伴間的“合作”和“對(duì)話”，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了充分的情境刺激和認(rèn)知引導(dǎo)，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率，最終達(dá)成“意義建構(gòu)”。學(xué)生們利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真排練，一起磨合表演，探討并解決問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語短劇表演的過程中不斷參與交互式的合作訓(xùn)練，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，樹立了學(xué)習(xí)英語的自信。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了對(duì)英語學(xué)科的興趣。英語話劇表演不僅增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，也豐富了以學(xué)生為主體的英語第二課堂，充實(shí)了英語課堂教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)是區(qū)教研室劉麗華老師為大家做的專題講座，題目是“淺談?dòng)⒄Z話劇表演對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用”。劉老師的講座深入淺出，以英語話劇為載體，點(diǎn)評(píng)學(xué)生表演，介紹了英語話劇表演對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極促進(jìn)作用。話劇表演的排練過程，不僅訓(xùn)練和提高了學(xué)生的英語口語，還展示了華星外國語學(xué)校師生的風(fēng)采。劉老師高度贊揚(yáng)了學(xué)生的精彩表演，也對(duì)幾位辛苦付出的老師大加肯定。在場(chǎng)師生認(rèn)真聆聽劉老師的教誨，受益匪淺，也了解到了“主題意義教學(xué)”的概念和應(yīng)用模式。最后，劉麗華老師強(qiáng)調(diào)，語言是知識(shí)的載體、交流的工具、跨文化交際的依托，語言的溝通作用是語言學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。學(xué)好英語、了解西方傳統(tǒng)文化和經(jīng)典巨作，有利于中西方的交流和融合。英語教育工作者有責(zé)任多途徑推動(dòng)英語的深入學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生出彩的表現(xiàn)，感動(dòng)了臺(tái)下一直認(rèn)真觀看的王冬翠校長。她情不自禁地走上臺(tái)就這次活動(dòng)的成功開展，進(jìn)行了精彩地點(diǎn)評(píng)與高度的贊揚(yáng)。表達(dá)了身為華星人所感到的莫大鼓舞和自豪。她緊握著師生的手，用顫抖的語言表達(dá)了一同與華星學(xué)子共榮辱的決心和期望，對(duì)華星未來的發(fā)展充滿了殷切的希望和由衷的祝愿，同時(shí)對(duì)于省課題組的到來和對(duì)本校英語組工作的指導(dǎo)表達(dá)了深切的敬意和由衷的感謝。她用幽默詼諧、激情澎湃的言辭化作一往無前的動(dòng)力，助華星學(xué)子再創(chuàng)輝煌！最后，史樹丹老師以一個(gè)簡短紀(jì)錄片的形式，把一個(gè)多月以來參與話劇表演的師生辛勤付出時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以花絮的形式呈現(xiàn)出來，這也讓我們又一次見證了華星學(xué)校師生們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度與辦學(xué)成果，呈現(xiàn)出民辦學(xué)校教育的無限前景。</p> <p class="ql-block"> 12月24日上午的活動(dòng)，只有半天的時(shí)間，在歲月的長河中，如瞬間，似曇花一現(xiàn)，可留給了我們豐厚的記憶！半天里，我們收獲了相互學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，見證了同學(xué)們快樂成長的過程，更收獲了與華星師生共聚結(jié)下的那份難能可貴的友誼。讓我們徜洋在友誼的海洋中，在英語教學(xué)的這片精神家園里，綻放自己最美的風(fēng)彩。戰(zhàn)秋冬，追夢(mèng)路上風(fēng)雨兼程凱歌齊奏；沐春夏，教研風(fēng)采繁花似錦捷報(bào)頻傳！新年伊始，讓我們將過去一年的累累碩果鋪成最堅(jiān)實(shí)的基石，走在新時(shí)代教育的前沿，帶著新的希冀與夢(mèng)想，向著新的理想彼岸，揚(yáng)帆起航！</p>