<p class="ql-block"> 在分享閱讀活動中，有的小朋友不小心把書撕破了，引來了很多討論，有的孩子說：老師，圖書寶寶被撕破了、還有的孩子說：圖書寶寶好傷心，怎么辦呢。我們怎么樣幫它修補好呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子的討論引起了我的注意，于是我的生成課程就這樣開始了，首先我拿出撕破的圖書，與孩子們進行討論。</p> <p class="ql-block"> 有的小朋友說，讓爸爸媽媽重新買一本新的書。</p><p class="ql-block">周興凱說：老師，用粘粘的東西來粘住</p><p class="ql-block">葉鴻翔說：老師，粘土也是粘粘的東西</p><p class="ql-block">林靖蕓說：老師，用桌子上的透明膠來粘住</p><p class="ql-block">鐘磊說：老師，用白色粘粘的東西也可以粘住</p><p class="ql-block">曾祥深說：老師，用扭扭棒固體膠來也可以粘住</p><p class="ql-block">還有小朋友說用沙子和水就可以粘住了。</p><p class="ql-block">小朋們知道哪些是粘粘的東西，但是不知道粘粘的東西叫什么名字，然后一一跟小朋友們介紹，粘粘的東西有雙面膠、透明膠、粘土、固體膠。</p> <p class="ql-block"> 討論了一番問題，拿出小朋友在閱讀時候發(fā)現(xiàn)的撕破的書籍，讓小朋友自己去選擇修補工具去修補。拿好工具坐到椅子上開始修補啦！</p> <p class="ql-block">涂一涂！</p> <p class="ql-block">摁一摁，更牢固！</p> <p class="ql-block"> 在修補過程，遇到不會撕掉雙面膠，老師在旁邊引導讓小朋友自己動手去撕雙面膠，可以培養(yǎng)幼兒手部肌肉鍛煉能力。</p> <p class="ql-block"> 小朋友把書本修補好了，在閱讀完后分享小朋友的喜悅，林靖蕓小朋友舉起小手說，老師我們是一個小小修理員，可以修補好多好多的東西。</p> <p class="ql-block"> 在平時的閱讀活動中，小朋友們如果發(fā)現(xiàn)了圖片寶寶撕破了，就到修補站去拿工具來修補圖書寶寶。</p> <p class="ql-block"> 曾紀輝小朋友在看書過程中，看到書破了，一下子跑到我的面前，說：老師，圖書寶寶破了，我要拿雙面膠為圖書寶寶修補好。</p> <p class="ql-block"> 唐思涵說：老師，我?guī)淼墓适聲鴮殞毝计屏?，我要把故事書寶寶修補好。</p> <p class="ql-block"> 在后面的閱讀過程中，孩子們漸漸養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)圖書寶寶被撕破，自覺的去修補站拿修補工具修補。</p> <p class="ql-block"> 林成浩說，老師快看快看，我把書本修補好啦！</p> <p class="ql-block"> 看似簡單的修補圖書活動，掌握了修補圖書的技能，提高了動手操作和合作能力，著實一舉多得。當一本本圖書舊貌換新顏，小朋友看著自己的勞動成果都興高采烈。最后，讓我們和孩子們一起在知識的海洋中遨游，愛上閱讀、愛惜每一本圖書吧！</p>