關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，創(chuàng)建多彩課堂 -- 邢臺(tái)市行知小學(xué)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期校本課程匯報(bào)展示

行知????

邢臺(tái)市行知小學(xué)以“讓教育與生活同行”為辦學(xué)理念，致力于全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，著力打造行知生活教育品牌。學(xué)校打造五彩生活課程體系，本學(xué)年新增設(shè)校本課程口風(fēng)琴、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、空竹、輪滑、扎染、太極拳等校本課程，開展校本課程共計(jì)21門。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第一篇國家級(jí)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園</b></font></h1> <h3>　　近年來，邢臺(tái)市行知小學(xué)結(jié)合實(shí)際大力開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，將各類傳統(tǒng)文化項(xiàng)目引入校園落地生根。<b><font color="#ed2308">國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“王其和太極拳”</font></b>自本學(xué)期正式開班以來，已連續(xù)授課3期，學(xué)生們興趣盎然，對13式簡化套路進(jìn)行了初步了解和學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果超出預(yù)期。</h3> <h3>　　今年12月，河北省王其和太極拳協(xié)會(huì)主席檀杏敏、秘書長辛慶華、聯(lián)絡(luò)部部長王崢、授業(yè)拳師李玉寧來到我校，就王其和太極拳進(jìn)校園工作進(jìn)行回訪交流。邢臺(tái)市行知小學(xué)校長李衛(wèi)勝、副校長楊樹雙及近40名師生參加了交流活動(dòng)。檀奶奶將自幼習(xí)武、勤學(xué)苦練太極的故事講給孩子們聽，鼓勵(lì)孩子們加入到太極拳習(xí)練的隊(duì)伍中來，共同傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化，建設(shè)健康中國。</h3> 我校還新開設(shè)了另一門<b><font color="#ed2308">國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程--抖空竹</font></b>。要想學(xué)好抖空竹，就要熟悉身法。人體分為上、中、下三盤：上盤包括頭、頸；中盤包括肩、胸、腹，即軀干；下盤是從胯到腳的部位。我們特別邀請了邢臺(tái)市空竹協(xié)會(huì)的藝術(shù)家們?yōu)閷W(xué)生們展示。學(xué)生們熱情空前高漲，紛紛加入傳承國家非遺藝術(shù)的隊(duì)伍中來。看我們耍的有模有樣！ <p class="ql-block">　　不懼寒冷，張藝凝同學(xué)利用周末時(shí)間去達(dá)活泉和爺爺們練習(xí)抖空竹。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第二篇生活技能教育</font></b></h1> <b>　　烹飪：</b>秉承陶行知先生的生活教育理念，本學(xué)期我們繼續(xù)開設(shè)了烹飪課程。烹飪課上，梁鵬老師和亞彤老師帶著孩子們一起認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了多種多樣的食材以及使用方法，學(xué)習(xí)制作了酥脆的琥珀核桃、彈牙的牛軋?zhí)恰⒚牢兜难┗ㄋ?、各色的奶茶、軟糯的蛋撻、營養(yǎng)的壽司、還有香噴噴的爆米花。<div> 每次美食一出爐，孩子們就趕忙端著美食跑去自己語文數(shù)學(xué)老師面前“獻(xiàn)寶”去了。孩子們對制作美食產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛表示掌握了很重要的生活技能，可以回去給爸爸媽媽露一手啦！孩子們不僅享受著做美食的過程還獲得了一項(xiàng)生活技能，同時(shí)也為我們枯燥的生活注入新鮮的血液。學(xué)會(huì)生活，愛生活; 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第三篇藝術(shù)教育</font></b></h1> <h3>　　<b>舞蹈: </b>王玉芳老師是一名專業(yè)的舞蹈教師，還是我校家委會(huì)的成員，本學(xué)期特聘王老師為我們的孩子上舞蹈課。舞蹈課堂是一門形體藝術(shù)，以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語匯、以快樂美好的方式，來展現(xiàn)和表達(dá)自己。王老師的舞蹈課堂教會(huì)學(xué)生的不僅僅是舞蹈技能，更需要培養(yǎng)學(xué)生專注力、紀(jì)律性，還有吃苦耐勞的恒心。更多的是人品、智慧。走進(jìn)舞蹈課堂第一節(jié)課我們先從擺放自己物品這些生活習(xí)慣做起。</h3> <p class="ql-block">　　一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分:初期階段，主要以身體柔韌訓(xùn)練和素質(zhì)能力訓(xùn)練為主。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練了腿部、腰部的柔韌訓(xùn)練。以及強(qiáng)化身體素質(zhì)能力。目的是為下一學(xué)期技術(shù)技巧打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 二、舞蹈舞姿部分:學(xué)習(xí)了舞蹈《芭蕾基本手位》《桃花笑》《紅領(lǐng)巾》主要訓(xùn)練芭蕾舞、古典舞的手型手位。以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對舞蹈的了解。</p> <p class="ql-block"><b> 二胡</b>教學(xué)是一個(gè)由淺入深，由易到難的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中二胡技巧以及拉琴基本知識(shí)是主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步的速度。王明月老師在上課前會(huì)先進(jìn)行作業(yè)檢查，每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)前展示，這樣一來，孩子不僅主動(dòng)練琴，而且還積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，為日后上臺(tái)表演打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 通過本學(xué)期的二胡學(xué)習(xí)，對于零基礎(chǔ)的孩子，從對二胡的一無所知，到對二胡各部分構(gòu)造的熟悉；從對兩根琴弦的迷茫到對D調(diào)1,2,3,4,5,6,7各個(gè)音位置的掌握；從單調(diào)無味的曲調(diào)，到優(yōu)美的小曲子，孩子們開始進(jìn)入了一個(gè)美妙有趣的二胡之旅。他們認(rèn)真地一遍遍練習(xí)，不懂就問，向拉得好的同學(xué)請教，相信孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"><b> 口風(fēng)琴</b>是一種體積小，音準(zhǔn)好，旋律性優(yōu)良的鍵盤式吹奏樂器，在樂器分類上和口琴同一類，都屬于自由簧鳴樂器。</p><p class="ql-block"> 口風(fēng)琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點(diǎn)，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風(fēng)琴使用比較簡單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂教學(xué)豐富內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。</p> <p class="ql-block"><b>　　合唱</b>課耿老師制定了一系列科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及方法。初級(jí)階段進(jìn)行趣味性的氣息練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)，效果非常不錯(cuò)。和聲的穩(wěn)固是這個(gè)時(shí)期最艱巨的任務(wù)，所以訓(xùn)練多以多部和聲為基礎(chǔ)。為學(xué)唱新歌打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的歌唱感覺，腦子里要有想象的空間，聲音出來是才是富有感情就是讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)良好的舞臺(tái)表演狀態(tài)。</p> <b>創(chuàng)意美術(shù)課：</b>瓦楞紙箱是現(xiàn)代人們生活中不可缺少的日常用品。孩子們雖然經(jīng)常接觸廢舊的蘋果箱、啤酒箱等，但他們平時(shí)不會(huì)刻意地去觀察它，發(fā)現(xiàn)瓦楞紙這種材質(zhì)特殊的肌理趣味和美感。本課讓學(xué)生收集一些廢舊紙箱中粗細(xì)不同的瓦楞紙，通過觀察，了解瓦楞紙的特征，用剪、刻、撕、卷等方法將瓦楞紙制作藝術(shù)品。在制作過程中，讓學(xué)生巧用瓦楞紙的肌理特征，變廢為寶來體驗(yàn)制作的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。<br> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第四篇創(chuàng)新思維教育</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <b>機(jī)器人課</b>以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中獲取新的知識(shí)技能。本學(xué)期開展了冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)機(jī)器人培訓(xùn)課程，學(xué)生們興趣濃厚，大大鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在剛剛結(jié)束的信都區(qū)第一屆青少年機(jī)器人大賽中行知小學(xué)兩個(gè)參賽隊(duì)都獲得了一等獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)狀是對這些同學(xué)創(chuàng)新的肯定，相信他們經(jīng)過比賽之后會(huì)有很大的收獲。 <b>科學(xué)實(shí)驗(yàn)</b>校本課程本學(xué)期與大家見面了！該課程是動(dòng)手與動(dòng)腦、理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)性課程，采用“啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛思考、愛提問、愛動(dòng)手的能力以及邏輯思維能力和科學(xué)語言表達(dá)能力。使學(xué)生從質(zhì)疑中找尋真理，在驗(yàn)證中收獲快樂！ <p class="ql-block">　　<b>Scratch圖形化編程</b>，從基礎(chǔ)出發(fā)，按照由易到難的順序，將所有的知識(shí)點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)好玩、有趣的案例中，在玩的過程中逐漸理解，在完成模仿項(xiàng)目的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，激發(fā)創(chuàng)新思維。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了Scratch編程的基礎(chǔ)操作及程序的三大結(jié)構(gòu)，編寫了貓抓老鼠、小貓接蘋果、對話練習(xí)、迷宮游戲、成績等級(jí)判斷等程序，利用游戲制作讓孩子具有思維能力創(chuàng)新力、觀察力、主動(dòng)思考的能力。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第五篇戶外體育教育</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <b>輪滑</b>是本學(xué)期新增設(shè)的一項(xiàng)課程。本學(xué)期特外聘紅繡球輪滑協(xié)會(huì)的優(yōu)秀教練們?yōu)楹⒆觽兪谡n。輪滑可以增強(qiáng)學(xué)生的平衡、體能、力量之外在感統(tǒng)協(xié)調(diào)，抗壓能力也可以得到大幅度提高。本學(xué)期學(xué)生們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)直線側(cè)推滑行、剎停技術(shù)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的高安全意識(shí)。<br> <br> <br> 紅繡球輪滑協(xié)會(huì)的教練們?yōu)楹⒆觽儙砹司实妮喕硌荨? 孩子們都很期待輪滑課，每次上課都是第一時(shí)間自覺到操場集合，并把自己的裝備擺放整整齊齊。學(xué)生們從一開始對輪滑沒有認(rèn)知，到第一次接觸輪滑，從姍姍踏步到獨(dú)立滑行，并且擁有較高安全意識(shí)，都來源于孩子們課堂上不怕苦不怕累的精神。家長也很支持孩子學(xué)習(xí)輪滑，除了讓孩子們學(xué)到輪滑技能之外，更主要的是看到孩子們通過輪滑課程在體質(zhì)上得到一個(gè)大幅度提升。 <br>　　 <b>足球</b>：通過教學(xué)和學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在他們學(xué)會(huì)了足球運(yùn)帶球、及各種球性練習(xí)基本動(dòng)作，以及了解了基本的足球知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏的意志品質(zhì)。但是他們的技能水平還沒有達(dá)到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實(shí)現(xiàn)。所以在今后的教學(xué)中我要多渠道提高教學(xué)水平。有時(shí)效性的組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，盡快把學(xué)生水提高到一個(gè)新的層次。下學(xué)期我準(zhǔn)備在足球課上組織更多的教學(xué)比賽，使同學(xué)們在比賽中互相學(xué)習(xí)，提高水平。同時(shí)運(yùn)用更多的趣味足球運(yùn)動(dòng)，增加課堂氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。以此來提高學(xué)生的水平。 <b>田徑：</b>在本學(xué)期的訓(xùn)練中,以基本訓(xùn)練為主同時(shí)提高專項(xiàng)也是本階段訓(xùn)練的目標(biāo)之一.針對個(gè)人的基本功進(jìn)行適當(dāng)安排.隊(duì)員平常訓(xùn)練能根據(jù)教練制定的計(jì)劃合理地完成,訓(xùn)練期間,學(xué)生能服從安排,通過鍛煉學(xué)生提高了自身素質(zhì)。隊(duì)伍也較穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)水平也會(huì)提高得更快。平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)供給，專門給學(xué)生和家長講解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的營養(yǎng)知識(shí)，使學(xué)生多吃各種營養(yǎng)食物，攝入足夠全面。學(xué)生得以健康成長，有利于田徑的訓(xùn)練。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">第六篇文化智育類</font></b></h1> <br>　　<b>中國傳統(tǒng)文化</b>是中華民族在中國古代社會(huì)形成和發(fā)展起來的比較穩(wěn)定的文化形態(tài)，包含民俗、戲曲、棋藝、茶道、中國傳統(tǒng)樂器、文人字畫等。是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)。<br> 學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，可以培養(yǎng)我們的文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷，陶冶我們的情操，開啟我們的心智，能使我們的人格更加健全；學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，不但傳承了傳統(tǒng)文化，更可以提升我們的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，開拓自己的思維，學(xué)習(xí)為人處世的原則和方法，使我們確立穩(wěn)定的信仰和價(jià)值觀，為個(gè)人的全面發(fā)展提供前進(jìn)的動(dòng)力。<br> <p class="ql-block">　　</p> <p class="ql-block">　　在中國五千年的悠久文化中，經(jīng)典古詩文是一顆璀璨的明珠。它不僅映射著中國文化的文學(xué)之美，而且蘊(yùn)含著中華民族的胸懷、風(fēng)骨、智慧、情趣。也許正因?yàn)槿绱?，國學(xué)大師南懷瑾認(rèn)為，經(jīng)典古詩文能使孩子們漸漸懂得“人倫之道”的“做人”道理，懂得“生存之道”的“生活”藝術(shù)，懂得人生進(jìn)入“文學(xué)”化的境界。</p><p class="ql-block"> 本課程以古詩文誦讀為基礎(chǔ)，嘗試開展各種豐富多樣的古詩文特色活動(dòng)。熟讀成誦。既讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦。唱、奏詩文，陶冶審美情趣。為古詩文填寫曲譜，讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏，悠揚(yáng)委婉的樂曲，不但能幫助學(xué)生更好地領(lǐng)略詩文的意韻，更重要的是使孩子們的審美情操得到了陶冶。 </p> <p class="ql-block">　　課程激發(fā)孩子們閱讀古詩文的興趣，培養(yǎng)孩子們的人文修養(yǎng)。通過這些豐富多彩的古詩文誦讀活動(dòng)，愛讀書的孩子多了，讀書韻味十足的孩子多了。</p> <p class="ql-block"><b>硬筆書法：</b>特外聘東方童學(xué)校的高老師為同學(xué)們教授硬筆書法。高老師從簡單的字例講起，如“左和右”字的區(qū)別是橫和撇的長短區(qū)分，把這些字寫好的要領(lǐng)教給了學(xué)生，融入漢字故事，字源等來吸引學(xué)生的注意力。重點(diǎn)是獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)練習(xí)和基本筆畫的正確書寫。教學(xué)不是單獨(dú)的教會(huì)幾個(gè)字，我們是教會(huì)孩子自己動(dòng)腦子，學(xué)會(huì)分析字形，起到以點(diǎn)帶面的作用。</p> <p class="ql-block"><b>　閱讀與寫作：</b>通過學(xué)習(xí)，學(xué)生閱讀的層次與境界得到了提升，在閱讀文本時(shí)能夠以小見大，深刻理解文本的深層內(nèi)涵。學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀鑒賞方面有了長足的進(jìn)步，對學(xué)生的寫作有很大的幫助，學(xué)生循序漸進(jìn)地對怎樣寫好作文有了初步認(rèn)識(shí)，漸漸明白了怎樣去寫好作文。</p> <b>成語故事：</b>成語是歷史的積淀。每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。經(jīng)過時(shí)間的打磨，千萬人的口口叮傳每一句成語又是那么深刻雋永、言簡意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語言素材。所以，學(xué)習(xí)成語是青少年學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路。學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累了大量的成語，豐富了自己的語言，開闊了自己視野。在提升自己語文素養(yǎng)的同時(shí)，感受到祖國成語故事的博大精深。 <p class="ql-block">　　<b>文學(xué)素養(yǎng)課：</b>語文隸屬人文科學(xué)，有很強(qiáng)的藝術(shù)性、文學(xué)性、實(shí)用性。文學(xué)在精神、智力、思維上影響著人們，能夠給與學(xué)生們在人生觀、價(jià)值觀上獨(dú)特體驗(yàn)，吟詠鑒賞古詩詞，可以陶冶情操，提高受益終身的古典文化趣味。“半部論語治天下”。作為傳統(tǒng)經(jīng)典的《論語》，潛心學(xué)習(xí)，可知“為學(xué)”、“立身”之根本。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們通過本學(xué)期的語文素養(yǎng)課的學(xué)習(xí)，使其樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在教學(xué)過程中提高孩子的綜合能力，實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展。</p> 校本課程已經(jīng)成為學(xué)生眼中的萬花筒，為學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)搭起了“天梯”，通過開設(shè)滿足學(xué)生需要、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)完滿人格的各類校本課，我校再一次提升了自身的教育教學(xué)教科研水平，也為學(xué)校特色插上了騰飛的翅膀。 <div>素材提供：校本課程團(tuán)隊(duì)</div><div>美篇制作：周志輝</div><div>活動(dòng)組織：教務(wù)處<br></div>