<p class="ql-block"> 作為一名初一班主任，很容易把自我扮成“講堂之上的”的“嚴(yán)師”，以為這樣就能夠有威嚴(yán)了，能讓學(xué)生敬畏三分。按照常理這樣做有必須道理的。</p><p class="ql-block"> 在剛開(kāi)始擔(dān)任2002班班主任的前二個(gè)月里，我就以自我所認(rèn)為的班主任的形象出此刻學(xué)生面前，天天拉長(zhǎng)了臉，個(gè)性對(duì)待差生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)好臉色，見(jiàn)到他們有什么不良行為，立即當(dāng)面呵斥，當(dāng)時(shí)的自我還覺(jué)得自我工作做得很及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。但我沒(méi)有體會(huì)到我在學(xué)生個(gè)性差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我覺(jué)得與他們心靈的距離上越來(lái)越遠(yuǎn)。在一次“學(xué)生日記”里，很多學(xué)生都寫(xiě)到“老師你對(duì)學(xué)生有些太嚴(yán)格了”。我突然幡然悔悟，如果長(zhǎng)此以往，那么班級(jí)的這部分后進(jìn)生我永遠(yuǎn)也轉(zhuǎn)化不了得。</p><p class="ql-block"> 古人云：“親其師，才能信其道”。在《與元九書(shū)》中說(shuō)：“感人心者，莫先乎情”。我們所應(yīng)對(duì)的學(xué)生有人格尊嚴(yán)、有思維、有情感的人。“情”的投入教師工作的內(nèi)在要求，情到深處，學(xué)生的內(nèi)心世界就會(huì)向你敞開(kāi)，他有話愿意和你交流，有困難愿意請(qǐng)你幫忙，有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛(ài)”他能領(lǐng)悟，你講的道理他能理解，你指出的缺點(diǎn)他愿意改正，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 從那之后我開(kāi)始著手改變自我，一點(diǎn)一滴地拉近與學(xué)生心靈的距離。開(kāi)始打心眼里關(guān)注他們，關(guān)心他們，遇到事情不再呵斥他們，而先站在他們的角度看問(wèn)題，讓其自我來(lái)陳述自我的問(wèn)題，也就給予他們發(fā)言權(quán)，不再自我先劈頭蓋臉來(lái)一頓了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題孩子也不再像以前那樣討人厭了，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)原先他們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 班級(jí)里有位女同學(xué)“可心”，性格外向，愛(ài)說(shuō)閑話，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)退步較大。班級(jí)里的同學(xué)都不太喜歡和她一個(gè)組，不想和她一個(gè)寢室。了解到這個(gè)狀況，我開(kāi)始每一天來(lái)關(guān)注、關(guān)心她。了解到這一狀況，我先把孩子的媽媽叫到學(xué)校跟她溝通教育孩子的方式方法。發(fā)現(xiàn)她媽媽說(shuō)話極端，情緒化嚴(yán)重。每個(gè)母親都期望自我的孩子能成才，這位母親也如此，只但她的方式方法存在問(wèn)題，一味急于求成。而孩子很反感這種方法的，所以有抵觸心理，這樣母親就會(huì)越來(lái)越抱怨，乃至于動(dòng)手打孩子。這時(shí)我能夠想象到“可心”的內(nèi)心多么地痛苦，沒(méi)有人理解她，沒(méi)有人傾訴，沒(méi)有人安慰，有的只無(wú)情的冷漠，長(zhǎng)此以往把自我封閉在黑暗的內(nèi)心世界里。我開(kāi)導(dǎo)了其母親。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于“可心”我安慰她，我怕揭她傷疤，她會(huì)排斥我。我就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，她忘帶作業(yè)要去打?qū)W校電話，我就把我手機(jī)借給她；她作業(yè)不會(huì)，我就找同學(xué)幫忙她，而且跟她組長(zhǎng)提出要經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)她。由于退步較大，為此她一向抬不起頭來(lái)，為此，我隔三差五地給她補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，還讓她的媽媽給她專門(mén)找了個(gè)輔導(dǎo)老師，慢慢地我看到她臉上偶爾有了絲笑容，慢慢地她碰到我會(huì)怯生生地?cái)D出“老師好”。她主動(dòng)跟我說(shuō)，老師，我英語(yǔ)能跟上了，但數(shù)學(xué)還跟不上，你能不能跟我爸爸說(shuō)說(shuō)，找個(gè)老師給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一句簡(jiǎn)單地話語(yǔ)，讓我看到了“可心”內(nèi)心用心向上的勁頭，看到了她那顆緊閉地內(nèi)心世界在慢慢地打開(kāi)，我明白這一段時(shí)光來(lái)我的努力沒(méi)有白費(fèi)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 從那之后，我經(jīng)常地鼓勵(lì)她，小到值日、作業(yè)，大到考試，從她臉上看到了自信的笑容，從她的身上看到了用心努力進(jìn)取的精神面貌。</p><p class="ql-block"> 能夠說(shuō)我做的這一切其他同學(xué)也都看在眼里，看到了她們對(duì)我的信任，看到了她們對(duì)我的尊重，日記里學(xué)生寫(xiě)道：老師，您變了！您變得容易接近了。我能跟你說(shuō)說(shuō)心里話嗎？我明白我與孩子的心靈距離越來(lái)越近了。</p><p class="ql-block"> 那些學(xué)習(xí)有困難、性格有偏差的學(xué)生，其實(shí)他們更需要老師正確的引導(dǎo)和溫暖的鼓勵(lì)，來(lái)樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。充滿愛(ài)意的關(guān)切，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為；反之，哪怕一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。每個(gè)孩子都有一座屬于自我的樂(lè)園，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那我們還缺少一雙智慧的眼睛。我們要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。我們要相信：每一朵花都會(huì)綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每一顆稚嫩的心靈，那么你將收獲整片天空。</p>