我給老師打打分——記林鋼學(xué)校學(xué)生評(píng)教活動(dòng)

林鋼

為了更深入了解教師的教育教學(xué)情況，及時(shí)反映教育教學(xué)信息，加強(qiáng)教育管理，提高教師素質(zhì)，學(xué)校決定對(duì)教師教育學(xué)生教學(xué)情況進(jìn)行問卷調(diào)查。 由于我校是九年一貫制學(xué)校，跨度比較大，所以我們的問卷調(diào)查表內(nèi)容按照低、中、高分為三個(gè)階段。填表學(xué)生是每班隨機(jī)抽取一半學(xué)生。 　　看，一二年級(jí)的學(xué)生在監(jiān)考老師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行問卷調(diào)查表的填寫。 　　三四五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思考，他們鄭重其事的寫下自己的想法，感受和意見。 　　六——九年級(jí)的學(xué)生不僅有了自己的感受，更有自己的想法和希望，學(xué)校主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，他們慎重填寫著調(diào)查表。 　　先來看看孩子們的答卷吧…… 　　在這樣的班級(jí)里是很幸福的！ 　　能感受到老師的辛苦，體會(huì)到老師的苦心和關(guān)愛！是個(gè)善良的孩子！ 　　“遠(yuǎn)離手機(jī)，健康成長(zhǎng)”的活動(dòng)讓學(xué)生受益匪淺！ 　　朋友二字是對(duì)老師最大的肯定。 　　課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給學(xué)生留下美好的印象。 　　給老師打分一定要鄭重，每一分都要有根據(jù)。 　　不會(huì)寫的字用拼音來表達(dá)。 　　通過學(xué)校逐一對(duì)收上來的調(diào)查表進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、匯總后。得出結(jié)論： 1、學(xué)生對(duì)教師關(guān)愛學(xué)生滿意度為99.5%。 2、學(xué)生對(duì)教師管理學(xué)生嚴(yán)格度為97%。 3、學(xué)生給老師打分良好率為89%。 4、學(xué)生對(duì)班級(jí)滿意度為95%。 5、學(xué)生共給學(xué)校和教師提出37條寶貴建議。 習(xí)近平主席曾說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。” 經(jīng)過此次調(diào)查，作為學(xué)校更加深入了解了學(xué)生的需求，也從多方面對(duì)教師在本學(xué)期工作有了比較全面的了解，從而讓我們的教育教學(xué)方面更有針對(duì)性的改變，能進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平。更讓老師們明確了工作的方向，明晰了學(xué)生的想法，明白了時(shí)代的需要。 通過找差距，學(xué)校教師將在以后的工作中重落實(shí)，守住教育的初心，牢記教育的使命。相信我們的學(xué)生就是幸運(yùn)的少年，我們的學(xué)校就是光榮的陣地。