像于漪那樣去教書! ---讀《紅燭于漪》有感隨夢而飛 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 她已是90多歲的耄耋老人，有著近70年的教學(xué)生涯。至今，她依然活躍在教育教學(xué)改革的第一線，堅守“在講臺上用生命歌唱”。她深愛著學(xué)生，癡迷著語文教學(xué)?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師!”她用這樣的話不斷地鞭策自己，也勉勵著更多的青年教師。 </b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪，師者的楷模!</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 開展向人民教育家于漪學(xué)習(xí)活動以來，我觀看了于漪相關(guān)視頻 ，認(rèn)真閱讀《紅燭于漪》，感覺相見恨晚，但時光不會倒流，好好珍惜當(dāng)下。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 有三點(diǎn)感悟，我把它寫下來，和大家分享。</b></p><p> </p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、積極進(jìn)取的生活姿態(tài)!</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪，勤畢生精力向上攀登，自始至終保持飽滿的工作熱情和積極進(jìn)取的生活姿態(tài)，那是對生命的敬畏。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 她，取得無數(shù)的榮譽(yù)和掌聲。按理，她可以放下工作，安享晚年。但是，今年已91歲高齡的她，仍然不知疲倦的在努力工作。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 尼采說過這樣的一句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的一種辜負(fù)!</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 反思我們自己，是否辜負(fù)了生命?</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 和于漪筆，我們對生命的敬畏顯得那樣的漫不經(jīng)心。曾經(jīng)的工作熱情在慢慢消退，曾經(jīng)覺得神尺講臺變得無足輕重，曾經(jīng)的初心在娛樂致死的年代中漸漸變得模糊，人未老卻給自己貼上“老字號”標(biāo)簽……冷漠、抱怨、孤僻、找不到成就感、厭倦枯燥的各種等不良情緒占據(jù)了我們的心靈，取而代之的是日甚一日的疲倦和頹唐，精神萎靡不振，心態(tài)浮躁，把心靈折磨得脆弱、凌亂，生活也失去了色彩，感受不到教師的幸?！?lt;/b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 生命不可懈怠。我們應(yīng)該像于漪學(xué)習(xí)，重新拾起那顆年輕的心，提振精神，用積極進(jìn)取的姿態(tài)前行。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 要知道，在于漪面前，我們還是孩子。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> “人總要把自己生命的精華都調(diào)動起來，傾力一搏，像干將、莫邪一樣，把自己煉進(jìn)自己的劍里，這，才叫活著。”于漪特別喜歡汪曾祺的這句話，這句話道了活著的意義，活著就要調(diào)動生命的精華，傾力一搏！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 不難發(fā)現(xiàn)，凡是那種保持旺盛生命力、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、奮力一搏的人，看著總讓人舒服。就如于漪，有精氣神、很睿智、很優(yōu)雅！而缺乏進(jìn)取心懈怠生命的人，多少會給人一種或平庸、或萎靡、或凌亂、或鎖碎甚至猥瑣的感覺。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪，讓我想到另外一個老人——鐘南山院士，他今年84歲了，看他上臺領(lǐng)獎和發(fā)言，步伐健碩，身體硬朗，有氣質(zhì)，給人一種溫文爾雅的好感。他在母校北京大學(xué)演講時候說：“學(xué)習(xí)是一輩子的事，我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)。我已經(jīng)健康服務(wù)60年了，我不知道還有沒有另外60年，但我起碼還要為祖國再服務(wù)若干年?！彼谖錆h抗疫期間表現(xiàn)出來的那種不怕困難、勇往直前、心懷天下、懸壺濟(jì)世的高大形象給全國人民留下了深刻的印象。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> “還要為祖國再服務(wù)若干年”，讓我非感動不已。那是一種生命不息、奮斗不止的精神！而為他打下“生命不息、奮斗不止”精神底色的其實是他的父親。他的父親75歲高齡的時候想寫一本書，讓大多數(shù)兒科醫(yī)生可以通過癥狀體征，就可以大致判斷病癥。可是他父親的眼睛不太好，鐘南山就勸他父親年紀(jì)大了就不要寫了，他父親生氣說：“不寫我干什么？等死嗎？”75歲的老人，每天最早到圖書館，最晚回家，用手，寫出了長達(dá)40萬字的兒科著作《兒科的癥狀學(xué)》。父親留給鐘南山的一句話，他始終不敢忘記：“一個人要是能夠給這個世界留點(diǎn)什么東西，那他算沒有白活?！边@就話深深影響著鐘南山，成為他一生的行事準(zhǔn)則。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 季羨林，文學(xué)家、哲學(xué)家、史學(xué)家，精通26國語言，曾經(jīng)是北京大學(xué)副校長，他90多歲的時候還天天忙于寫作，有人就問他，你年級這樣大了，還這樣辛苦寫作，為什么?。克f：“人吃飯是為了活著，但活著并不是為了吃飯。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 活著，就不要光吃飯，等著死，要珍惜生命，在有生之年，努力前行，為社會做點(diǎn)事情，實現(xiàn)生命的價值！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 有人會說，于漪、鐘南山、季羨林讓人高山仰止，是我們無法企及的高度，的確是這樣。但是，我想，如果我們調(diào)動生命的精華，始終保持一顆年輕的積極進(jìn)取的心，全力以赴的去做好教育工作，我們雖然平凡但不會平庸！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)于漪，就是要以她為鏡子，照出我們來自靈魂深處的懈怠。選擇努力，什么時候都不晚！努力吧，用自己的生命為學(xué)生開一樹花，為學(xué)生燦爛一片天地！</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、生命與使命同行!</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 如果把支撐于漪奮力奔跑的精神動力，比作兩個車輪的話，一個是進(jìn)取的生命姿態(tài)，另外一個則是責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪說，讓生命與使命同行！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 這句話，簡單理解就是：要用責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)去做好教育工作！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 再深入一點(diǎn)理解就是：我們只有把自己的成長與祖國、人民的利益聯(lián)系、融合在一起，才會擁有一個更好的發(fā)展空間，才能更好的為社會服務(wù)，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 義務(wù)教育學(xué)生課外必讀書籍《鋼鐵是怎么煉成的》可以幫助我們更好的理解這層意思。小說通過記敘保爾.柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾在憑吊女戰(zhàn)士娃蓮的墓地時所說的一段話家戶喻曉，也影響著一代又一代人，這就話就是：人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥?！?lt;/b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 也可以換個角度去理解，如果一個教師，不愛自己的工作，得過且過，這樣的人能夠成長為一個優(yōu)秀的人，讓人尊敬的人嗎？不可能。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 脫離祖國的發(fā)展、人民的利益的成功我個人認(rèn)為也是“卑微”的成功。就如一個土豪，成功的擁有很多錢，但是，記得住他的或許只有他的家人，他的幾個狐朋狗友，而尊敬仰慕他的人就更少，甚至很多人會對他嗤之以鼻，在社會上更沒有什么發(fā)言權(quán)。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 為了讓生命與使命同行！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪說，她一生最想做的是：把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪說，教師身上挑著千鈞重?fù)?dān)，一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪說，教師需要喚醒內(nèi)心的覺醒，把日常的教學(xué)小事與國家未來的千秋大業(yè)緊密聯(lián)系起來。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪說，教育教學(xué)工作最忌不思進(jìn)取，五年老面孔，十年一個樣，要做好一名老師，首先要自我教育，嚴(yán)格要求，完善人格。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪說，我是一名黨員教師，事業(yè)就是我的生命。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪認(rèn)為，國家把孩子的青春和未來交給老師，教師必須專心致志，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，站穩(wěn)三尺講臺，把學(xué)生教好。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 為了“生命與使命同行”的錚錚誓言，她把“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”當(dāng)作埋在心底的堅守與追求，在教育的園地里，于漪有著使不完的勁。于漪兒子得了病住院，每天下半夜陪兒子，早上趕往學(xué)校，沒有請過一次假。她把教學(xué)看得比天高，哪怕母親和婆婆去世，也沒有給學(xué)生耽誤一節(jié)課。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 作為教育人，我們的責(zé)任和使命是什么？就是立德樹人，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 像于漪學(xué)習(xí)，讓生命與使命同行。就是要以“三尺講臺”為實現(xiàn)個人成長和為社會服務(wù)的平臺，用責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)去做好教育工作，為祖國培養(yǎng)合格人才，從而實現(xiàn)人生價值！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 做到讓生命與使命同行！我們身上就會有責(zé)任，肩上就會有擔(dān)當(dāng)，心里裝的是學(xué)生，大腦想的是教學(xué)，這樣我們就會自覺的嚴(yán)格要求自己，督促自己去學(xué)習(xí)和奔跑，我們就會逐漸脫離懶惰、俗氣、自卑、平庸、瑣碎，我們會活得更充實、更儒雅、更高大、更精彩！</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 余秋雨說：“有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人把生命釋放于大地長天、遠(yuǎn)山滄海?！蔽蚁?，讓生命與使命同行的人，就是把生命釋放于大地長天、遠(yuǎn)山滄海的人！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、像于漪那樣去教書!</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪書教得有多好呢？資料顯示，一生上了2000多節(jié)公開課。聽他的課會入迷，如沐春風(fēng)，以至于她的學(xué)生的孩子都想去擁抱一下她媽媽的老師——于漪。每年大年初二，家里都是來看望她的學(xué)生……由此可見，于漪給與學(xué)生多大的影響。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我覺得以下幾個方面特別值得我們學(xué)習(xí)。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.讀書加寫作。擠時間閱讀和勤于寫作，是于漪作為教師的一以貫之行動姿態(tài)。于漪信奉西漢劉向的話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”她廣泛閱讀，家里的幾面墻都被讀過的書占滿了。31歲的于漪因為身體原因住進(jìn)醫(yī)院，她在醫(yī)院研讀馬克思、恩克斯、列寧、毛澤東的著作，希望系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬克思主義的系統(tǒng)原理，用于指導(dǎo)教學(xué)。醫(yī)生用驚訝的目光問：“你是來治病的還是來讀書的？”于漪笑著回答：“我既是來看病的也是來讀書的。”</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪用打針治病的時間讀書，讓我想到魯迅的一句名言:世界上哪里有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上了!</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 凡是有所作為的人，都珍惜時間，勤于學(xué)習(xí)!</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 廣泛閱讀，讓于漪有了深厚的文化底蘊(yùn)厚，所以，于漪上課能夠水到渠成、行云流水，寫文章能夠下筆成文，上臺演講從不用演講稿。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 于漪說“教師手中要有一支靈動的筆。寫，是教師必備的基本功，是一項極其重要的能力。寫作不僅是個人職業(yè)成長發(fā)展的需要，也是幫助學(xué)生提高寫作能力的可靠保障。”她不斷摸索教學(xué)的規(guī)律，撰文寫書，用筆去思考，把文字凝聚成智慧的成果。她，發(fā)表過500多篇文章，37部專著，還有100部合著及主編的作品。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 拿起筆來寫，是教師專業(yè)成長的重要途徑。華東師范大學(xué)葉瀾說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師拿起筆來寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！?lt;/b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教育是靠人格和學(xué)識決一勝負(fù)的職業(yè)。有偉大的人格，沒有扎實學(xué)識做基礎(chǔ)，是做不好教育工作的。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)于漪，就是要以她為參照，找差距。我們閱讀量太少，不喜歡寫，就是寫大多也是復(fù)制加粘貼，這點(diǎn)毋庸置疑。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)于漪，我們要注重閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，通過大量閱讀來提升自己素質(zhì)。有句話說得好:我們所有的煩惱都來自讀書太少而想法太多上。此外，還要克服不想寫、不敢寫的為難情緒，多拿起筆來記錄我們的教育生活和點(diǎn)滴成長。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.潛心研究教學(xué)。面對工作精益求精、一絲不茍，干一行、愛一行、干一行、專一行是于漪長期以來形成的工作習(xí)慣和態(tài)度。為了提升自己的專業(yè)水平，第一年撇開所有教參逐字逐句寫教案，第二年搜索所有教參改教案，第三年整合新的體驗重新寫教案。為此，于漪總結(jié)出了實踐+反思=成功的教師發(fā)展路徑。幾十年來，于漪抱定“語不驚人死不休”的決心，堅持寫詳案，反復(fù)琢磨教案中的每句話、每個詞。別人看到的是于漪上課出口成章，雋言妙語脫口而出，殊不知，為了形成具有個性特色、魅力卓然的語言，她付出了多少心血。鉆研一篇課文，她不惜投入10小時，20小時甚至更多，如《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行》的備課就花了她30多個小時。于漪教書，就連課文和教案都能背出來，上課時候不用看教案，力求上課連貫流暢，以個人魅力感染學(xué)生。她認(rèn)為:背出來就可以左右逢源，否則要不斷拿書看，行云流水就出不來了。在家洗衣服、擇菜，她腦子里反復(fù)琢磨該怎么上課，就像著了魔。從家到學(xué)校，除了乘坐公交車，還要走兩段路，花費(fèi)15到20分鐘，每天去上班，她用這段時間，把背好的教案在頭腦中放一遍“電影”:怎么開頭，怎么展開，怎么發(fā)展，怎么掀起高潮，怎么結(jié)尾，一個問題下去學(xué)生怎么回答，答不出來怎么引導(dǎo)點(diǎn)撥，怎么鋪墊……乘上車?yán)^續(xù)想，由于太投入，有時甚至坐過站。于漪基本晚上九點(diǎn)之前備課改作業(yè)，九點(diǎn)以后自修，直至12點(diǎn)，乃至凌晨一點(diǎn)。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 這也讓我想一句話:“人與人之間差距，決定于八小時之外。”8小時之外我們在看電視、玩抖音、喝酒……而于漪卻在鉆研教學(xué)，在閱讀書籍。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教師人是靠精神站立業(yè)務(wù)行走的職業(yè)。你沒有精湛的業(yè)務(wù)能力，在教育路上你會行走得很困難。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3.一個心眼為學(xué)生。2020年1月3日，于漪在《中國教育報》發(fā)表署名文章《普就師德師風(fēng)建設(shè)的時代詩篇》，其中說到，“我從幾十年的教學(xué)經(jīng)驗中深刻體會到，教師生涯中最大的事就是一個心眼為學(xué)生，這是生命的價值。”</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 兒子得敗血癥住院，于漪每天下半夜陪兒子，早上趕回學(xué)校上課，沒有請過一次假。她把教學(xué)看得比天大，哪怕母親和婆婆去世，也沒有給學(xué)生耽誤過一節(jié)課。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 她用手給害病學(xué)生通大便，她把曾經(jīng)吸煙、偷竊、打群架的問題學(xué)生領(lǐng)回自己</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">家去耐心指導(dǎo)，她把放老師自行車氣的“叛逆少女”培養(yǎng)成為美國高校的博士后。她省吃儉用，用自己的工資給學(xué)生買藥、配眼鏡、訂報刊、購買書籍……</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 她珍愛學(xué)生、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，能夠放下老師的架子，和學(xué)生交朋友，深入了解學(xué)生的知識世界、心靈世界、生活世界，在關(guān)鍵處引導(dǎo)，堅持正面教育。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 沒有愛就沒有教育!</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 愛，可以創(chuàng)造奇跡，讓不可能變成可能!</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 學(xué)習(xí)于漪，就要以于漪為參照，把學(xué)生當(dāng)成寶貝看，用愛心去溫暖學(xué)生，用耐心去轉(zhuǎn)化學(xué)生，用真心去感動學(xué)生。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 就連母雞也知道愛孩子。愛，需要方法，方法來自理念，而理念來自閱讀。就如臺灣一位作家說的那樣:一個不愛閱讀的老師，會用一種方法去教育50個孩子，一個愛閱讀的老師會用50種方法去教育一個孩子。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)于漪，就是要以她為鏡子，找參照，找差距。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)于漪，還要在知行合一上下功夫，把她的崇高精神、優(yōu)良品質(zhì)和教學(xué)方法內(nèi)化于心、外化于行，真正像她那樣去做教育。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 讓我們學(xué)習(xí)于漪，不負(fù)生命，爭當(dāng)先進(jìn)，將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上，提振精神，只爭朝夕，干字當(dāng)頭，共同為辦讓人民滿意的教育不懈奮斗！</b></p>