<p> 為了進一步規(guī)范教師們在組織民間游戲時，從場地安排、材料投放、游戲情境創(chuàng)設(shè)、玩法及規(guī)則更符合年齡段的特點，同時游戲更具有科學(xué)性，于2021年1月5日，對張瀟元老師和劉航老師的民間沙包游戲案例進行了研討，下面讓我們一起走進本次教研活動！</p> 活動一 談話導(dǎo)入 <p> 教研活動開始前，王老師帶領(lǐng)老師們回顧上一次教研作業(yè)中，老師們自己設(shè)計的沙包游戲在實際游戲中遇到的問題與游戲效果。</p> <p> 小班代表陳亞平老師表示自己設(shè)計的游戲深受孩子們的喜愛，但是在夾沙包跳過地墊的環(huán)節(jié)比較困難，設(shè)計的游戲有一定的難度，需要做出調(diào)整。</p> <p> 中班代表劉歡老師表示由于班中幼兒發(fā)展的差異性，在跳過由兩個酸奶盒落起的高度時，個別幼兒跳不過去，會碰到放在上面的沙包。</p> <p> 大班代表賀曉晨老師表示，在設(shè)計游戲時考慮到大班游戲的挑戰(zhàn)性，設(shè)計了幼兒頂沙包走過獨木橋的環(huán)節(jié)，只有少部分幼兒能夠一次通過，雖然會失敗，但是班中幼兒仍能夠繼續(xù)堅持嘗試。</p> <p> 王老師表示，在看了老師們設(shè)計的沙包游戲后，感受到老師們的進步，設(shè)計的游戲能體現(xiàn)出游戲性、情境性、科學(xué)性，老師們在實際游戲過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并總結(jié)出出現(xiàn)這些問題的原因，說明老師們對設(shè)計沙包游戲有了深刻的認識，我們可以對出現(xiàn)的問題進行調(diào)整，下學(xué)期繼續(xù)嘗試。</p> 活動二 集體研討 <p> 在觀看前王老師提出思考的問題，老師們帶著問題觀看了四遍沙包游戲案例。</p><p> 第一遍：了解游戲玩法，整體感知游戲的活動效果</p><p> 第二遍，觀察場地布局、材料投放具體情況</p><p> 第三遍，觀察活動情況，分析玩法及規(guī)則</p><p> 第四遍，觀察游戲角色雙方的游戲情況</p> <p> 觀看后老師們積極對游戲布局、游戲規(guī)則、游戲中幼兒活動的狀態(tài)等多方面進行了點評，同時也提出了自己對游戲中的疑惑以及需要改進的地方。</p> <p> 王老師也對兩個沙包游戲案例做了點評：1.《打龍尾》游戲中，扮演小龍的人數(shù)多，幼兒之間合作有難度，龍尾龍身易斷開。扮演小龍的幼兒對自己游戲玩法不明清楚等。2.《攻城》游戲中，小炮手被限制在輪胎中，不利于幼兒投擲動作的發(fā)展。投擲的距離比較近，對于大班幼兒比較簡單，缺少科學(xué)性。</p> 活動三 ?小組教研 <p> 教師們分小組研討調(diào)整原游戲方案，每組教師們激烈研討，積極發(fā)表自己的建議。</p> <p> 大班組劉航老師，中班組周曉琛老師，小班組張萌老師分別分享了小組研討后調(diào)整的沙包游戲《攻城》。</p> <p> 老師們在天臺實際體驗小組教研后調(diào)整的沙包游戲《打龍尾》</p> <p> 王老師對老師們設(shè)計的游戲做了總結(jié)：調(diào)整后的沙包游戲更有情境性，也能提現(xiàn)幼兒的年齡特點，但是游戲的效果如何還需要老師們帶著孩子們親自實踐，對安全問題，環(huán)節(jié)設(shè)計再進行調(diào)整。經(jīng)過這兩次沙包民間游戲的教研，老師們在游戲的設(shè)計上思路更寬闊，設(shè)計的游戲能夠考慮科學(xué)性，希望老師們以后在開展體育游戲時繼續(xù)保持，促進我園幼兒的體能發(fā)展。</p> <p> 通過本次教研活動，不僅僅幫助張老師、劉老師發(fā)現(xiàn)了自己開展的民間沙包游戲的問題，更幫助我園教師們在設(shè)計游戲時注意場地的安排、玩法及規(guī)則的制定，王老師還給老師們布置了教研作業(yè)，根據(jù)今天的研討中發(fā)現(xiàn)的問題，老師們繼續(xù)調(diào)整自己設(shè)計的沙包游戲，使游戲更符合幼兒的年齡特點，更有利于幼兒體能的發(fā)展。</p>