<p class="ql-block" style="text-align: center;">道之修遠(yuǎn)者，花開無語；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">山之高崇者，鷹擊長(zhǎng)空。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，兗礦一小擇鄰校區(qū)一直堅(jiān)持開展“各學(xué)科統(tǒng)籌，每天一節(jié)課”的常態(tài)化教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期，每周的二、四定為語文教研活動(dòng)日，共有22位語文老師紛紛走上教研的講臺(tái)。他們以教學(xué)為根本，苦練內(nèi)功，砥礪前行，學(xué)校的教學(xué)教研呈現(xiàn)出萬花齊放、百舸爭(zhēng)流的喜人景象。</p> 骨干教師示范課 <p class="ql-block ql-indent-1">四位語文骨干教師奉獻(xiàn)出了一堂堂高水平的示范課。他們展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，發(fā)揮了骨干教師的示范作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">郭述美老師執(zhí)教一年級(jí)《</span>ɑn en in un ün》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李艷艷老師執(zhí)教四年級(jí)《精衛(wèi)填海》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李孟孟老師執(zhí)教四年級(jí)《盤古開天地》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">周厚振老師執(zhí)教四年級(jí)《蟋蟀的住宅》</p> 青年教師歷練課 <p class="ql-block ql-indent-1">示范課告一段落后，青年教師歷練課接著進(jìn)行。對(duì)這些剛工作沒有幾年的青年教師來說，每一堂課都是一次磨礪，一份收獲，一段成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">王琛老師執(zhí)教三年級(jí)《搭船的鳥》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李慧老師執(zhí)教三年級(jí)《金色的草地》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張曉琰老師執(zhí)教三年級(jí)《總也倒不了的老屋》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">程翠老師執(zhí)教一年級(jí)《小書包》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李金秀老師執(zhí)教五年級(jí)《松鼠》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孟蕾老師執(zhí)教一年級(jí)《影子》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陳冠文老師執(zhí)教一年級(jí)《比尾巴》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孫景慧老師執(zhí)教一年級(jí)《青蛙寫詩》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">都丹丹老師執(zhí)教一年級(jí)《雨點(diǎn)兒》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">馬宥熙老師執(zhí)教一年級(jí)《明天要遠(yuǎn)足》</p> 新教師展示匯報(bào)課 <p class="ql-block ql-indent-1">有的新教師雖然剛剛走上教學(xué)崗位，但一招一式顯示出來的教態(tài)、課堂調(diào)控能力和教學(xué)效果，無不顯示他們素質(zhì)高、起點(diǎn)高、成長(zhǎng)空間大的特性。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">李鑫老師執(zhí)教一年級(jí)《大還是小》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">郭潤(rùn)民老師執(zhí)教四年級(jí)《為中華之崛起而讀書》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孔得洪老師執(zhí)教五年級(jí)《慈母情深》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李艷老師執(zhí)教一年級(jí)《雪地里的小畫家》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">朱雅琪老師執(zhí)教三年級(jí)《大自然的聲音》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">劉敏老師執(zhí)教一年級(jí)《項(xiàng)鏈》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">糜慧老師執(zhí)教一年級(jí)《烏鴉喝水》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">黃春麗老師執(zhí)教一年級(jí)《小蝸牛》</p> 日常教研課評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課是青年教師迅速成長(zhǎng)的重要途徑，每節(jié)課后，在兗礦一小擇鄰校區(qū)劉校長(zhǎng)和教導(dǎo)處王主任的組織下，聽課教師紛紛來到教研活動(dòng)室參與評(píng)課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家在充分肯定了每堂課的閃光點(diǎn)之后，又提出教學(xué)中存在的不足，并針對(duì)問題提出改進(jìn)措施。兗礦一小擇鄰校區(qū)的老師們真正將教研活動(dòng)做到了實(shí)處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們認(rèn)真書寫教研活動(dòng)記錄</p> 與電廠小學(xué)常態(tài)化教研聯(lián)誼 <p class="ql-block ql-indent-1">為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，<span style="font-size: 18px;">進(jìn)一步踐行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的教研思路，我校</span>與鄒城市電廠小學(xué)開展常態(tài)化的教研聯(lián)誼活動(dòng)。</p> 電廠小學(xué)老師共同參與我校教研課 <p class="ql-block ql-indent-1">11月26日，電廠小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們到我校共同參與日常教研課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孫景慧老師執(zhí)教一年級(jí)《青蛙寫詩》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后兩校領(lǐng)導(dǎo)及老師們進(jìn)行親切地交流溝通，并對(duì)下一步的教研聯(lián)誼活動(dòng)交換意見。</p> 兩校開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">十二月初，兩校教導(dǎo)處根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示，深入探討，制定出“同課異構(gòu)”活動(dòng)計(jì)劃，并確定我校陳冠文老師與電廠小學(xué)馬月洋老師“同課異構(gòu)”二年級(jí)《霧在哪里》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬月洋老師沉著大氣，娓娓道來。她圍繞“霧是怎樣的孩子”這個(gè)問題，帶領(lǐng)學(xué)生們分別置身于大海、海岸、城市的上空等情境中，體會(huì)霧的變化。整堂課輕松靈動(dòng)，入情入境，仿佛將這個(gè)調(diào)皮的孩子—霧帶到了課堂中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳冠文老師的課堂緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)<span style="font-size: 18px;">，并關(guān)注二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)</span>。她注重隨文識(shí)字和長(zhǎng)句子的指導(dǎo)，真正做到了字不離詞、詞不離句。陳老師親切溫柔的語言和孩子們臉上洋溢的求知渴望構(gòu)成了本堂課最靚麗的風(fēng)景。</p> “同課異構(gòu)”教研課評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課過程中，首先由兩位執(zhí)教老師向大家闡述自己的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">之后，兩所學(xué)校的老師們也針對(duì)課堂內(nèi)容，各抒己見，暢所欲言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。電廠小學(xué)馮戰(zhàn)旗主任對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)都提出了表揚(yáng)，并表達(dá)了將常態(tài)化的教研聯(lián)誼活動(dòng)繼續(xù)下去的愿望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兗礦一小擇鄰校區(qū)王曉燕主任指出兩位老師教學(xué)的思路、方法、策略、風(fēng)采和理念各異，但都旨在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生語文閱讀能力，有異曲同工之妙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“同課異構(gòu)”示范課，取得了良好的效果，促進(jìn)了兩所學(xué)校及教師間的深度交流合作，形成合力效應(yīng)。老師們博采眾長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互提高、共同進(jìn)步，達(dá)到了“各美其美，美美與共”的良好效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教學(xué)是校園里最美的風(fēng)景線，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教研是這片天地中不息的春風(fēng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們攜手同行！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿擇鄰小學(xué)，花團(tuán)錦簇、碩果累累！</p>