<p> 不忘立德樹人初心，牢記為黨育人，為國(guó)育才使命。</p><p style="text-align: right;">----習(xí)近平</p><p><br></p> 德育為五育之首，是學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的永恒主題。江浦實(shí)小堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，我們秉承“進(jìn)取、行穩(wěn)、致和”的辦學(xué)思想，確立“每一個(gè)孩子都是整個(gè)學(xué)?！钡挠死砟?，把德育工作作為學(xué)校發(fā)展的奠基工程。走“關(guān)心每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)、幸福每一個(gè)”的德育工作之路，讓每個(gè)孩子在江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)健康快樂成長(zhǎng)。 <p> 課程是獻(xiàn)給孩子最好的禮物，德育處重視課程的育人功能，將德育融入到教育教學(xué)全過程，滲透到學(xué)生心理。</p> <p> 1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家德育課程。</p><p> 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高是我們的衷心；我們更加關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂，更關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)。江浦實(shí)小的每一位班主任老師不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且要成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員，承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。無論是每周兩次的道德與法制課還是兩周一次的心育課，我校都能做到按課時(shí)上足上滿。本學(xué)期我校吳仁霞及陳云老師針對(duì)五六年級(jí)學(xué)生的心理問題開設(shè)了兩堂團(tuán)輔公開課，無不起到了示范引領(lǐng)的作用。</p> <p> 2.重視班隊(duì)會(huì)課的實(shí)效。</p><p> 班會(huì)課是學(xué)校德育教育中的一門重要課程，它在學(xué)校德育教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的主要陣地，是與學(xué)生溝通交流的重要平臺(tái)。我校班會(huì)課融入了道德教育、心理教育、前途教育、食品教育、網(wǎng)絡(luò)教育等,成為學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做人”的有效路徑。學(xué)生從班會(huì)課中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、提升自我和完善自我，從而提升了學(xué)校德育教育的工作效果。本學(xué)期組織推薦班主任參與了第三屆主題班會(huì)課的競(jìng)賽喜獲豐收，韓江雪老師榮獲一等獎(jiǎng)，劉雅婧榮獲二等獎(jiǎng)。以賽事和觀摩活動(dòng)切實(shí)提高了班隊(duì)會(huì)課的實(shí)效性。</p> <p> 3.保持每天夕會(huì)課的傳統(tǒng)。</p><p> 晨鐘暮鼓，吾日三省。夕會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育重要陣地和途徑，班主任充分利用放學(xué)后10分鐘的夕會(huì)課對(duì)全天的班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明行為教育、安全教育、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育發(fā)揮其積極效能，對(duì)學(xué)生的德行進(jìn)行培養(yǎng)。</p> <p> 學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)水平上，更體現(xiàn)在富有特色和個(gè)性的校園文化氛圍中。</p> <p> 1.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。</p><p> 加強(qiáng)行為規(guī)范教育和禮儀教育，規(guī)范行走，上下樓靠右走，希望大道走中線兩邊呈直線；彎道拐外呈90度角，并結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，做到日日有要求、周周有評(píng)比，月月有重點(diǎn)。放學(xué)的路隊(duì)成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，一聲甜甜的問候，一臉燦爛的笑容，一個(gè)恭敬的鞠躬，傳達(dá)出的不僅是江浦實(shí)小學(xué)生對(duì)老師的尊敬，更體現(xiàn)出實(shí)小娃的禮儀修養(yǎng)。</p><p> 我們從“小事”入手，讓孩子在文明言行、衛(wèi)生保潔、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤儉節(jié)約、互相合作中學(xué)會(huì)做人的道理，我們從“問題”入手，培養(yǎng)孩子的樂觀意識(shí)、愛心意識(shí)、感恩意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)安全意識(shí)等；我們從活動(dòng)入手，在活動(dòng)中評(píng)比出一批環(huán)保小衛(wèi)士、禮儀之星、感恩之星、學(xué)習(xí)之星等。</p> <p> 2.優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。</p><p> 注重班級(jí)室內(nèi)陳設(shè)布置合理，考慮周到，擺放科學(xué)、精巧，發(fā)揮環(huán)境的熏陶功能，圖書角、小學(xué)生守則、班風(fēng)、榮譽(yù)欄、少先隊(duì)園地、互助少年?duì)幷?、八禮四儀及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，無需教師來教育講解，就會(huì)收到無聲的熏陶。德育處協(xié)同大隊(duì)部，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)檢查的量化評(píng)比，做到天天有檢查、周周有反饋，還有每周一次的全校大掃除活動(dòng)，以此創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境給學(xué)生以美的愉悅和潛移默化的情感熏陶。</p> <p> 3.營(yíng)造文化氛圍，彰顯學(xué)校發(fā)展方向。</p><p> 濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，不僅體現(xiàn)一所學(xué)校的文化積淀和底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，起到潛移默化的作用。以物化人，學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)是我們一直打造的管理特色。學(xué)期初，每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了班風(fēng)、班訓(xùn)，它們不僅是班級(jí)師生精神文化的凝結(jié)，更是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。德育處還開展了班級(jí)文化評(píng)選，從我的地盤設(shè)計(jì)到板報(bào)設(shè)計(jì)等，都充滿濃濃的文化味道。濃郁的文化氛圍，能使人們?cè)诓恢挥X中，自覺自愿地接受教育，這便是“此時(shí)無聲勝有聲”的教育藝術(shù)魅力。重視校園文化建設(shè)，以人為本，充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健康成長(zhǎng)，人才盡風(fēng)流的美好明天才會(huì)到來!</p> <p> 兒童站在學(xué)校的正中央，德育以活動(dòng)育德，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，在活動(dòng)中立德塑德。</p> <p> 1.寓德于儀式活動(dòng)。</p><p> 生活需要儀式感，教育更需要儀式感。在一個(gè)個(gè)儀式中，暗示著你必須要認(rèn)真去對(duì)待這件事。開學(xué)初，我校就舉行了主題為“心系家園 共赴未來”的開學(xué)典禮暨新生入學(xué)儀式。以簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的儀式，讓學(xué)生形成了良好的學(xué)校文化認(rèn)同感。激勵(lì)實(shí)小學(xué)子不斷努力拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)。珠江所呂警官給我們帶來安全第一課防拐防騙，牢記家長(zhǎng)及老師的教導(dǎo)，提高警惕，牢固樹立安全防范意識(shí)。維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民，江浦實(shí)小小交警小手拉大手發(fā)出倡議遵守交通法規(guī)，共創(chuàng)文明城市。</p> <p> 2.寓德于主題紀(jì)念日活動(dòng)。</p><p> 民族的就是世界的，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育和文化傳承。本學(xué)期我校開展了“我為教師做賀卡”教師節(jié)親師活動(dòng)、國(guó)家公祭日通過紅領(lǐng)巾廣播站《這是一段被侵略、被奴役的歷史，從那一天起中國(guó)人變得更加堅(jiān)強(qiáng)》，告誡同學(xué)們勇?lián)褡鍙?fù)興責(zé)任。觀看國(guó)家記憶頻道和欣賞《松花江上》，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在新中國(guó)成立71周年華誕之際，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)開展了一二年級(jí)“童心巧手”技能比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂及用于當(dāng)擔(dān)自己的責(zé)任！為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，彰顯中華語言的文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，開展“我們的節(jié)日”中秋經(jīng)典誦讀。同學(xué)們進(jìn)一步了解中秋習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增加民族自豪感和文化信心。</p> <p> 3.寓德于少先隊(duì)活動(dòng)。</p><p> 勤以修身，儉以養(yǎng)德”，德育處將把學(xué)生日常節(jié)儉行為和勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，在學(xué)生中開展“我自豪、我節(jié)約、我勞動(dòng)”競(jìng)賽并形成日常制度。通過國(guó)慶、元旦、春節(jié)等長(zhǎng)假，切實(shí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生知稼穡、重勞動(dòng)。讓學(xué)生從小樹立尊重勞動(dòng)、體驗(yàn)勞動(dòng)光榮。全方位、多形式開展人人參與的“勤儉節(jié)約”校園文化建設(shè)。班主任通過多形式教育學(xué)生認(rèn)識(shí)食物、惜糧節(jié)約，科學(xué)膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)食品安全意識(shí)，確保學(xué)生學(xué)會(huì)并注重“餐飲之禮”，幫助學(xué)生從入學(xué)之初即樹立以勤儉節(jié)約為榮、奢侈浪費(fèi)為恥的觀念。 同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校共同糾正學(xué)生不良飲食生活習(xí)慣。為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣，開展珍惜勞動(dòng)成果 爭(zhēng)做光盤達(dá)人活動(dòng)。</p> <p> 本學(xué)期我校還開展了少先隊(duì)的系列活動(dòng)，大隊(duì)委改選活動(dòng)；有雛鷹假日小隊(duì)的課外實(shí)踐活動(dòng)；防空疏散演練；垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我垃圾分類活動(dòng)；南京市浦口區(qū)少先隊(duì)代表大會(huì)；社會(huì)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)；法制安全教育及安全自護(hù)劇表演等。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感，也讓少先隊(duì)員們更加喜歡少先隊(duì)，更加愿意參加少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)。</p> 為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)與演講能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步活躍校園文化生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝展示的平臺(tái)，在國(guó)慶節(jié)我校舉辦小學(xué)生講故事比賽活動(dòng)。通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，加深了學(xué)生對(duì)故事的理解，分享了閱讀成果，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 <p> 更廣闊的課堂在校外。組織學(xué)生走出教室、走出校園，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感和實(shí)踐能力。</p> <p> 1.紅色文化進(jìn)校園 革命精神永流傳。</p><p> 為傳承紅色經(jīng)典，弘揚(yáng)紅色文化，引導(dǎo)學(xué)生探尋紅色之源，陶冶學(xué)生的愛國(guó)主義情操，邀請(qǐng)了浦口區(qū)委黨校的老師們走進(jìn)校園給學(xué)生們帶來了一堂紅色經(jīng)典課程，用生動(dòng)的語言，追尋革命足跡、緬懷先烈。讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的英雄事件和紅色文化內(nèi)涵，傳承發(fā)揚(yáng)紅色精神。</p><p> 聯(lián)合浦口區(qū)圖書館一起組織學(xué)生觀賞了“記憶中的燈影”皮影藝術(shù)展，讓學(xué)生了解中國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)了少先隊(duì)員對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)知，樹立了傳承保護(hù)文化的意識(shí)。</p> <p> 2.走進(jìn)國(guó)防教育基地。</p><p> 為了加強(qiáng)青少年國(guó)防安全教育，我校積極利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，和我區(qū)消防中隊(duì)聯(lián)合開展少年軍?；顒?dòng)。鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、吃苦耐勞的精神，更好的發(fā)揮少年軍校的教育征地，以當(dāng)代軍人的形象影響他們，從小樹立保衛(wèi)和平，獻(xiàn)身祖國(guó)的精神。本學(xué)期我校三年級(jí)全體學(xué)生通過隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、了解消防器材、觀摩消防演練學(xué)習(xí)消防知識(shí)更進(jìn)一步了解國(guó)防教育啟蒙和認(rèn)知教育。</p> <p> 3.開展藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。</p><p> 本學(xué)期開展了第四屆“看世界 愛中國(guó)”一帶一路迎新游園主題活動(dòng)?；顒?dòng)的開展不僅讓學(xué)生們了解到“一帶一路”不同地域的文化習(xí)俗，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。</p> <p> 4.文明城市創(chuàng)建抓機(jī)制，育新人。</p><p> 創(chuàng)建文明校園旨在優(yōu)質(zhì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)提升師生文明素養(yǎng)。圍繞立德樹人，江浦實(shí)小突出價(jià)值引領(lǐng)和思想教育，全面提升思想道德建設(shè)水平。結(jié)合靜態(tài)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)指標(biāo)，在校園內(nèi)外顯著位置展示與周圍的城市景觀風(fēng)貌相融合的公益廣告，講文明、講衛(wèi)生等方面的宣傳提示、圖片隨處可見。</p><p> 明確文明創(chuàng)建的重要意義。以全國(guó)文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，多年來持續(xù)開展文明校園的創(chuàng)建，號(hào)召學(xué)生從自身做起，將文明的種子播撒進(jìn)美好心靈。到社區(qū)中去，將文明裝點(diǎn)在基層一線。同家人一起，將文明傳遞給更多的人。今年，我們更是將“文明健康，有你有我”的理念進(jìn)一步深入人心，攜手并肩，遇見更文明的自己，建設(shè)更文明的浦口。落實(shí)“立德樹人”，踐行核心價(jià)值觀，把德育目標(biāo)落實(shí)在每一項(xiàng)活動(dòng)中，細(xì)化于每一個(gè)細(xì)節(jié)中，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀融入生活的一點(diǎn)一滴，真正讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的品德，塑造學(xué)生良好素養(yǎng)新風(fēng)尚。我們結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等條文，根據(jù)小學(xué)生自身特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，致力于打造“言有規(guī)、行有矩”的實(shí)小人這一愿景，從宏觀著眼，從細(xì)節(jié)入手。學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的落實(shí)，八禮四儀及社會(huì)主義核心價(jià)值觀《璞石成玉的秘密》教材的使用。</p> <p> 1．切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。</p><p> 守土有責(zé)，學(xué)期初學(xué)校合理分配班主任和副班主任人員，確立崗位職責(zé)，全面落實(shí)育人制度。定期召開班主任例會(huì)，經(jīng)驗(yàn)分享，傳幫帶。各位班主任在活動(dòng)中提升自我，不斷成長(zhǎng)。為了提升班主任綜合素質(zhì)，推薦班主任積極參加區(qū)級(jí)班主任基本功大賽，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。組織班主任在教師節(jié)開展美學(xué)社團(tuán)--古風(fēng)香膏制作活動(dòng)，探尋美的真諦，領(lǐng)會(huì)美的寓意。為提高我校班主任團(tuán)輔課的設(shè)計(jì)能力及心理健康教育能力，特邀江蘇省首批心理教育名師，南京市心理學(xué)科帶頭人，王天文老師進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)課的體驗(yàn)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)?；顒?dòng)中老師們不僅身心得到放松，更重要的是通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，掌握了心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方法，為學(xué)生們今后的身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！</p> <p> 2.樹立典型，激發(fā)教師幸福感。</p><p> 每位班主任都是一面旗幟，開展了初心育人，匠心筑夢(mèng)---江浦實(shí)小“最美班主任”評(píng)比，推選出優(yōu)秀典型，激發(fā)職業(yè)幸福感。通過贊一贊說一說捕捉溫馨的動(dòng)人時(shí)刻，細(xì)說身邊的榜樣。讓榜樣的力量指引著我們向著明亮的遠(yuǎn)方前行。</p> <p> 3.從心開始，關(guān)注特殊學(xué)生心理健康。</p><p> 學(xué)校有19名心理健康教師，3名心理咨詢員，在陳云老師的帶領(lǐng)下，定期開展學(xué)生的心理健康教育。通過心理團(tuán)輔課展示、心育廣播、區(qū)級(jí)心理健康示范課等活動(dòng)多途徑實(shí)施心理健康教育。學(xué)校心理咨詢室定期對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行心理的疏導(dǎo)和談話干預(yù)，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。孩子和老師的心理健康越來越受到重視，為了廣大師生能積極、樂觀的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，讓孩子真正做到健康成長(zhǎng)，江浦實(shí)小經(jīng)常開展教師和學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)。并把團(tuán)輔的收獲運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作之中，真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并與團(tuán)隊(duì)其他成員更好的合作，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮主人公的角色為團(tuán)體目標(biāo)一起進(jìn)步。</p> <p> 家庭教育的本質(zhì)，不是教化，是交流與理解，家校合作的最佳方式是家長(zhǎng)有效參與到孩子的教育過程中來。能讓孩子釋放負(fù)面情緒的家庭，溫暖有愛；懂得聆聽的父母，也懂教育。我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)搭建平臺(tái)。</p> <p> 1.建立合作機(jī)制，促進(jìn)家校合作。</p><p> 本學(xué)期我校重新建立了班級(jí)家委會(huì)和校務(wù)委員會(huì)，組織家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來。開學(xué)初，家長(zhǎng)主動(dòng)來到校園幫忙整理教室、分發(fā)書本，和老師孩子們一起為班級(jí)的打掃和文化布置添磚加瓦。學(xué)校的大型活動(dòng)中，也總能看到家長(zhǎng)志愿者的身影，他們通過參與到活動(dòng)中來，看到了孩子在學(xué)校教育的成效。讓家長(zhǎng)走進(jìn)配餐公司，關(guān)注學(xué)生食品安全，了解校園午餐的營(yíng)養(yǎng)搭配，食材選擇和制作過程。如有任何問題和建議由家委會(huì)整理傳遞給配餐公司負(fù)責(zé)人。寒暑假的雛鷹假日小隊(duì)中，家長(zhǎng)承擔(dān)了校外輔導(dǎo)員，和孩子們一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)社區(qū)。這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在實(shí)踐中走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也創(chuàng)造了諸多家長(zhǎng)和社會(huì)走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，在相互促進(jìn)中共同進(jìn)步。</p> <p> 2.家校合作 美美與共 不可或缺。</p><p> 家庭教育的本質(zhì)，不是教化，是交流與理解，家校合作的最佳方式是家長(zhǎng)有效參與到孩子的教育過程中來。在117周年校慶日，組織一批名師，面向有教育困惑的家長(zhǎng)，開展一次大型的家庭教育“義診”活動(dòng)，給父母減壓，助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟淇斓臏贤ㄖ蝎@得了家庭教育妙招，提升了家庭教育水平。開學(xué)初，德育處就規(guī)劃好本學(xué)期的家長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容。按照計(jì)劃，本學(xué)期了開展了一次一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校系列講座；一次名師進(jìn)校園；一次全校線上家長(zhǎng)會(huì)?；顒?dòng)有主題、有方案，每次會(huì)后都能讓家長(zhǎng)收益多多。為加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，注重家庭教育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，邀請(qǐng)了《中國(guó)家庭報(bào)。家長(zhǎng)學(xué)?！芳彝ソ逃芯吭盒现洪L(zhǎng)為四年級(jí)家長(zhǎng)做了“父母怎么做，孩子才能更優(yōu)秀”為主題的講座。通過講座讓家長(zhǎng)了解成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解和智慧引領(lǐng)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。</p><p> </p> <p> 家訪活動(dòng)是密切家校聯(lián)系、提高教育成效的重要方式，是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)，更是全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)家校和諧、辦人民滿意教育的需要。江浦實(shí)小組織百名教師進(jìn)萬家家訪活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)理解、關(guān)心、支持教育，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人合力。特殊時(shí)期的線上家長(zhǎng)會(huì)為家校搭建了一座橋梁溝通，家長(zhǎng)走進(jìn)線上，步入班級(jí)，與老師面對(duì)面進(jìn)行交流。教師通過不同的途徑去了解每一個(gè)孩子，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)好每一個(gè)孩子，營(yíng)造良好的家庭氛圍。</p> 在學(xué)校大力提倡育人新理念的指導(dǎo)下，江浦實(shí)小拔節(jié)生長(zhǎng)，碩果累累。<br> 在浦口區(qū)首屆家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案評(píng)比中：5個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，32個(gè)三等獎(jiǎng)。 閱行浦口美術(shù)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)<div>江蘇省好少年：傅友銘；<br>新時(shí)代好少年：沈瑜；</div><div>“學(xué)憲法，講憲法”知識(shí)競(jìng)賽市一等獎(jiǎng)：江一晗 </div><div>“學(xué)憲法，講憲法”知識(shí)競(jìng)賽區(qū)二等獎(jiǎng)：秦?zé)R <br>優(yōu)秀少兒朗讀作品評(píng)比區(qū)一等獎(jiǎng)：王婧涵、王欣顏、謝雨鑫、周佳葉 </div><div>區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員：汪浚源、陳悠然、袁葉彤、郝宸瑤、林樂綺、孔子晗、柏雨辰、陳欣雨、江一晗</div> 在江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片沃土上，在學(xué)校大力提倡育人新理念的指導(dǎo)下，我們將放慢腳步，沉下浮躁的心緒，用心、盡心、傾心、入心、細(xì)心、精心，將德育文化融入校園的每一寸土地，讓我們攜手奮進(jìn)，讓德育之花在百年實(shí)小綻放光華。<br>