【實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三校區(qū)】——居家防疫妥安排家校共育同成長

燕敏

時(shí)間的腳步剛剛邁入二零二一，正在人們憧憬著新年新氣象的時(shí)候，一場突如其來的新冠疫情擾亂了人們的生活。 當(dāng)前，河北上下正在全力做好抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作。所有的學(xué)生停課停學(xué)，居家防疫，這一系列的變化，或許讓同學(xué)們一時(shí)感到很不適應(yīng)。在這個(gè)非常時(shí)期，這段特殊的疫情防控期間，同學(xué)們在家如何度過？如何緩解和調(diào)節(jié)自己的情緒？如何與父母共度一段有意義的時(shí)光？如何保持積極樂觀的心態(tài)？如何獲得成長與進(jìn)步？實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三校區(qū)的全體教師在教育集團(tuán)孟彥紅校長領(lǐng)導(dǎo)下，因時(shí)而動(dòng)，制定了學(xué)生居家防疫、健康成長的新舉措。 　　一、保持健康生活方式，做好個(gè)人體溫監(jiān)測 學(xué)校號召所有學(xué)生在疫情期間遵照不出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動(dòng)隔離，保持個(gè)人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律，保證睡眠時(shí)間，合理膳食均衡營養(yǎng)，增強(qiáng)自己的免疫力和抗病毒能力。同時(shí)，做好體溫監(jiān)測，每日早、中、晚都要測量體溫，一日一記錄，一日一上報(bào)。如果有體溫異常的情況，要馬上上報(bào)給學(xué)校。 　　二、安撫學(xué)生情緒，培養(yǎng)良好居家學(xué)習(xí)習(xí)慣 在疫情壓力下，同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐慌和煩躁等各種不良情緒，第三校區(qū)的老師們及時(shí)和家長、學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解壓力，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)其良好的居家學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　三、培養(yǎng)新興趣新愛好,讓生活變得豐富 學(xué)校積極推行“五育”并舉，給孩子們安排了豐富多彩的生活，閱讀、娛樂、健身、勞動(dòng)各種活動(dòng)穿插交替進(jìn)行，爭取讓孩子們這次特別長的假期生活充滿樂趣。同學(xué)們在平日里一直想做但沒時(shí)間做的事情，都可以在這里假期里實(shí)現(xiàn)。 低年級開展的親子閱讀 閱讀，無論對于父母還是孩子都是一件非常美好的事。通過閱讀的紐帶，讓父母與孩子能更好的互相陪伴，共同成長。親子閱讀不僅讓小朋友養(yǎng)成了每日讀書的好習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，也讓作為家長的大朋友們能靜下心來陪著孩子在書的海洋里歡騰、收獲和成長。 　　雖然現(xiàn)在我們踏出家門迎接陽光的時(shí)間少了，可是我們宅在家就真的不能運(yùn)動(dòng)了嗎？?? ??????我們可是自帶主角光環(huán)和特效的陽光少年呀！非常時(shí)期我們更要有陽光的心態(tài)，健康的體魄。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，待明日，實(shí)驗(yàn)少年風(fēng)華正茂，時(shí)刻準(zhǔn)備著，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)重任! 大老虎，小老虎，一起跳起來吧?? 一、二、三、預(yù)備，跳?? 我：跳跳跳我：躲躲躲?? 　　來吧，少年，是你展現(xiàn)的時(shí)候了~ 同學(xué)們借助居家防疫這一時(shí)機(jī)，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣做飯等，既提高了自己的生活自理能力和勞動(dòng)技能，同時(shí)也增進(jìn)了與父母的感情。 請叫我“巧手小少年”?????? 　　手工制作對孩子來說，是整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，既培養(yǎng)了孩子各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力，也讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，起到了真正的寓教于樂的目的。 　　四、學(xué)習(xí)典型人物和事跡，增強(qiáng)心理正能量 在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有無數(shù)各行業(yè)的工作者犧牲了自己的休息時(shí)間，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，冒著被感染的危險(xiǎn)，堅(jiān)守在各自的崗位上，默默的守護(hù)著大家的安全。總有那么一群最有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出?？傆幸环N力量，讓我們熱淚盈眶！作為學(xué)生，我們要懷揣著一顆感恩的心，更好的珍惜這來之不易的每一天，充實(shí)踏實(shí)的拾起我們的責(zé)任。 孩子們把這份感恩畫在了畫紙上，寫在了書信里。 融化在深情的朗讀里 和對“逆行者”的感恩里 　　“疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作開展以來，全國的醫(yī)護(hù)人員全力以赴投入到抗擊疫情第一線，作為學(xué)生的我們也要拾起國家對我們的期待，肩負(fù)起自身的責(zé)任，抗擊疫情，我們一直同在?。?！ 戰(zhàn)勝疫情，感謝所有奮戰(zhàn)在一線的防疫工作者們，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，需要我們每一位河北人眾志成城，攜手共同度過這個(gè)難關(guān)。 讓我們?yōu)閵^戰(zhàn)在一線的英雄們獻(xiàn)上一名小學(xué)生最崇高的敬禮?。?！ 　　我們深知：教師有責(zé)任傳遞思想，透過屏幕，傳遞的不僅是知識，更是愛與希望。孩子有責(zé)任努力成長，收獲的不僅是關(guān)愛，更是感恩與回報(bào)?！皼]有一個(gè)民族不是在風(fēng)雨中成長”，萬眾一心全力抗疫，向全世界證明了中國擔(dān)當(dāng)。我們對自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)，為當(dāng)下負(fù)責(zé)；我們讓孩子們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就是對未來負(fù)責(zé)。作為教育者，要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，提高價(jià)值判斷的能力。在這樣特殊的時(shí)期，讓我們相信愛和成長無處不在。