<h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>三尺講臺(tái)、三寸舌、三寸筆、三千桃李，</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>十年樹(shù)木、十載風(fēng)、十載雨、十萬(wàn)棟梁。</b></h1> <h5> 王世平老師是漯河高中清北班教師，2020年受領(lǐng)導(dǎo)委派來(lái)到許慎高中任教，并擔(dān)任宏志班班主任。王老師工作勤懇，態(tài)度認(rèn)真，教育教學(xué)有方法，所帶班級(jí)在歷次考試中都取得較好成績(jī)。</h5><br> <h1 style="text-align: center"><b>經(jīng)師易遇，人師難遭</b></h1> <h5> 王老師認(rèn)為教育是個(gè)良心活，學(xué)校、家長(zhǎng)信任自己，自己不能辜負(fù)了這個(gè)信任。帶著這種負(fù)責(zé)任的心態(tài)王世平老師自擔(dān)任許慎高中班主任以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，披星戴月，悉心陪伴教育學(xué)生。</h5> <h5> 拿破侖說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師?！边M(jìn)入高中，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生很大的變化，科目增多，難度加大，會(huì)使一部分學(xué)生面臨挑戰(zhàn)。心態(tài)不好，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，進(jìn)而影響學(xué)生的全方面發(fā)展。作為有經(jīng)驗(yàn)的教師，王老師深知良好的心態(tài)的重要性，因此在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中就注重學(xué)生良好生活態(tài)度的培養(yǎng)。通過(guò)班會(huì)、板報(bào)、晚讀5分鐘、課前演講等形式開(kāi)展良好生活態(tài)度的培養(yǎng)的教育。進(jìn)入9班會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中擺了很多的綠植及鮮花，一些是王老師自費(fèi)購(gòu)買，就為了讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中感受到生機(jī)與活力，帶給學(xué)生美的享受。<br><br></h5><h5> 班級(jí)管理是班主任工作的重中之重，良好的班風(fēng)班紀(jì)，可以提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)效果。王老師注重班級(jí)建設(shè)，特別注重對(duì)班干部的培養(yǎng)。從軍訓(xùn)開(kāi)始，王老師就暗暗觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其中具有管理才能的人，軍訓(xùn)一過(guò)，班級(jí)管理人員迅速就位，班級(jí)結(jié)構(gòu)快速建立起來(lái)，班級(jí)整體性強(qiáng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在班委確定之后，王老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，使班委團(tuán)隊(duì)更加的完善。</h5> <h1 style="text-align: center"><b>虛懷若谷容納百川</b></h1> <h5> 進(jìn)入高中，面對(duì)性格迥異的同學(xué)，很多學(xué)生具有迷茫，不明白該如何與同學(xué)相處，王老師敏銳發(fā)現(xiàn)這一情況，在與學(xué)生交談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要肯定人與人的差異性，學(xué)會(huì)包容?！蓖趵蠋煆臉I(yè)以來(lái)接觸過(guò)各種各樣的學(xué)生，正是因?yàn)橛幸活w寬容的心，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，所以才贏得了學(xué)生的尊敬。正如列夫.托爾斯泰所說(shuō)：“與人交談一次，往往比多年閉門更能啟發(fā)心智，思想必定是在與人交往中產(chǎn)生?！背ㄩ_(kāi)心扉，為學(xué)生們架起溝通的橋梁。王老師用行動(dòng)詮釋了責(zé)任，用承擔(dān)抒寫著溫暖。</h5> <h1 style="text-align: center"><b>做自己的領(lǐng)路人</b></h1> <h5> 高中學(xué)習(xí)科目比較多，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，當(dāng)學(xué)生問(wèn)及學(xué)習(xí)這一話題時(shí)，王老師向?qū)W生傳授經(jīng)驗(yàn)，“高中的學(xué)習(xí)重在自學(xué)，老師以引導(dǎo)為主，學(xué)生要注意學(xué)習(xí)方式的改變，打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)，提高能力?！笨档抡f(shuō)過(guò)：“沒(méi)有目標(biāo)而生活，恰如沒(méi)有羅盤而航行?！币虼送趵蠋煾嬖V學(xué)生一定要樹(shù)立目標(biāo)，抓住大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，挖掘自己的能力，做自己的領(lǐng)路人。</h5> <h1 style="text-align: center"><b>是教師更是母親</b></h1> <h5> 王老師兒子上初一，正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但是前期王老師忙于班級(jí)工作，疏于對(duì)孩子的管理，造成自己孩子成績(jī)下滑很嚴(yán)重，面對(duì)這種嚴(yán)峻狀況，王老師在高強(qiáng)度的工作壓力之下，抽擠時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的心理動(dòng)向。王老師將班級(jí)的孩子當(dāng)成自己的孩子，因此對(duì)自己孩子的教育也是用同樣的方式。在溝通理解的基礎(chǔ)上尊重孩子的意見(jiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行良好的生活態(tài)度的培養(yǎng)，使孩子開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，最終，孩子的成績(jī)得以提升。</h5> <h5> 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。從教以來(lái)，王老師將心血灌注在學(xué)生身上，滋潤(rùn)出萬(wàn)千的桃李，并且王老師還在繼續(xù)努力，相信王老師一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”的愿望！</h5>