<h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">賽詩</font></b></h1> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 吾屬慧小三四班也，男女共五十又八，臨近期末，恰慶元旦，師特辦賽詩之事。生急備戰(zhàn)，談?wù)撛娢?，摩拳擦掌，蠢蠢欲與天公試比高，豁然開懷，其況如下：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 生列坐其次，一組先于頭上擊掌，二組隨后拍桌，三組跟之，拍手擊桌，四組先拍桌，后互擊，而后全合。始，眾力求合拍，其勢如潮，一致與共，此起彼伏，雖無歌舞器樂之盛，啪啪節(jié)奏，鮮明脆朗，一拍一擊，亦足以招魂撼心。拍擊之間，伴有朗朗詩聲，如龍吟虎嘯。生等聚精會(huì)神，泱泱心潮，詩性頓開； 灑灑詩文，字句拈來。詩隨情遷，急化于口，足以極心中天地，信可樂也！</span></p> <font color="#39b54a"> 夫手腦相合，一時(shí)緊促，或余耳細(xì)聽，他人揮掌一瞬間；或余光掃視，即興飛合大浪濤。雖音色萬殊，基情不同，當(dāng)期欣于所誦，暫得于己，怏然自得，不知時(shí)之將過。</font> <font color="#ff8a00"> 后自由賽詩，吾等滿腹詩經(jīng)，以聲相搏，音律繞梁，潮起潮落。無難不克，無往不勝。及其所賽既成，師獎(jiǎng)數(shù)勝，以資鼓勵(lì)，有吾，甚喜！師生亦皆大歡喜！回顧不舍，感慨系之矣。誦之所欣，俯仰之間，句難達(dá)標(biāo)，猶不能以之傲骨，況前賢圣文，終期難追！自慰云：“誦讀而已矣?！必M曰已及？</font> <font color="#167efb"> 誦畢昔人心感文跡，意猶未盡，不得不再擇熟作，自吟自誦，必能喻之于懷。固知齊前賢為虛誕，超古跡為妄作，今之學(xué)古，唯為來之所用，喜夫！故列獎(jiǎng)時(shí)人，錄其所誦，雖世殊事異，所以激進(jìn)，其致一也。后之學(xué)者，亦將有感于斯舉。感斯舉情趣，既含古韻，又與戲合。古者，詩中有畫，畫中有詩；今者，詩中有樂，樂中有詩，何樂而不為？詩云：“同聲好相應(yīng)，同氣自相求?！迸c賢相應(yīng)，與勝相求，豈不樂哉！</font> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> </span><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;">策劃/張亞玲 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;"> 文編/高若寒作 高成文改</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;"> 圖編/張亞玲 馮靜 Sunny</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;"> 美編/高成文 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">三四班的茄子情結(jié)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <font color="#167efb"> 是夜，向外望去，只聽樹葉在黑黢黢的夜里被狂風(fēng)抽拽的稀里嘩啦，不一會(huì)兒就電閃雷鳴，急促的雨點(diǎn)拍打著玻璃窗，噼里啪啦地讓人心神不定。茄子！啊，茄子！三四班的茄子苗這下要遭殃了啊！突然記起三四班的茄子苗在教室外的走廊不銹鋼欄桿上，但上有房檐遮雨，應(yīng)該不會(huì)有事，這才松了一口氣，慢下心來，回想起那嬌滴滴的紫色花骨朵兒，引來無數(shù)蜂蝶爭相授粉，招來一次次、一簇簇贊賞的目光，思物情遷，有關(guān)三四班茄子的人和事，在腦海里一幕幕浮現(xiàn)出來，令人欣慰!</font> <font color="#39b54a"> 茄子苗現(xiàn)在的長勢，和三四班孩子們的成長剛好吻合，漸漸舒展的新葉，就像孩子們靈活的手臂；葉片之間夾露的小花羞怯怯的，像孩子們靦腆的小臉蛋。和茄子苗相處可能就短短一個(gè)季度，但能預(yù)知和孩子們相處六年的情景?。〖热凰鼈兩L在我們眼皮子底下，就不能讓任何學(xué)生懶對一株株茄子苗，每天安排值日生去澆水、呵護(hù)。早上到校的同學(xué)一個(gè)個(gè)經(jīng)過，有的會(huì)眼前一亮，特意去瞅一瞅或摸一摸；有的置之不理，擦肩而過，可見同學(xué)們不同的態(tài)度和情懷，不要心生偏見，就像那茄子苗，在同樣的環(huán)境和人為關(guān)懷下，呈現(xiàn)出不同的長勢，有的高，有的低，有的壯，有的瘦，但它們向上生長的初衷是一致的，印證了同學(xué)們，有的天資聰明，但行動(dòng)能力差；有的天資平平，但勤奮好動(dòng)，可是他們按時(shí)到校后點(diǎn)滴的成長沖力是俱全的。</font> <font color="#ff8a00"> 當(dāng)初，學(xué)校用對半劈開的pvc管道來培育孩子們的茄子苗也許是特意啟發(fā)學(xué)生的，讓他們懂得節(jié)省空間的妙招，領(lǐng)會(huì)知識、智慧帶來的益處，感受生命的成長、蛻變。孩子們開始時(shí)很驚訝：“啊！茄子還能這么栽？”親眼目睹了別樣的栽培方法。當(dāng)然，免不了會(huì)有一些小插曲，比如：茄子苗旁邊伴生出一株蘑菇，當(dāng)大家都驚嘆生命的奇異時(shí)，有一位同學(xué)認(rèn)真地提出自己的見解，認(rèn)為它會(huì)像雜草一樣影響茄子苗的正常發(fā)揮，果斷拔掉了那株蘑菇，大家頓時(shí)又扼腕哀嘆！還有一次，一個(gè)小個(gè)子同學(xué)直指茄子蔫枯的花骸喊道：“老師，老師，你看茄子的花凋謝了！”這一喊把老師們都嚇住了，這不白費(fèi)功夫了？定睛細(xì)看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)花的根部已經(jīng)結(jié)出了米粒大小的小果實(shí)，才恍然大悟，原來不是花凋謝了，是轉(zhuǎn)化成果實(shí)了，這才喜笑顏開。原本想著：茄子有什么大不了的？跟孩子們有何關(guān)系？現(xiàn)在看來，妙趣連連，一絲一線慢慢地拉扯出了孩子們的童心。</font> <font color="#39b54a"> 有同學(xué)心細(xì)，發(fā)現(xiàn)了大葉上蠕動(dòng)的蚜蟲，頓時(shí)牽扯出來好多問題和觀點(diǎn)：怎么去治呢？有的說打農(nóng)藥，但同時(shí)對人體有害；有的說引幾只青蛙過來，立馬見效；有的說逮幾只蜘蛛，會(huì)吃個(gè)精光；還有的說捉一群螞蟻，但螞蟻有固定的巢穴，估計(jì)都會(huì)溜掉；居然有一位同學(xué)提出一個(gè)大人般成熟的觀點(diǎn)，說：“你看，這就反映了自然界的食物鏈關(guān)系，如果把這些茄子苗放在菜園里，肯定不會(huì)起蟲，因?yàn)椴藞@里有青蛙、蜻蜓等克星，但是，咱們的茄子苗明擺著脫離了正常的自然環(huán)境，這就好比咱們學(xué)生，被圈養(yǎng)的時(shí)間久了，雖然很安全，但缺失了好多珍貴的遇見，真希望咱們多到大自然中去體驗(yàn)，收獲不一樣的成果和感受！”</font> <font color="#b06fbb"> 在這些活的實(shí)物面前，孩子們打破砂鍋問到底的勁頭更濃，大部分孩子都有這樣的疑問：當(dāng)茄子苗收獲果實(shí)后，怎么處置？老師告訴他們，把成熟的茄子送到學(xué)生灶房，讓叔叔阿姨們給大家做燒茄子吃，大家分享勞動(dòng)果實(shí)。頓時(shí)，有的孩子開始傷心惋惜，覺得被日夜守護(hù)，給大家?guī)順啡さ男∶缑?，?jīng)歷了風(fēng)雨洗禮終于開花結(jié)果時(shí)，居然被一口吃掉了！有這種想法的孩子是敏銳的，理解了勞動(dòng)的不易，明白了不能隨意浪費(fèi)食物的原理，增進(jìn)了對生命的情感和觸動(dòng)。所以，現(xiàn)在的茄子苗成了活活的教具，讓孩子們漸漸明理、善辨、好問，這種隱形的熏陶不可小覷。</font> <font color="#39b54a"> 總之，三四班的茄子苗一天一個(gè)變化，不斷給孩子們帶來新的啟發(fā)，催動(dòng)了孩子們本來就好奇的想法，給集體生活帶來了亮點(diǎn)。希望孩子們和茄子苗結(jié)下的情緣，不要被忘懷！珍藏于內(nèi)心凈處，便于將來憶及時(shí)能“拿得出手”！</font> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;">文編/張亞玲 馮靜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;">圖編/張亞玲 馮靜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;">美編/高成文 </span><span style="color: rgb(39, 45, 52); font-size: 15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor">?</span>家校合力的練字社團(tuán)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <font color="#167efb">“參天之木必有其根，環(huán)山之水必有其源?！比昙壦陌嘧プW(xué)校藝教改革的機(jī)遇，將老師、家長、學(xué)生凝聚成一股繩，以發(fā)展的眼光為前提，給學(xué)生最實(shí)用的藝教課程——硬筆書法，避免了華而不實(shí)的交差式弊端，這一期下來，雖然孩子們還沒有大的成效，但初見端倪，為日后的書寫奠定了良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了正確的寫字方法，養(yǎng)成了合理的寫字習(xí)慣，希望同學(xué)們再接再厲，持之以恒，拾階而上，趕在六年級畢業(yè)，給慧澤小學(xué)增添榮光，給自己的人生譜寫華章！</font><br> <font color="#ff8a00">“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！被仡^顧盼，三四班在師生共同努力下前行，像一枚果實(shí)吸納日月之精華，由青澀轉(zhuǎn)為紅潤，將成熟懸掛在枝頭。</font><br> <font color="#167efb"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭雇磥?，風(fēng)好揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，我們深感教育任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，全體三四班的老師、學(xué)生、家長將以只爭朝夕、時(shí)不待我的進(jìn)取姿態(tài)，奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，努力創(chuàng)造教育的奇跡，讓孩子贏在起跑線上。</font> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">圖編/張亞玲 馮靜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">文編/高成文 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;"> 美編/高成文</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?為你寫詩</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">牽著一只蝸牛去散步</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">臺灣/張文亮</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); -webkit-text-size-adjust: 100%;">上帝給我一個(gè)任務(wù)，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">讓我牽著一只蝸牛去散步</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我不能走得太快</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">因?yàn)槲伵Ｒ呀?jīng)盡力在爬了</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我催它、嚇唬它、責(zé)備它</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">蝸牛用抱歉的眼光看著我</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">仿佛在說我已經(jīng)盡了全力了</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">真奇怪</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步呢</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">好吧 放手吧</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">反正上帝不管了</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我還管什么呢</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">任蝸牛往前爬</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我在后邊跟著生悶氣</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">突然我聞到花香</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">原來這邊有個(gè)花園</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我感到微風(fēng)吹來</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">原來夜里的風(fēng)是這么美妙</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我聽到了鳥聲、聽到蟲鳴</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">看到滿天的星斗溫柔而亮麗</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">怎么以前我從未體會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我忽然想起來</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">莫非是我弄錯(cuò)了</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">原來上帝是叫蝸牛牽著我去散步</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 對于三四班的同學(xué)，時(shí)時(shí)浸泡在這個(gè)集體的味道里，曾經(jīng)的三年，不是數(shù)字，而是永恒的記憶，它在每晚的夢里，在同學(xué)間碰面后的激動(dòng)心情里！這是抓住青春時(shí)光徜徉在天宇里的起點(diǎn)。奮進(jìn)過、頹廢過、勵(lì)志過、消沉過，現(xiàn)在得懂，這就是人生的一部分，酸甜苦辣的人生，血汗淚交融的人生，不是因?yàn)樵?jīng)美好過、優(yōu)秀過就有完整的戲曲，而是因?yàn)檎{(diào)皮過、混蛋過才顯的情誼尤為重要，雖然沒跟你搭過肩膀，但相互裝在心里，雖然沒跟你多說幾句，但相互知道心思。乘花開正艷時(shí)，何不來場雨呢？乘青春之樹正茂時(shí)，何不來陣風(fēng)呢！風(fēng)有了，雨也有了，必定會(huì)有藍(lán)天里的彩虹橋，大家坐在彩虹橋畔，卷起褲腿，擺弄著水靈靈的腳丫子，準(zhǔn)備數(shù)天上的星星，歌聲自然是少不了，撩亂了夜窩里本來能歌會(huì)唱的鳥兒們，干脆在大家的上空盤旋起舞蹈，大家辛福了、藝術(shù)了，樹枝帶動(dòng)樹葉搖頭擺尾地為大家喝彩，大家醉在大集體里親切而自然，最后把這份情誼凝結(jié)成鮮花，送給親愛的老師，讓老師見證大家永遠(yuǎn)的真情！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> </span><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;"> 圖編/張亞玲 馮靜 Sunny</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;"> 家長代表 部分同學(xué) </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;"> 文編/馮靜 高成文 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187); font-size: 15px;"> 美編/高成文 </span><span style="font-size: 15px;"> </span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>