上篇:我閱讀? ?我受益 我分享 <p class="ql-block"> 莎士比亞曾說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀； 杜甫也曾言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了使孩子們熱愛(ài)閱讀，鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，以“我閱讀，我受益，我分享”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第二天拉開(kāi)了帷幕！</p> <p class="ql-block"> 看，孩子們帶了他們喜歡的圖書(shū)分享給大家！</p> <p class="ql-block"> 閱讀，是一種幸福。言在書(shū)內(nèi)，意在書(shū)外?！缎⌒茇惖献兏蓛袅恕返墓适赂嬖V孩子們要經(jīng)常洗澡，只有講究衛(wèi)生才能收獲更多友誼！</p> <p class="ql-block"> 《愛(ài)的教育》使孩子們明白了:在生活中，如果缺少了愛(ài)，生活就變得像沒(méi)有水的池塘一樣，枯燥無(wú)味。寬容包含著對(duì)別人的尊重和愛(ài)心。寬容者用愛(ài)心戰(zhàn)勝忌恨，文中的主人公樂(lè)觀、愉快、豁達(dá)、忍讓，處處表現(xiàn)出與人為善的可貴品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 落葉，意味著生命走向盡頭，即使它們失去了光鮮亮麗的外表，但從繪本字里行間中，它們都是樂(lè)觀的，<span style="font-size: 18px;">自強(qiáng)不息的</span>用一種更自由，更瀟灑的方式去詮釋另一種美。</p><p class="ql-block"> “落紅，不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 書(shū)中世界或廣闊，或新奇，書(shū)中的人物或傳奇，或親近，可以讓孩子從他們的身上感受理想遠(yuǎn)大、堅(jiān)韌跋涉、夢(mèng)想榮光，給他們留下未來(lái)人生的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 小故事，大道理！《小猴子下山》的故事告訴大家做事情不能三心二意。</p> <p class="ql-block"> 繽紛的書(shū)海時(shí)常在我們眼前展現(xiàn)，濃濃的書(shū)香時(shí)刻彌漫我們的校園。輕輕揭開(kāi)書(shū)的面紗，靜靜聆聽(tīng)書(shū)的韻味，繪本就像清澈的甘泉，緩緩流進(jìn)我們的心田。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著故事，回味著自己讀書(shū)的喜悅，更希望自己下次也能站上講臺(tái)和大家分享這些故事！</p> <p class="ql-block"> 閱讀就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂！</p> <p class="ql-block"> 上了一年級(jí)，孩子們學(xué)會(huì)了拼音，哈哈，“我”就不用再纏著媽媽了，可以自己隨時(shí)閱讀喜歡的書(shū)啦！</p> <p class="ql-block"> 收獲一本圖書(shū)，就是收獲了一顆閱讀的種子。打開(kāi)一本圖書(shū)，就是打開(kāi)了一個(gè)閱讀的世界。希望更多地小朋友能夠多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，用書(shū)本探索世界，收獲更美人生。</p> <p class="ql-block"> 故事有很多頁(yè)，但今天的這一頁(yè)卻格外精彩。同學(xué)們都共同期待下一次的閱讀分享會(huì)吧！</p> <p class="ql-block"> 新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新曾說(shuō)：“我們始終相信，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀則能夠給種子以美好滋養(yǎng)，并喚醒所蘊(yùn)藏的神奇。”</p> 中篇:才藝表演 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步挖掘?qū)W生的才藝潛能，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表演的熱情，拓展與提升學(xué)生的藝術(shù)才能，勇于向班級(jí)匯報(bào)自己、展示自己，讓孩子們?cè)谛蕾p中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)，從而活躍校園文化。</p><p class="ql-block"> 看，我們班的小丫頭自信滿滿，舞姿翩翩！</p> <p class="ql-block"> 歌聲與微笑回蕩在整個(gè)教室，整個(gè)校園??！</p> <p class="ql-block"> 歌曲《寶貝寶貝》，使孩子們那童真掛在了臉上，嘴角！</p> 下篇:我動(dòng)手? ?我創(chuàng)造 我能行 <p class="ql-block"> 燈籠是中國(guó)人喜慶的象征。經(jīng)過(guò)歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有：宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥(niǎo)、龍鳳、魚(yú)蟲(chóng)等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。</p><p class="ql-block"> 看，我們班的小可愛(ài)們也來(lái)嘗試制作燈籠啦??！</p> <p class="ql-block"> 巧手動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)O(shè)計(jì)了小牛燈籠、宮廷風(fēng)燈籠，青花瓷燈籠.……你來(lái)我也來(lái)，你行我也行，你棒我也棒??！</p> <p class="ql-block"> 表達(dá)著歡慶、喜悅、團(tuán)圓意味的燈籠做好了?？矗罉O了！</p> <p class="ql-block"> 孩子們用巧手裝扮了教室，用心送上新年的祝福，用愛(ài)譜寫(xiě)美好的明天！</p>