今天是臘月初一，盡管已數(shù)九寒天，但暖陽當(dāng)頭！為了打造高效復(fù)習(xí)課堂，2021年1月13日，江蘇省第五屆鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)骨干教師培育站（鎮(zhèn)江站）第四次線下集中研修活動在鎮(zhèn)江市大路實驗學(xué)校舉行。<div> “復(fù)習(xí)課教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)課型專題研究”是本次研修活動的主題。<br><br></div> 本屆培育站學(xué)員大路實驗學(xué)校朱玉婷老師充滿激情的課堂上，從二次函數(shù)的定義到圖像，再從性質(zhì)到應(yīng)用，引領(lǐng)學(xué)生對二次函數(shù)的相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)費二軍老師帶領(lǐng)學(xué)生從數(shù)到形再回到數(shù)，給我們呈現(xiàn)出了一節(jié)不一樣的一次函數(shù)復(fù)習(xí)課，不憤不啟不悱不發(fā)，在他循循善誘，巧妙點撥下，孩子們自己提出了各種問題并逐一解決問題，課堂氣氛輕松活躍。 鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)的胡芬芳老師讓學(xué)生在動手畫圖的過程中把一個個知識點串聯(lián)了起來，并注重引導(dǎo)學(xué)生感悟解決問題的思想和方法。 <p class="ql-block"> 丹徒區(qū)石馬中學(xué)王華校長從理論層面結(jié)合3節(jié)課和自己的復(fù)習(xí)課教學(xué)，對“復(fù)習(xí)課型的研究”提出了自己的獨到見解，可謂高屋建瓴，王校長提出讓知識結(jié)構(gòu)在課堂中動態(tài)生成，在復(fù)習(xí)中引領(lǐng)學(xué)生去思考，并在情境——問題中滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、有序思維。</p> 鎮(zhèn)江市大路實驗學(xué)校王朝輝校長從學(xué)校管理者的角度出發(fā)，分析了農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的優(yōu)秀生源流失、優(yōu)秀師資流失、教研組理念落后等方面的問題，同時也希望通過加強教師專業(yè)能力的培訓(xùn)、加強集團化辦學(xué)、學(xué)校教研組間的聯(lián)系、教師的流動等來提升鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)能力和科研能力。 鎮(zhèn)江市新區(qū)教師發(fā)展中心的趙志林老師的《單元復(fù)習(xí)課的問題及課模初探》專題講座，從目前復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀、對復(fù)習(xí)課的功利思考、對單元復(fù)習(xí)課的期望、對復(fù)習(xí)課型的架構(gòu)的思考以及“復(fù)習(xí)課”課模教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計思路及目標(biāo)等五個方面，用自己的課堂教學(xué)實例給我們說明“如何上好單元復(fù)習(xí)課”，讓學(xué)員們?nèi)绔@至寶，耳目一新，受益匪淺。 <p class="ql-block"> 最后培育站主持人莊志紅老師針對學(xué)員們上次活動的《情境中的數(shù)學(xué)》主題作業(yè)，讓學(xué)員們展示自己的作業(yè)并說明自己的設(shè)計意圖，大家再展開話題討論，從專家引領(lǐng)，到同伴互助，再到自我感悟，學(xué)員們感受到了思維碰撞的火花，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 臘月風(fēng)和意已春，江蘇省第五屆鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)骨干教師培育站（鎮(zhèn)江站）第四次線下集中研修活動在夕陽的余暉下圓滿落下帷幕。</p>