<p class="ql-block"> 自主游戲以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程，這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表現(xiàn)，積極性、主動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構(gòu)的過程。</p><p class="ql-block"> 通過活動能讓幼兒在游戲中探索出新材料的玩法，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的興趣，以促進幼兒的全面發(fā)展。我班現(xiàn)已開設(shè)了五個區(qū)域，讓我們一起來看看吧。</p> <p> 先欣賞一下我們的《益智區(qū)》吧！我們利用多種玩具材料，讓幼兒來感知探索、發(fā)展思維和智力，能很好的滿足幼兒動手能力的需求，加強同伴之間的合作與相互學(xué)習(xí)精神。</p> <p> 佳佳說：“快來看，我拼差了暖氣管道，手槍??、城堡”……</p><p> 老師，我吹了很多的泡泡，你看泡泡五顏六色的真好看。</p> <p class="ql-block"> 接下來看看我們的《建構(gòu)區(qū)》吧，建構(gòu)區(qū)是幼兒主動、自由地利用各種不同的建構(gòu)材料塑造物體形象、反應(yīng)周圍生活的一項活動。在建構(gòu)區(qū)游戲中，幼兒根據(jù)自己的興趣玩積木、玩插塑玩具，進行各種操作練習(xí)。他們運用拼插、壘高、砌接等方法搭建物體，不僅能豐富感知和親身體驗，還可以發(fā)展空間想象力、創(chuàng)造力、動手能力和建構(gòu)技能。幼兒在輕松自然、平等友好的游戲氛圍中，學(xué)會與他人一起分工協(xié)作完成活動，這促進了幼兒的社會性發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒與他人合作、不怕困難、解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 燁燁說:“你們快來呀，我搭建好了我的家園了，有沙發(fā)，小床……在給小朋友介紹這自己的家園呢”！</p> <p class="ql-block"> 我們搭建的馬路汽車??可以在馬路上行駛了，可要注意交通規(guī)則呀！</p> <p class="ql-block"> 老師快來看，我們也搭建了一條長長的馬路，我們搭建的馬路還是兩層的，還有高壓橋呢！</p> <p> 快來看看我們的《理發(fā)店》吧，這個區(qū)是初步培養(yǎng)幼兒能參與活動，大膽的進行自我表現(xiàn)。</p><p> 這是一個理發(fā)店，首先讓幼兒先想想理發(fā)店都有些什么人物，再自己分配角色。能很好的讓幼兒對生活常規(guī)有一個新認識，對人際關(guān)系有一個新的理解。</p> <p> 洋洋小朋友說：“快來洗頭啊”，這時月月說：“我想理發(fā)”，洋洋說好，我先給你洗頭吧！說這就忙活起來</p> <p>看，悠悠在給小姑娘化妝，一會兒擦胭脂，一會兒描眉，忙得不不亦樂乎。</p> <p>瞧，這里這位媽媽在看(⊙o⊙)小寶寶呢！</p> <p> 歡迎你們來到我們的《燒烤店》，月月，瑤瑤，宇宇等幾個孩子來到燒烤店，他們可以自由選擇角色：當(dāng)燒烤店的廚師?????、服務(wù)生，客人，也可以自由選擇想要燒烤的食物，還可以自己動手制作燒烤食物，這樣既鍛煉孩子的交往能力、手工操作能力，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。</p><p><br></p> <p> 看(⊙o⊙)， 我們的大廚已經(jīng)忙起來了，認真的把食物放到燒烤架上，這一連串熟練的動作真是讓人看得忍不住吞口水呀！</p> <p> 瞧，我們的小服務(wù)生，帶客人選食物、給客人上菜、忙得不亦樂乎！</p> <p> </p><p> 再看看我們的小客人，一個個滿臉笑容，“吃”得津津有味。</p> <p> 燒烤店的開展，讓寶貝們的身心在愉快輕松中獲得健康快樂的成長，讓我們一起期待寶貝在區(qū)角游戲中的更多精彩瞬間吧！</p> <p class="ql-block"> 接下來就是我們的《美工區(qū)》，這是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，幼兒可通過繪畫、手工等活動形式，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，通過美工活動，鍛煉幼兒精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。</p> <p>浩浩說，你們來吃我自制的糖葫蘆吧，可好吃了，哈哈????吃一口要甜掉牙啊，誰來買呀！</p> <p class="ql-block"> 最后是我們的《閱讀區(qū)》，閱讀能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和閱讀技能，也能激發(fā)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒學(xué)習(xí)整理和愛護圖書，并能把圖看完后擺放整齊。</p><p class="ql-block"> 看，小朋友正在認真的閱讀呢！</p> <p class="ql-block"> 教師反思： </p><p class="ql-block"> 區(qū)域活動是一個豐富多彩、多功能、多層次的活動，它具有自由選擇的條件，讓每個孩子都有機會接觸。區(qū)域活動最大的特點在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，因此，是孩子們的最愛。</p><p class="ql-block"> 但是在區(qū)域活動中，我們也遇到了許許多多的問題。</p><p class="ql-block">問題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不感興趣，或著在操作中不會。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動難度大。通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當(dāng)然，區(qū)域活動的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。</p><p class="ql-block">問題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機會不多。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)域活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。在活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探索的時間。才能發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>