電大偉才幼兒園中一班探究活動《袖子打濕了......》

最早的早安

氣溫驟降,孩子們穿得越來越多,在每天的洗手環(huán)節(jié),雖然不斷提醒和協(xié)助孩子們卷袖子，但是總有些寶貝袖子還是會被打濕,面對被打濕的袖子，孩子們也很懊惱，于是中一班的孩子們和老師有了以下對話： NO.1袖子打濕了！ 老師：寶貝們，洗手時袖子被打濕了，你們是什么樣的感覺？何晨說： 我覺得好冰，很難受。蔣欣說：感覺就像被冰塊凍住一樣，很冰的。何后行說：就像尿褲子一樣，濕濕的，不舒服。駱汐蕾說：袖子打濕了要生病去醫(yī)院的。曹一涵說：袖子打濕了，我有點害怕… NO. 2袖子為什么會打濕？ ??讓我回想一下??？？？  1.洗手偷懶不卷袖    2.我卷了，但是掉下來了。3.洗好手就把袖子拉下來    4.玩水好開心！ 5.洗好就把手舉起來！     6.洗手后沒有甩手   7.袖子卷的不夠高        無論是從自己袖子被打濕的經(jīng)過中尋找答案，還是在觀察別人洗手時的細心發(fā)現(xiàn)，孩子們七嘴八舌的尋找著袖子被打濕的原因，分別是袖子（有沒有卷或卷的高低問題）、水（水龍頭的水量調(diào)節(jié)、玩水的問題）、手的動作（洗手后沒甩手，把手臂舉起來的問題）。 NO. 3怎樣讓袖子不被打濕？ Part 01?卷袖行動 　　孩子們都在嘗試著自己卷袖子，有拉袖子、推袖子、卷袖子，還有相互合作等等。不一樣的操作方法都有著相同的目的，那就是要把袖子從手腕處往胳膊上進行移動，條條大路通羅馬，只要能夠把袖子成功的移動到胳膊上的都是好辦法。 Part 02?卷袖方法大介紹 卷袖達人“我會自己卷袖子，我是這樣卷的?！?lt;/p>動作展示：用力的把自己的袖子往上拉。 卷袖達人“我是這樣卷的。"動作展示：用手按住袖口用力往上推 卷袖達人"我是這樣卷的，我媽媽教我的。"動作展示：用手提起袖口一點一點往外卷。 Part 03卷袖中的問題來了..... 袖子有扣子，卷不上去。袖子太緊了，卷不上去。袖子卷上去又掉下來。 發(fā)現(xiàn)兒童：孩子們在嘗試著自己卷袖子的過程中遇到了“阻礙”，孩子們發(fā)現(xiàn)了問題所在，通過分析討論和動手嘗試進行問題的解決。 Part 04袖子，不管多難我都要送你上去。 01 遇扣解扣“我解不開這個扣子”“我來幫你解” 你幫我，我?guī)湍恪?lt;/p>解開袖扣的快樂在傳遞。 衣服袖口有扣子，需要解開扣子才能把袖子往上卷，但是對于中班的孩子來說自己很難單手解鈕扣，孩子們發(fā)現(xiàn)問題后主動幫助解開袖子上的紐扣。 02 緊袖口的解決方案“老師，請你幫幫我”“一層一層地卷” 穿的衣服多，再加上衣服比較貼身比較緊，導(dǎo)致自己無法把袖子卷上去，有辦法的寶貝采用由外向內(nèi)一層一層的卷袖子的方法解決了袖子太緊的難題，雖然袖子沒有卷的很高，但是也有效避免了袖子被打濕。 有“工具”和好“卷”法媽媽再也不用擔(dān)心我的袖子會掉下來了。 03 不要讓你掉下來“生活化固定工具的嘗試”“還是卷法好” 　　發(fā)現(xiàn)袖子掉下來的都是寬松的毛衣和外套，怎樣讓寬松的袖子能與手臂牢牢在一起呢？孩子們提議用卷袖子的方法，不能用拉和推的方式，把袖子一層層卷上去。 發(fā)現(xiàn)兒童：生活工具小妙用，有的小朋友提出把袖子固定住，他們在生活工具超市找來扎頭發(fā)的皮筋扎在袖口上，找來夾子把寬寬的袖口夾住，找來扭扭棒把袖口捆住。孩子們進行了各種各樣的嘗試。 　　在與袖子“結(jié)緣”的日子里，孩子們對于袖子有了前有未有的關(guān)注，在一日生活中，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)： ①班里的“發(fā)現(xiàn)” 正在洗杯子的何老師......“何老師，你袖子上戴著這個是什么呀？”“袖套呀！”“你為什么要戴袖套？”“戴著袖套好干活，袖子就不會弄臟，也不會被水打濕了！” ②身邊的“發(fā)現(xiàn) 　　戴袖套的“女同學(xué)”“你為什么戴袖套?。俊?lt;/span>“我媽媽給我戴的。““你媽媽為什么給你戴？“”戴著袖套吃飯就不會弄臟了?！?lt;/span> 　　我的袖子，你還好嗎？好臟??！上面黑黑的。是我吃飯的時候弄臟的。我畫畫的時候不小心畫在袖子上了。 戴上袖套，袖子就不會被弄臟了。 袖套大收集 　　把自己家里的袖套帶來幼兒園，自己動手戴上袖套，保護自己的袖子不被弄臟和打濕。 袖套開會 　　袖套上有好多可愛的小動物，有小兔子、有小熊、還有美麗的花朵。有的摸上去毛絨絨的，有的摸上去滑滑的、軟軟的。 我的袖套我設(shè)計 我們的袖套完成了?? 袖套完成 ending 老師有話說： 　　從孩子們袖子打濕后的真實感受出發(fā)，多感官探詢他們內(nèi)心最真實的想法，與孩子們“感同身受”，才能真正的了解孩子們在袖子打濕后的需要。 活動中孩子們源于生活經(jīng)驗的問題解決方式，讓每一個環(huán)節(jié)都充滿了童趣。人們常說“授之以魚”不如“授之以漁”，我們要做的不是讓孩子們機械的學(xué)習(xí)如何在洗手前卷袖，而是要讓他們在快樂的游戲情境中自然習(xí)得和獲取，真正的成為生活中的“小達人”。