<p class="ql-block"> 周末是孩子們難得的休息時光，而這個周末，我和孩子們卻經(jīng)歷了一場來自書法作品的素質(zhì)測試。</p><p class="ql-block"> 上午書法特優(yōu)班的同學(xué)們在餐廳里由楊爺爺親自教學(xué)練習(xí)大字作品，其他同學(xué)在教室練習(xí)褚體詩詞作品，兩小時左右。</p><p class="ql-block"> 午飯后，大家圍在乒乓球臺旁，嘶啃著學(xué)校自種的羅漢蔗，幸福而滿足。</p><p class="ql-block"> 甘蔗還未啃完，已經(jīng)兩點整，悌班同學(xué)們聽到老師的呼喊，顧不得手中的甘蔗，一股腦地沖進(jìn)教室，做好寫詩詞作品的準(zhǔn)備。要知道這可是本學(xué)期第一幅作品，甚至是部分同學(xué)從小到現(xiàn)在的第一幅書法作品，所以都很期待。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在有限的教室里集體寫大幅作品，對孩子們是考驗，對我何嘗不是一場考試？每個環(huán)節(jié)都必須考慮周詳，讓孩子們一旦動筆，便一氣呵成，希望大家能最大限度地體驗成功的喜悅；也會減少不必要的的浪費，讓孩子們養(yǎng)成細(xì)致謹(jǐn)慎的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 調(diào)整桌椅間隔距離、教疊格子、思考詩詞的每個字在宣紙中的分布、簽名的位置等，除了教會，還要求孩子們必須在大腦里過一遍，做到心中有數(shù)才可下筆。</p><p class="ql-block"> 疊格子 是個難點，要疊出與原字帖一樣大小的格子，還要考慮簽名的位置及整幅作品的留白，且每個同學(xué)作品的字?jǐn)?shù)和字號都不相同。除了要求同學(xué)專注聽講，看示范外，還需調(diào)動數(shù)學(xué)邏輯推理、空間想象、審美等能力。平日養(yǎng)成專注聆聽習(xí)慣的同學(xué)自然能輕松應(yīng)對，看完示范后，便可以完成所有的準(zhǔn)備工作；平日馬虎、不夠細(xì)致的同學(xué)在一開始就問題百出：不是紙拿錯了，就是不知怎么疊與字帖相同大小的格子；不是沒留白，就是疊反了；有的即便準(zhǔn)備工作做好了，也因為著急動筆，第一個字就擺錯位置而造成整張宣紙浪費，不得不重疊。我心里直叫可惜呀！索性一個一個確定第一個字的位置，確保無誤后，才可動筆書寫。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們經(jīng)過了半個多小時的準(zhǔn)備工作，最后確保大家用的都是濃墨后，才進(jìn)入書寫階段，橫撇竪捺、一字一句，孩子們小心翼翼地書寫著，眼睛緊緊盯著筆尖，來不得半點分心，一時間教室里鴉雀無聲。而我的神經(jīng)也與孩子們一起緊繃，絲毫未松，兩眼不停地在教室來回打量，怕某某舉手說：“老師，我不小心沾墨了”</p><p class="ql-block"> “老師，我漏字忘寫了。”</p><p class="ql-block"> “老師，我跳格子了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “老師，我的內(nèi)容寫倒了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “老師，簽名寫成春季了?！?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 突然意識到自己的念頭有些負(fù)能，趕快清理：</p><p class="ql-block"> 對不起！請原諒我！謝謝您！我愛您！</p><p class="ql-block"> 對不起！請原諒我！謝謝您！我愛您！</p><p class="ql-block"> 意念總是擁有不可思議的力量，心中發(fā)出的負(fù)能量總是會以一種確切可見的形式呈現(xiàn)出來；清理雖然沒能阻止我不希望的事情發(fā)生，但它卻讓我更加平靜地接受眼前的一切，因為一切外在不過是為我的心所現(xiàn)而已。內(nèi)觀了自己的起心動念后，在面對認(rèn)真指導(dǎo)孩子們作品和簽名后，孩子們依然出現(xiàn)的錯誤時，如：裕涵和榮烜的第一個字落筆就出錯、加加和燦熠的漏格、博超和玙的簽名錯誤、琬程同學(xué)的對位不齊等，就能保持平靜，積極幫助孩子們想辦法應(yīng)對，畢竟讓孩子們保持興趣更重要，所以后面自然就有了華加的笑臉作品、燦熠的西瓜作品、博超和玙的簽名補(bǔ)丁、偶爾還有一兩幅用粉筆涂過，咋一看沒有痕跡的作品，不過這些有一定瑕疵的作品，畢竟是少數(shù)，多數(shù)同學(xué)都做到了一氣呵成，很多同學(xué)自己都不相信眼前的作品是自己寫的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 晚餐的鈴聲響起，重寫了三次的玙終于寫完了，整整三個小時，雖然最終的作品也有很多不足，是個遺憾，但她體驗到了自己粗心大意的習(xí)慣在學(xué)習(xí)和做事中給自己帶來的麻煩，升起了改變的心是最可貴的；同時整整三個小時把心思放在書法上，連她也沒有想到自己居然能堅持這么久。同時，也相信同學(xué)中像玙一樣有收獲的大有人在，燦熠說：“我還是太馬虎了，哎！”</p><p class="ql-block">裕涵寫完作業(yè)后，整幅欣賞時感嘆說：“要是平時練習(xí)時認(rèn)真些，養(yǎng)成細(xì)致習(xí)慣，字就不會粗粗細(xì)細(xì)了。”</p><p class="ql-block">我立即補(bǔ)充到：“要是把每次練習(xí)都當(dāng)成寫作品，嚴(yán)格要求自己，就會發(fā)現(xiàn)寫作品其實也很容易！”</p><p class="ql-block">鋒鋒贊揚自己定力的同學(xué)說：“我居然一口氣寫了56個字的《鵲橋仙》，我太厲害了！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 飯后，我立馬拿著孩子們的作品去請教楊爺爺，楊爺爺點贊了同學(xué)們巨大進(jìn)步的同時，也對每幅作品的品式和落款方面存在的細(xì)節(jié)問題給予了細(xì)致的指導(dǎo)。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我對書法創(chuàng)作的注意事項更加清晰了。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)相長，此次作品創(chuàng)作，雖然有很多不完美，但我們師生都收獲滿滿，大家都信心百倍地期待下一次寫作品的時機(jī)早日到來。</p>