<p class="ql-block"> “數(shù)學王子＂高斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學，科學的皇后；算術(shù)，數(shù)學的皇后。” </p><p class="ql-block"> 計算能力是每個學生必須具備的一項基本素質(zhì)。小學階段培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學的一項重要任務，更是學生今后學好數(shù)學的基礎。</p><p class="ql-block"> 為了進一步提高學生的計算能力，培養(yǎng)良好的計算習慣，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進學生數(shù)感的全面提升，12月24日四年級數(shù)學組舉行了以“計算小達人”為主題的趣味數(shù)學競賽活動。</p><p class="ql-block"> 本次競賽由數(shù)學教師精心選題，以教材的特點和學生的認知水平為依據(jù)，設計出了不同梯度和層次的計算題，側(cè)重于口算、豎式計算、簡算、巧算相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 整個賽程分兩個階段進行：初賽以年級為單位，四年級全體學生參與；決賽根據(jù)分數(shù)的高低及計算速度，按班級評選出冠、亞、季軍各1名。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 初賽篇</b></p> <p class="ql-block"> 比賽中，同學們認真細致地計算，工整地書寫，仿佛個個都要爭當“計算王”。本次比賽不僅賽出了學生扎實的基本功，也賽出了學生靈活的解題技巧。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 決賽篇</b></p> <p class="ql-block"> 決賽準時開始，只見同學們個個奮筆疾書、埋頭答題，紛紛投入到緊張而又激烈的角逐之中。</p> <p class="ql-block"> 最終，經(jīng)過老師們認真批改，各班評選出優(yōu)勝個人3名，予以表彰獎勵。</p> <p class="ql-block"> 四（1）班</p><p class="ql-block"> 冠軍??：張睿</p><p class="ql-block"> 亞軍??：高雨彤</p><p class="ql-block"> 季軍??：周藝桐</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四（2）班</p><p class="ql-block"> 冠軍??：方子豪</p><p class="ql-block"> 亞軍??：王俊棟</p><p class="ql-block"> 季軍??：吳曉萱</p> <p class="ql-block"> 四（3）班 </p><p class="ql-block"> 冠軍??：彭恩澤</p><p class="ql-block"> 亞軍??：湯景宇</p><p class="ql-block"> 季軍??：胡錦源</p> <p class="ql-block"> 四（4）班</p><p class="ql-block"> 冠軍??：周琢茗</p><p class="ql-block"> 亞軍??：尚澤軒</p><p class="ql-block"> 季軍??：樊恩琦</p> <p class="ql-block"> 四（5）班</p><p class="ql-block"> 冠軍??：王驍墨</p><p class="ql-block"> 亞軍??：李睿升</p><p class="ql-block"> 季軍??：余宛澄</p> <p class="ql-block"> 四（6）班</p><p class="ql-block"> 冠軍??：彭晨陽</p><p class="ql-block"> 亞軍??：李嘉楷</p><p class="ql-block"> 季軍??：夏楷睿</p> <p class="ql-block"> 賽后同學們紛紛表示，比賽提高了計算能力和思維能力，喜歡這樣的數(shù)學計算比賽。老師們也意識到計算能力的訓練關(guān)鍵在于持之以恒，將每日口算、估算、筆算、簡算等計算訓練落到課堂實處。</p> <p class="ql-block"> 這次活動的開展，不僅鍛煉了學生的計算能力，培養(yǎng)了學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，為提高學生的數(shù)學素養(yǎng)奠定良好的基礎。 同時也讓獲獎學生在學生面前樹立榜樣，帶動更多的同學積極主動地投入到學習中。</p><p class="ql-block"> 今后我們將繼續(xù)把此項活動常規(guī)化、系列化，不斷形成具有學科特色的數(shù)學活動，給更多學生搭建展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺，更為提升數(shù)學教學質(zhì)量奠定良好的基礎。</p>