<p class="ql-block"> 萬(wàn)木凋零、寒風(fēng)刺骨，大地銀裝素裹、耀眼奪目;呵氣成霜，絲絲浮云無(wú)憂無(wú)慮地靜靜飄游著;冰凌垂掛，聚水保墑，冬天帶著美好的信息，孕育著美好的希望，降落到人間……</p> <p class="ql-block"> 2021年1月6日上午第二節(jié)課，湖屯中學(xué)語(yǔ)文組復(fù)習(xí)研討課開(kāi)始了，語(yǔ)文組全體教師在七年級(jí)三班聽(tīng)取張佳老師精心準(zhǔn)備的七年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 張佳老師別出心裁化課前五分鐘誦讀為第二單元思維導(dǎo)圖講解，學(xué)生思維導(dǎo)圖繪制精美實(shí)用知識(shí)點(diǎn)齊全，講解全面到位，帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的復(fù)習(xí)情境。</p><p class="ql-block"> 張佳老師更是在課堂上做好的引導(dǎo)者，從目標(biāo)的設(shè)置到字詞、文學(xué)常識(shí)、文言現(xiàn)象的積累到文章主旨的挖掘到精美語(yǔ)句的賞析到疑難問(wèn)題的解決到課堂檢測(cè)無(wú)一不滲透著張佳老師的心血。</p><p class="ql-block"> 張老師在課堂上適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己回扣課本，尤其在課堂中穿插了多處學(xué)生動(dòng)筆寫一寫的活動(dòng)，前后桌互相提問(wèn)避免了自身復(fù)習(xí)的枯燥乏味，讓學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中互助，真不愧是一堂扎實(shí)高效的復(fù)習(xí)課，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)中學(xué)得輕松愉悅又收貨滿滿。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課結(jié)束，大家移步學(xué)校閱覽室進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。張佳老師進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說(shuō)課，之后各語(yǔ)文老師就這節(jié)課提出自己的建議和意見(jiàn)，劉建利老師肯定地說(shuō)：“本節(jié)課張老師確定了簡(jiǎn)潔明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，課堂中抓住考點(diǎn)針對(duì)性復(fù)習(xí)，突破課文的重難點(diǎn)，扎實(shí)有效”。另外，劉老師也提出了中肯的建議：強(qiáng)化訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 接著， 包科干部陰法新主任就這次復(fù)習(xí)研討課發(fā)表了自己的看法：課前五分鐘誦讀學(xué)生解說(shuō)熟練流利，課堂結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，復(fù)習(xí)由點(diǎn)到面、由易到難全面細(xì)致有層次性，基礎(chǔ)扎實(shí)，重點(diǎn)突出。在文言文的知識(shí)梳理方面可以適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生積累文言知識(shí)。并對(duì)在座的各位老師提出了希望：希望老師加強(qiáng)復(fù)習(xí)備課，找準(zhǔn)重難點(diǎn)對(duì)癥下藥，深挖知識(shí)點(diǎn)，步步砸實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，兼職教研員張輝老師就近期工作進(jìn)行了相關(guān)部署：命制試題、準(zhǔn)備教學(xué)常規(guī)資料。語(yǔ)文組全體成員尤其在這次教研會(huì)中準(zhǔn)備了第二天要參加的“大閱讀”成果展示與推進(jìn)會(huì)的參會(huì)資料，為參會(huì)做充分的準(zhǔn)備。 </p><p class="ql-block"> 之后，各備課組就復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)效率、測(cè)評(píng)訓(xùn)練、訓(xùn)練講評(píng)方面進(jìn)行分組教研。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)研磨，備戰(zhàn)期末。在這次教研中我們明確了復(fù)習(xí)的方向、細(xì)節(jié)，相信在語(yǔ)文組全體成員的努力下，湖屯中學(xué)的語(yǔ)文之花會(huì)愈開(kāi)愈艷。</p>