<div>12月30日下午，我們初三全體語文教師齊聚教研室展開本周的教研活動(dòng)。<br></div> 本次教研活動(dòng)的主題是集體備課：九年級下冊《詞四首--漁家傲 秋思》 <div>本次集體備課主備人：張婷婷<br></div><div>主備人說課</div><br> 張老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，教學(xué)流程方面進(jìn)行了說課。 老師們提出了整改意見 張永秀老師：<div>為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以在導(dǎo)入的時(shí)候可讓學(xué)生回憶描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。比如王之渙的《出塞》“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！蓖蹙S的《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓?！蓖醪g的《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?lt;br></div><div>魏利平老師：</div><div>也可以以學(xué)生學(xué)過的范仲淹的作品《岳陽樓記》導(dǎo)入，既聯(lián)系舊知識，體會(huì)作者先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的憂國情懷，也可引入本課，進(jìn)一步體會(huì)作者的這種情懷。</div> 張媛媛老師<div>既然是寫景抒情的作品，疏通詞義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把邊塞的風(fēng)光描寫出來，既加深內(nèi)容的理解，也訓(xùn)練了學(xué)生的想象思維。</div><div>白婷老師：</div><div>上闕圍繞“異”展開，從雁去無留意、四面邊聲起、孤城緊閉三方面展示。渲染了荒涼蕭條寒冷的氣氛</div><div><br></div> 張?jiān)喝A老師：<div>體會(huì)作者和將士們長期生活在如此荒涼的邊塞之地的內(nèi)心感想可以從“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”中體會(huì)?思鄉(xiāng)憂國之情。<br>呂曉燕老師</div><div>不只是思鄉(xiāng)愛國的情感，從悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚體會(huì)到的是無奈、凄涼、苦悶、悲憤的情感，整首詞意境悲涼、壯闊，為宋詞開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了很好的影響。</div><br> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)圓滿完成。教研之路其漫漫而修遠(yuǎn)兮，只要堅(jiān)定方向，累積跬步，終會(huì)至千里。愿我們在一次次的交流中累積經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長。</p>